1樓：匿名使用者
孫悟空吃了豬八戒所吃的二分之一，沙和尚吃了豬八戒所吃的三分之一，可知：豬八戒吃的西瓜：孫悟空吃的西瓜：
沙和尚吃的西瓜=6:3:2，令沙和尚吃的西瓜=2n，則：
豬八戒吃的西瓜6n，孫悟空吃的西瓜3n，故：這片西瓜地有（2n+3n+6n）+1 = 11n+1個西瓜。（n為正整數）
n=1時，6n=6，11n+1=12
祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*)
2樓：匿名使用者
如果他們每個人吃的都是整數個西瓜的話，則：豬八戒吃的是6的倍數。即為：6n個，
此時，孫悟空吃了3n,沙和尚吃了：2n個。
共有西瓜：11n+1
若他們可以半個西瓜的話，則：豬八戒吃的是可以n個西瓜，（n屬於任何非負實數。）
所以共有西瓜：n+n/2+n/3+1=11n/6+1
3樓：匿名使用者
答案：設n為自然數。
1、豬八戒吃了6的倍數個西瓜，因為豬八戒不可能吃了西瓜再給其它師兄弟吃，八戒好吃，不符合邏輯。
豬八戒吃了0個西瓜 或6n個西瓜
2、這片西瓜地擁有的西瓜肯定大於等於唐僧四人所吃西瓜的總和。
（1）這片西瓜地擁有的西瓜可能只有1個（唐僧吃的那乙個西瓜，徒弟們都沒吃到）
（2）11n+1 （西瓜地的西瓜剛好被唐僧四人吃完）（3）大於11n+1 （西瓜地的西瓜唐僧四人沒吃完）
4樓：熱恩恩
話說題目完整嗎？有講唐僧吃的西瓜和豬八戒吃的西瓜有什麼關係嗎，不然沒辦法確定，到底有多少個。
設豬吃了x
唐僧吃了1個
孫吃了0.5x個
沙吃了1/3x個
0.5x+1/3x+x+1=全部西瓜
11/6x+1=全部西瓜
如果要取整數的話，豬八戒吃的就應該是6的倍數。
比如豬吃了6個，那全部西瓜就是12個
話說這是一腦筋急轉彎麼 = =
5樓：匿名使用者
設豬吃6x個，孫悟空吃了3x個，沙和尚吃了2x個。
則全部西瓜=6x+3x+2x+1=11x+1
當x=1時，6x=6,11x=1=12
6樓：匿名使用者
這不科學，唐生能吃乙個西瓜，別搞笑了！在說了西瓜不是人種的還是野生的！
7樓：匿名使用者
設豬八戒吃了x個西瓜
1+x+x/2+x/8
8樓：匿名使用者
豬八戒6個，共12個。
小學生數學學習報豬八戒吃西瓜
9樓：書生之見是我
為貪婪的慾望。一旦有了這個慾望，一些人就會被迷住心竅，失去基本的判斷能力
大家幫幫我完成下作業呵.....
如何在課堂教學中運用啟發式教學
10樓：匿名使用者
1設計的「啟發點」要具有趣味性興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向。興趣是思維的動力，是促進學生樂學的先決條件。如果學生對所學的知識感興趣，便會產生優勢興奮中心，就能集中注意力，發展學生敏捷的思維。
比如，在分數教學中，我們可以引用豬八戒吃西瓜的故事，把同學引入故事情境之中，引發學生的學習興趣。2設計的「啟發點」要具有銜接性任何事物或現象都不是孤立存在著的，而是和周圍的事物或現象有著一定的相互聯絡，反映它們的知識也是相互聯絡、相互制約的。在教學中，掌握知識的基本原理及其銜接性，可以促進知識的正遷移，使學生易於理解新知識，達到發展學生思維，提高學習能力的目的。
在教學中，教師要根據新舊知識所包含相同因素的多少，巧設啟發點，由淺入深，從易到難，使新課不新、難點不難。3設計的「啟發點」要具有靈活性教師在教學中要多角度、多方位地調動學生的能動性，讓學生多思多想，使學生的思維能力得到充分的發展，學到的知識。掌握的技能。
在課堂上，教師只有創設出富於變化、具有靈活性的啟發點，才能引導學生運用已有知識解決相應的數學問題。要把著眼點放在訓練學生掌握不同的解題方法上，達到「一題多變」或「一題多解」，而決不僅僅是為了獲得乙個正確的答案。例如，在講「行程問題的應用題」時，通過不同的「啟發點」一題多解：
「甲乙兩地相距144千公尺，甲騎車從甲地到乙地需8小時，乙步行從乙地到甲地速度是甲的1／2，問甲乙同時從甲乙兩地相向出發，幾小時後相遇?當學生有所感悟時。提出以下問題：
3.1依據甲行駛的路程及其速度，乙應走的路程及其速度各應如何解答?3.
2從工程問題角度考慮，根據總路程及甲乙的速度求甲乙各應行駛的路程，又應如何解答?這樣的啟發點，學生會沿著不同路徑尋求不同的解題思路和解題方法，得到許多不同的解法，從而提高了學生思維的靈活性、深刻性和創造性。4設計的「啟發點」要具有適度性課堂上教師設定的啟發點要深淺適度，防止過難或過易。
應根據學生的知識、能力水平確定啟發點的深淺度。過淺了。學生張口就答，不假思索；過深了。
使學生無法思考，無從回答。要在充分了解學生知識水平的前提下確定適宜的難度，讓他們「跳一跳，摘桃子」。
豬八戒吃西瓜
唐僧師徒四人去西天取經，一路走來，沒看見一座房子，也沒看到乙個人，又趕上大熱天，太陽曬在身上火辣辣的。唐僧 孫悟空 豬八戒 沙和尚他們走得又累又渴，孫悟空說 你們在這兒歇一會兒，我去摘點水果來給大家解解渴。豬八戒連忙說 我也去，我也去！他想 跟了孫悟空去，能早點吃到水果，還可多吃幾個。豬八戒跟著孫悟...
誰能幫我找到豬八戒吃西瓜的原文，豬八戒吃西瓜的故事是什麼
豬八戒吃西瓜 講述了唐僧師徒四人去西天取經，一路走來，沒看見一座房子，也沒看到乙個人，叉趕上大熱天，太陽曬在身上火辣辣的。好不容易到了座破廟，孫悟空想去找些瓜果，豬八戒也鬧著要去，可走了半天，也沒看瓜果，八戒就假裝肚子痛，悟空只得獨自前去。八戒剛要入睡，忽見前面山崖下有個大西瓜，連忙把它搬到樹蔭下，...
豬八戒吃人參果
全不知滋味。豬八戒吃人參果，全不知滋味 漢語成語，比喻吃東西狼吞虎嚥，來專不及細嚐。也屬比喻看書做事貪多務得，實則無所收穫。出處 清 吳敬梓 儒林外史 第六回 你這奴才，豬八戒吃人參果，全不知滋味 豬八戒相關歇後語 1 豬八戒照鏡子 裡外不是人 2 豬八戒敗陣 倒打一耙 3 豬八戒看唱本 冒充識字人...