1樓：翰林學庫
（一）動作能力培養
1、定睛凝視：要求孩子在一定時間內盯著一個固定的物體（有趣或乏味均可），眼神不能遊離。可根據孩子的年齡和當前水平確定時間長短，所以第一次要求孩子儘可能注視足夠長的時間，並把時間記錄下來作為起點和下限。
2、目光追及：呈現一個移動的目標，讓孩子“盯梢”，雙眼千萬不能跟丟，跟丟了則重來。目標的移動可以是平行的上下、左右，這是訓練孩子的移視能力；也可以是繞圈式的，這是訓練孩子的環視能力。
（二）平衡能力培養
1、端水：讓孩子手持一杯水（將滿的狀態），不能灑出來；或者將一杯水在雙手之間來往，首先保證水不灑出來，然後再訓練速度；或者更難些，讓兒童端一杯水轉圈，不讓水灑出來。
（三）空間方位感培養
1、轉向頭不暈：讓兒童隨著口令練習左右前後動作，譬如“向左轉”、“向右轉”、“向後轉”等；或不發號施令，而是直接做轉動方向的運動，讓孩子同步或延遲模仿。
2、聽聲認方位：家長說上下、前後及左右等方位，讓孩子以手勢表明；待熟練掌握之後，可加大難度，要求孩子根據口令選擇相反的運動和指認，如口令是“左”，孩子需指“右”。
（四）時間感培養
1、翻日曆：讓孩子負責翻家裡的日曆，每天早上臨上學時撕掉一頁，並記住是幾月幾日星期幾。
2、時間估量：確定孩子掌握分和秒的概念後，讓孩子估量和**一件事所需要的時間，譬如燒開一壺水需要多久。
3、作業計時：孩子寫作業時，家長可有意地計算時間，然後用一個等級表示現用時間。如果孩子用的時間有所減少，就獎勵他。
孩子計算出錯常常是讓老師特別頭疼的問題，經常聽到老師抱怨孩子寫作業總是馬虎，明明是“5”抄成“6”。其實在多年的教學經驗我發現“馬虎”好像是孩子們的通病，那我們身為老師該怎樣輔導學生幫助他們少出錯減少失誤呢？
首先我們要明確孩子為什麼會容易馬虎出錯呢?我總結了以下幾點原因；
1、 小學生的感知水平低，感知事物的特點比較籠統，不精確、頭腦中留下的印象不具體。因此相似的符號或數字就比較容易抄錯，如將3/2錯抄成2/3.
2、 寫作業時注意力不集中，寫著這一題想著另一題，甚至想著與上課無關的事情。
3、 學習態度不認真，對於作業只求快點完成老師分配的任務，寫作業只求速度不講正確率。
4、 除此之外馬虎還與個人性格和情緒有關。
針對以上原因，那我們應如何提高學生的計算水平減少馬虎
1、 針對感知水平低，我們要多做對比練習，有計劃有目的的訓練，這樣可以培養學生的觀察能力和注意力。審題會更加仔細，提升學生的綜合能力。同時，要多抓口算、心算，堅持每天訓練。
2、 培養學生良好的做題習慣
針對低年級的加減法，比如22+10-5這樣的兩步計算，學生往往會算22+5後就忘記算後面的減法，我們在教學時會要求學生先在22+5下面劃上橫線，表示先算加法，這樣學生就記得還有減法需要算。同時也不會把計算順序弄錯提高正確率。
3、 培養學生驗算檢查的習慣
4、 分層要求，有針對性訓練
5、 培養學生先估算再計算的習慣
6、 加強學生對計算過程的理解
2樓：厭食是家人
要糾正孩子的馬虎粗心，有以下幾種辦法可以嘗試：
1.從培養好的生活習慣做起
我們發現，如果一個孩子的房裡一團糟，鞋子東一隻西一隻，他的作業往往字跡潦草、頁面不整，做事丟三落
四、憑興致所至，觀察沒有順序、思考缺乏條理，那麼他已經表現出典型的馬虎粗心的特點。因此，從生活中小事做起，培養孩子良好的生活習慣，能減少孩子的馬虎粗心問題。
