課堂趣事600 作文，寫課堂上的趣事的作文

1樓：匿名使用者

我們的語文課節節都是多姿多采，今天更是與眾不同，竟給我們出了一道數學題，讓我們來解答。我們感到奇怪，老師的頭腦是不是出了問題，上著語文課為什麼要出數學題呢？老師走上講台。

讓我們每人拿一張紙出來，自定乙個除0以外的自然數。我在紙上寫了個25，我的同桌林梓定的是個一位數8。老師開始讓我們計算了。

用自定的這個數乘九啊，加三啊，把得數橫加啊等，經過幾次運算，我們的結果都出來了，我得0。這時，老師用十分肯定的語氣對我們說：「你們的得數都得0！

我感到十分驚訝，老師怎麼回知道這個得數。我向林梓的紙上瞅了瞅，我呆了，她的得數竟然和我一模一樣，都是0。我們倆連忙對了對算式，看看那裡的得數是相同的。

正在這時，不知是誰叫了一聲：「這怎麼可能嗎！」頓時，整個教室都沸騰起來；有的同學稱起大拇指，對老師佩服的是五體投地；有的同學認為老師是偷看了我們的得數；有的同學甚至認為老師有透視眼；但有的同學卻說這完全是一種巧合，要再算一次，看老師是否還能猜出來。

老師又讓我們算了一遍，結果還是讓老師說中了。這時，同學們都變的目瞪口呆，老師對我們說：「這道數學題裡的奧妙你們自己去發現，主要是去觀察橫加和乘九，看哪個聰明的人能發現！

同學們乙個個抓耳撓腮，有些同學思考了一會兒就去玩了，有些愛動腦筋的同學坐在座位上冥思苦想，整個大腦全部投入到了這道題裡……過了好一會兒，終於有人把它的奧妙給「揪」出來了。當張慶璐正在講解時，我們都恍然大悟，原來它的奧妙這麼簡單：只要任意乙個除0以外的一位數乘九，再把它的得數橫加，始終得九。

老師就是靠這個奧妙來給我們出這道數學題的。聽完張慶璐的發言，我們都高興的鼓起掌來。這件事使我明白了乙個道理；世界上沒有奇事，只是需要人們去思考，那就一定會發現其中的奧妙。

寫課堂上的趣事的作文

2樓：四季教育

寫課堂上的趣事的作文。

下午第一節是歷史課，老師在課堂上講得興致勃勃。

來福同學卻趴在課桌上呼呼大睡，老師十分生氣，就把來福叫了起來。

老師問：「你說，王安石和歐陽修有什麼共同點？」來福脫口而出：「他們都是宋朝人。」

老師接著問：「那你說說，他們和唐太宗、諸葛亮有什麼共同點？」來福愣了，答道：

那他們和孫中山、魯迅有共同點嗎？」來福想了想，說：「他們都是男人。

老師接著又問：「如果加上李清照、慈禧呢？」來福急了：「他、他們都是中國人。」

老師笑了笑：「你再說說，拿破崙和愷撒有什麼共同點？」「他們都當過皇帝。」

他們和達爾文、希特拉有什麼共同點？」來福這時已經摸到竅門了，他得意地：「他們都是外國人。」

老師又緊逼了一句：「那他們和我前面提到的這些人有什麼共同點呢？」來福一竿子捅到底：「他們都是人。」

老師又問：「據我所知，這些人中諸葛亮養過雞，慈禧、愷撒還養過狗，把這些動物都算上，他們和它們有什麼共同點嗎？」

老師這麼一問，來福的。頭上開始冒汗了：「這個……這個……他（它）們都死了。」

嗯，的確是。」老師點點頭。

來福腿一軟，坐了下來，心想：這下問題到頭了吧？

不料老師又說：「你站起來，還有最後乙個問題——假如現在他們和它們都還活著，能找出共同點嗎？」

來福傻眼了，他想了足有五分鐘，才哭喪著臉說：「如果不算時差的話，他（它）們應該都吃過午飯了！」