1樓：網友
傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講台上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。
如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。
作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。這種責任感就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子「學而不厭，誨人不倦」。
愛與責任，相得益彰。「愛」與「責任」是師德的靈魂。「愛」與「責任」也是辨證的統一。
「愛」是責任的體現，而「責任」是愛的化身。「愛與責任」將是乙個永恆的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章，教師的指導、鼓勵、讚美、欣賞和支援，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起我們肩上的責任。
教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。
對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
2樓：百里幼
正如馬克思所說：「作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務」。教師的責任無處不在，教師如果沒有責任意識，就不會明白自己的職責，不會明白自己肩負的歷史使命，影響的將是幾代人甚至是國家的未來。
這就要求我們教師要知責任，明責任，負責任，盡責任。
教育部賙濟部長曾闡述了當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。有些事情看起來很難，其實做起來非常簡單，就看你想不想做。
教師的責任不僅是指教師的教育責任，還包括教師的社會責任。教育責任，集中體現在學校中的學生身上，對於天真無邪的學生，教師按照自己的思維方式鑄造新的靈魂，使之成為有益於社會的群體。教師對學生的負責，就是對社會、對民族、對未來的負責。
現實生活中，有的教師缺乏責任感，即使是學生在教師眼前出現的一些不健康的現象，也視而不見，導致學生走向犯罪的道路，這不能不歸結為教師的責任。教師的社會責任，是指教師治理周邊環境所擔負的責任。處在變革的社會中，學校時常受到「大眾文化」的侵襲，一些不健康的活動不時給學校管理帶來麻煩，影響學校的正常的教學。
因此，這就要求教師必須擔當起保護學生的責任。自覺抵制一切侵害學生的行為。
時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著我們長期精心耕耘在教育這方熱土。實踐證明：乙個受到良好責任教育並有責任意識的教師，也比較容易有所作為。
乙個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝困難的勇氣和智慧型，又能幫助學生不斷修正前進的方向。一名教師要想證明自己的價值，就要履行自己的責任。
3樓：匿名使用者
做教師，就是做學問，想從學問中去找「**屋。
」，是一種錯誤的想法。「書中自有黃 金屋，書中自有顏如玉」的古訓，絕不是真的叫你到書中去搜尋「**」，而是從中找到像 金子一樣珍貴的精神世界。做教師就是做學問，就是從學問中感受生活的快樂，教育的幸福，人生價值的輕舞飛揚。
人要生存，要有一定的物質資料作保證，衣食足而知榮辱，對大多數人來說，精神是在物質得到基本滿足的情況下去追求的。今天，教師在物質上的生活已經超越「衣食足」。但教師這個工作是以精神追求為主的。
我們的物質由國家保證供給，有了它，不是圖安逸，而是能使我們更好地沉下心來，做一趟人生美好的精神之旅。
教師要有責任感，有責任感的人才是值得信賴的人。人，也只有有了責任感，才會感受 到自我存在的價值和意義，才會發現前方有那麼多需要自己擔當的事。乙個人沒有了家庭責 任感，這個家庭就注定不會幸福；乙個人對工作沒有了責任感，他的人生就注定不會取得應 有的成就，即便你再聰明也沒有用，因為這個世界已經證明，最有成就的人往往不是最聰明 的人，而往往是那些有一股傻勁的人。
從教師的職業道德來講，乙個教師不管你想不想做出 點成績來，都必須要有強烈的責任感，每個教師要教幾十乃至上百個學生，學習是學生生活 的重頭戲，遇到乙個沒有責任感的教師，那是莫大的不幸。
乙個有教育責任感的教師，首先是乙個對自己有責任感的人。我們不能期望乙個對自己 不負責的人，會對學生和學校負責，會把自己的命運和祖國的未來聯絡起來。人，只有一次 青春，作為一名教師，對自己有責任感，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。
不少人 認為只有趁著大好年華，盡情享樂，才對得起這青春，殊不知，這其實是糟蹋了青春。不管 享樂主義怎樣氾濫成災，我仍要堅持說，教師就是教師，教師的存在特徵，注定同普通人不 一樣，也只有這「不一樣」，教師才能在精神的世界裡保持獨立獨行的清醒與尊嚴。
對自己有責任感，就要對自己的教育人生有乙個清醒的認識和規劃，而不是做一天教師撞一天鐘。談到責任感，就必然要說到對學生負責。我認為，發展自己是對學生最好的負責。
我由衷地感到，對學生有責任感，對學生最大最好的責任感，就是盡快地發展自己，使自己成長為一名成熟的、具有專業本領的教師。
4樓：匿名使用者
教師的責任就是傳道授業解惑。
5樓：桐兒4pm竾
