1樓：匿名使用者
促進多樣化教學，老師不要總站在講台上，要走下來，與學生打成一片，（學生年齡要大一點），
也不要總是你說，給學生機會，也不要總讓某一兩個學生回答，運用多**技術，交叉運用，，片段式分析
以及文章，等分析不要總講空話，一小片段，加講析總之，以目的為導向，構想途徑，運用與反饋改進，你必會有自己的特色，多講一些與課本知識相關的案例、故事等，提起學生的興趣
2樓：王洪英
讓不同層次的學生，在課堂中有不同的收穫，就是高效的課堂。所以在預設階段要對每個層次的學生作出不同層次的預設，這樣才能大棗高效課堂。
3樓：曉霞
多講一些與課本知識相關的案例、故事等，提起學生的興趣
4樓：許玥辰
其實我就是6年級的學生,不愛舉手.但我認為,可以把難一點的問題交給平時舉手多一點的一點的學生,再提出幾個簡單的問題交給平時不願意舉手的學生.這樣,學生就會自然而然的融入課堂
5樓：澈雨寒灀
主要看老師的了。。老師應該多了解學生的關注點，變成個潮人，嘿嘿，學生聽得比較帶勁，嘿嘿嘿
6樓：有道有說不說
關鍵是通過語文課堂上學習的內容做一些引申，把一些綜合的知識融入課文，通過課文學習到更多的道理
7樓：匿名使用者
高效的語文課堂我覺得應該是學生融入語文情境中去。這對教師來說，如何引導就很關鍵了。
怎樣讓生活走進職高語文課堂,如何讓語文課堂生活化
加強各種生活素材bai 的累du積和應用 語文學 習與zhi其他課程的學 習不同 dao,加強各種素材 的累積 和應內用 是提容高語文學 習效率 的重要途徑 對於職高語文教學 而言 加 強生 活 教 材 的 累積 以及 運 用 可 以提 高 學生 的語 文 綜 合能力 比如學生進行作文的寫作 如何讓...
語文課堂朗讀的方法有哪些語文課堂朗讀教學應該怎麼做？
一 群讀。二 個人單讀。三 兩人或者三人讀，每人代表文中內容的一種表達語氣。使文章更加充滿活力。四 選讀。等等 二 在閱讀教學中進行朗讀指導應該注意哪些問題 一 提高教師朗讀素養 通過創設情境引導老師們朗讀並享受朗讀。我們 朗讀教學的意義，就是要引起老師們對於朗讀教學的重視。課堂上多拿點時間，多想點...
對語文課堂教學的幾點思考，對魏書生語文課堂教學的幾點思考
不知道你方不方便說一下你自己的業務範圍是哪些呢 倉管的軟體有很多種的，如果不是適合自己用的功能，拿到了也是白搭。倉管軟體一定要找個版面簡單的，可能也因為我文化水平吧，覺得複雜的我搞不懂。3個w 你可以先去考察做個瞭解的。對魏書生語文課堂教學的幾點思考 魏書生的 語文教學探索 的出版社河南大學出版社出...