常用方法是：讓孩子整理自己的衣櫥、抽屜和房間，培養孩子仔細、有條理的習慣；讓孩子安排自己的課餘時間和複習進度，培養孩子有計劃、有順序的習慣；通過改變孩子的行為習慣來改變他的個性。天長日久孩子的馬虎粗心就會漸漸減少。
2.從培養孩子的責任心做起
孩子的馬虎粗心，最根本原因是缺乏責任心所致。一個有很強責任心的人(也包括孩子)，做任何事情都不可能馬虎、不可能粗心。所以要糾正孩子馬虎粗心的習慣，首先要從責任心的培養做起。
有了責任心，他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情，從而避免馬虎。
怎樣改變孩子馬虎的毛病 5
3樓：匿名使用者
不要以為孩子馬虎的小習慣沒什麼，時間長了不好過，有可能出現大的錯誤。
怎樣克服孩子粗心馬虎的問題
4樓：匿名使用者
無論在生活中還是學習中，人人都有過粗心的經歷，大多數人在潛意識裡認為，“粗心”只能算是大家普遍會犯的小毛病，不會把“粗心”看做“無知”。因為他們認為，粗心不是不會，既然不是不會，就不算是大毛病，也不算是大問題。誰都會粗心，誰都免不了出錯，在這樣自我原諒的意識中，很多人能原諒由於粗心造成的過錯。
但是，由粗心造成的重要過錯，可能會影響很大。比如在一些重要的時刻和地方：本應該能夠考上很好的大學，就由於自己的馬虎粗心，導致落榜。
本應該很容易做的一道數學題，卻因點錯了一個小數點而導致結果謬以千里。這樣的粗心馬虎，帶來的就不僅只是小麻煩了，這樣的損失往往是不可計算的，也是無法彌補的。
所以，對於那些平時做事粗心馬虎、大錯不犯小錯不斷的孩子，父母要給予特別關注。當然，父母不能因為孩子的粗心而對其打罵。對於粗心馬虎的孩子，父母要想辦法幫助他慢慢改正，而不是以粗暴的手段強硬地加以糾正。
導致孩子馬虎粗心的原因是多方面的。有的孩子天生就小心謹慎，有的孩子天生比較粗心。那麼，父母怎麼幫助粗心的孩子改到粗心大意的毛病呢？以下幾個方法可以試一下：
（1）要培養孩子仔細認真的習慣。有些孩子既聰明又能幹，學習也不錯，但卻有粗心的毛病，自認為會了、沒問題，結果考試時卻沒審好題，最後答錯了。
對於這樣的孩子，父母一方面要肯定他們聰明好學的優點，同時也要引導他們做事、做作業、考試都精益求精，一絲不苟。
另外，可以通過孩子過去粗心的例項和教訓來分析其所造成的危害，講明做事仔細認真的重要意義從而收到較好的教育結果。
（2）教孩子面對重要事情不要太過緊張。有的孩子面對考試非常緊張，一緊張就容易出錯。父母要向孩子說清楚，進入考場拿到考卷不管是什麼題都要以平常心對待，對難題不畏懼，對簡單題不大意。
對於遇事緊張的孩子，家長一定不要對孩子過於嚴厲甚至打罵，這樣只會讓孩子遇到事情更加緊張，更加容易粗心而出錯。
應該讓孩子知道簡單的題最好全部做對，因為孩子完全有能力做好這類簡單題，只要認真對待，就完全可能順利地把簡單題全部拿下。簡單題做的順利，心中就有底了，就會更加有信心去解決那些難題。除了考試之外，在做任何其他事情的時候都應如此，既要認真仔細，又不要太過緊張。
（3）進行準確和快速的訓練。對於考試總是馬虎粗心的孩子，父母要根據孩子考試常犯的錯誤、常出的毛病、常粗心的地方，和孩子商量擬定一些題目讓其來做，要求既準確又快速。需要注意，測試的題都要是男孩會的，很簡單，只要認真就會做出來。
經過這樣多次的訓練之後，孩子就會提高做簡單題的成功率，逐步可以達到百分之百的成功。這樣的訓練比口頭教育的效果要好得多。只要孩子經過訓練後改正粗心的毛病，有所進步，就要給予充分的肯定，以強化他的信心，並收到更好的效果。