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這麼努力、這麼認真，付出這麼多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，真正起到了示範的作用，這樣對學生的學習肯定是相當有利的。
教師應該熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心裡願意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關係。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動徵求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。
熱愛乙個學生就等於塑造乙個學生，而厭棄乙個學生無異於毀壞乙個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性，使部分學生進入大學後就出現了許多的不適應。優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。
這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的溫情去融化他們「心中的堅冰」，讓他們在愉快的情感體驗中接受 。
老師的職責是什麼？
6樓：中公教育
1堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教；
2做好學生的思想政治工作，形成乙個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體；
3關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展；
4負責備課、上課、作業批改、深入了解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。
7指導學生的思想道德修養，讓學生成為「四有」青年，成為國家、社會的棟樑。
7樓：中公教育
教師的基本職責是教書育人。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。「教書育人」是指教師關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。
教書育人的具體內容：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
8樓：迪總
一、重視調動學生學習積極性、主動性，重點突出，講究實效、注重啟發、培養興趣、講課用普通話；
二、輔導時從易到難，把握梯度，學生的作業認真批改、講評；
三、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
四、具有良好的師德和強烈的工作責任心；
五、做到管教管導、教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表；
六、教師要面向全體學生，全面提高學生的學習成績，做到刻苦鑽研、勤奮學習，認真備課，抓住基礎；把握重點、難點，根據學生實際，不斷改進教學方法；
七、要勤於積累自己的教學資料，及時總結教學經驗，不斷提高業務水平及教學能力；
八、每個教師言行舉止，要對學生起好示範和表率作用；講究文明禮貌、衣著儀表、整潔端正；上課精神飽滿，教態認真，談吐文雅，口氣親切，不諷刺，挖苦學生；
九、教師接待學生家長時以表揚學生為主，不在學生面前向家長告狀，有問題時爭取家長配合一起教育，共商如何教好孩子的措施和方法，不得做任何有損本家教的行為和言語；
十、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；
十。一、對每位學生提出的問題需熱情及時解答，來不及時可先讓學生做其他作業，不得把學生晾在一邊；
elh愛心家教。
十。二、從「愛心」出發，堅持疏導方針，關心後進學生，不得以任何形式辱罵、侮辱學生，不得以任何方式體罰或變相體罰學生；
十。三、上課時教師不得長時間坐著不動，有空時應來回巡視，發現學生遇到困難時，主動指導學生解決問題；
十。四、對於學生的作業訂正後仍需複查，直至全部正確為止，同時幫助學生及時複習、講解相關的知識點，注重學習方法；
十。五、上課時不得看無關的雜誌、報紙等一切和上課無關的書籍，不得接打**、收發簡訊等和上課無關的行為；
教師代表職責是什麼，教師的崗位職責是什麼？
1堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教 2做好學生的思想政治工作，形成乙個遵紀守法 團結奮進 勤奮學習 朝氣蓬勃的良好班集體 3關心和了解學生的學習 生活 身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展 4負責備課 上課...
補充句子，什麼是教師，老師是什麼？教師是什麼？把句子補充完整
在人生道路上，把特殊的愛獻給了我們，這些 特殊 的人是教師。用知識的甘露，讓我們看到乙個斑斕的新世界的人是教師。每時每刻伴隨著我們，默默無聲的字典，是我們的教師.給我們指明了人生道路，把特殊的愛獻給了我們，這些 特殊 的人是教師。用知識的甘露，澆開我們理想之花，讓我們看到乙個斑斕的新世界的人是教師。...
客服主管崗位職責是什麼，客服的主要職責是什麼？
客服主管指在管理處主任的直接領導及品質部經理的監督指導下 e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333431376664,負責客戶服務部的日常管理事務工作。1 負責協助部門經理組織部門員工按部門工作要求落實各項日常性的工作,保證公司服務工作的質量。2 負責與服務有關...