（4）讓孩子學會自我監督。幫助孩子分析錯誤出在**，讓孩子多進行自我提醒，如“審好題目” “避免寫錯別字” “不要忘記複數”等。把這些提醒放在自己的書桌上，貼在作業本第一頁上或者其他醒目的地方，提醒自己注意改正粗心的毛病，這樣有助於孩子克服粗心的毛病。
另外，在考試前經常就孩子各門課出現的錯誤、易粗心的地方，和孩子一起討論，針對各門課的不同情況寫出一些自我提醒的語句，對克服孩子考試粗心的毛病很有幫助。
總之，孩子的馬虎粗心不是大毛病，但是如果不加以改正的話，就會越來越粗心，長大後這個毛病就很難改掉了，到時候就可能造成很大的損失，所以，如果發現你的孩子有馬虎粗心的毛病，就要認真幫助他及時改正。
如何改掉孩子的馬虎毛病？？？
如何糾正孩子馬虎的毛病？
5樓：楊柳風
孩子馬虎的原因是多方面的，如性格、態度、熟練程度、認識深淺等等。根據產生馬虎的原因，有針對性做工作，才能糾正孩子的這些毛病：
（1）讓孩子自我檢查。家長不要老給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，考試就不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害，然後才會想辦法加以克服。
（2）草稿不“草”。不少孩子馬虎的毛病就是從草稿開始的。所以家長要提醒孩子草稿不要太草，從草稿開始就要認真對待。
（3）不要依賴橡皮。橡皮也是造成馬虎的一個原因，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了又錯。如果限制孩子使用橡皮，孩子就會認真起來，想好了再下筆，爭取一遍做對。
（4）建立錯題集。讓孩子把每次作業和考試的錯題集中起來，搞一個“錯題集”，並且找出錯誤的原因。孩子看到自己的錯誤太多，有利於重視馬虎，找出解決問題的辦法。
（5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子會感興趣，他們會成心出些容易錯的題，試圖將家長考住。家長不防成心馬虎一下，讓孩子批評，這對孩子也是一種有效的教育。
6樓：繆秀雲千酉
孩子會出現馬虎的行為，說明他對那些馬虎的事不用心，而且沒有興趣，重要的是培養他這方面的興趣。還有一種可能是他覺得我都會，所以產生馬虎。還要家長多多督促。
7樓：快樂百一
如果是幼兒園的孩子，建議家長陪同做一些手工製作，培養孩子的專注力，如果是學生，建議給孩子準備一些圖書，鼓勵他安靜的自己閱讀，就可以逐步糾正馬虎的毛病。
8樓：匿名使用者
指導孩子形成自我檢查學習效果的習慣，如果錯了加倍練習，因此孩子為了少練習就會細心，時間一長就形成了習慣，我的孩子就是這樣做的很管用，可以一試。
9樓：倚樓聽驚雷
玩智力遊戲，魔方，棋類，或者複雜有趣的戶外活動，玩中學。馬虎的根本是不愛動腦
10樓：找找看
小孩子馬虎是很平常的事，糾正馬虎，首先要樹立他認真學習的習慣。這需要家長的幫助。比如和他一起建立一個評價表，記錄他的表現。
每當他認真時，就進行表揚，幫他培養自信心。長期堅持下去，一定會有成效的。
11樓：匿名使用者
練習集中他的注意力，可以讓他做一些試卷之類的，規定一個準確率，達到準確率就有他想要的獎勵，養成仔細的習慣就好，這個只能是慢慢的養成，急不來，也不要總是說孩子，使他們產生逆反心理，家長一定要有耐心。
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