1樓：匡新蘭革裳
甲烷在燒杯燃燒後的燒杯壁上有水珠附著，說明有氫元素；然後讓燃燒後的氣體通過石灰水，石灰水變混濁，說明有碳元素。
ch4（甲烷）+2
o2(氧氣)=2
h2o（水）+co2（二氧化碳）
蘸有澄清石灰水的小燒杯，澄清石灰水變渾濁（一般是將氣體引入成有澄清石灰水的杯子）
2樓：賞秋英姬子
(1)燒點燃甲烷，將潔淨乾燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰，杯壁上有水珠附著，說明有氫元素。
2)將燃燒後的氣體通過石灰水，石灰水變混濁，說明有碳元素。
3樓：酈萱仰黛
第乙個現象是有小水珠附著在燒杯內壁。是證明甲烷裡有氫元素。
第二個。再倒少許澄清石灰水，現象是澄清石灰水變渾濁，證明甲烷中有碳元素。
4樓：市夏出庚
1小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上，會有水霧出現。
證明有h元素。
2將澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方，澄清石灰水變渾濁，說明有c元素。
5樓：叔可欣邰風
火柴、盛有甲烷的儲氣瓶、乙個潔淨的乾燥小燒杯、澄清石灰水。將潔淨乾燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上，有什麼現象？證明含有什麼元素？
含有碳元素。
蘸有什麼的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方？有什麼現象？證明含有什麼元素？
有水蒸氣，含有氫。元素。
6樓：司徒玉蓉朱詞
水珠證明有h元素。
澄清石灰水變渾濁，說明有c元素。
幫忙解決化學題
7樓：鄧飛翔麥卉
1.分別在亞硫酸鈉和硫酸鈉溶液中加入鹽酸。
2.再分別加入氯化鋇。
結果：有沉澱的是硫酸鈉，沒有沉澱的是亞硫酸鈉。
原因：硫酸鋇不溶於鹽酸，但是亞硫酸鋇卻溶入鹽酸。
注意：在這裡不能用硝酸代替鹽酸，因為硝酸會把亞硫酸根氧化成硫酸根。
8樓：魚同書昝念
無色透明。證明沒有cu2+
所以沒有suso4,加硝酸鋇有白色沉澱。
可以看出。有so4離子。
或者co3離子。
但是沉澱融入硝酸。
證明沒有so4離子，但是鈣離子和碳酸根離子不能共存。
所以沒有cacl2。
所以答案是。
1：na2co3；cuso4和cacl2和cuso4和na2so4；nacl
2：銀離子和氯離子不能共存。
所以滴入agno3；現象是有白色沉澱。
並且加入硝酸不溶解；
9樓：樊清竹羅醜
第一道題。有第乙個條件可以看得出，固體混合物溶於水之後，會得到無色透明的溶液。因而我們首先可以排除固體混合物中含有硫酸銅，因為當銅離子溶於水之後會使得溶液變藍。
當然，這裡還含有乙個隱含的條件。不知道你發現了嗎？因為原先固體中還含有碳酸鈉、硫酸鈉以及氯化鈣，所以這裡需要考慮碳酸鈣以及硫酸鈣的生成。
有第乙個條件可知，我們這裡沒有沉澱生成，所以一方是碳酸鈉以及硫酸鈉，另一方是氯化鈣，我們必須排除一方。）
看第二個條件，加入了硝酸鋇溶液還可以產生沉澱，說明了原先混合物固體中必有與鋇離子產生沉澱的陰離子，所以上面的問題即可迎刃而解。所以原來的固體裡不含有氯化鈣。但是有幾種可能性。
1、既含有碳酸鈉，又含有硫酸鈉；
2、只含有碳酸鈉，不含有硫酸鈉；
3、只含有硫酸鈉，不含有碳酸鈉；
看第三個條件，繼第二步操作之後，我們過濾出了沉澱，但是當我們再次加入硝酸之後，沉澱消失了，只能說明乙個問題，原先的固體混合物中只能是含有碳酸鈉，不能含有硫酸鈉。
注意，在這裡，我們無法判斷是否存在氯化鈉。
所以最終的答案是：固體混合物中一定含有碳酸鈉，一定不會含有硫酸鈉，硫酸銅以及氯化鈣，可能含有氯化鈉。
第二問中，由於上一步操作使得碳酸鈉全部反應，所以我們可以使用一定的方法來確定是否含有氯化鈉。方法很簡單，就是往濾液中滴加硝酸銀溶液，從而觀察是否有白色的氯化銀沉澱生成。
第二道題。有乙個巧算的方法，不知道你發現了嗎？m（容器+氧氣）=116g，m（容器+二氧化碳）=122g。
當你寫出氧氣以及二氧化碳的化學式之後，你可以發現，二者相差碳原子，不是嗎？
所以m（碳原子）=m（容器+二氧化碳）-m（容器+氧氣）=122g-116g=6g
所以n（碳原子）=m（碳原子）/m（碳原子）=6g/（12g/mol）=
n（碳原子）=n（二氧化碳）=
所以m（二氧化碳）=n（二氧化碳）*m（二氧化碳）=
那麼我們是不是可以求出容器的質量了？
m（容器）=m（容器+二氧化碳）-m（二氧化碳）=122g-22g=100g
對於未知氣體而言，他的質量m（未知氣體）=m（容器+未知氣體）-m（容器）=14g
因時間有限，下次我補充！
一道需要解決的化學題
10樓：
是短週期元素的三種常見氧化物。x跟水反應後可生成一種具有還原性的不穩定二元酸，該酸的化學式是—— h2so3 ；y和x的組成元素相同，y的化學式是—— so3 ；1mol z在加熱時跟水反應的產物需要6mol naoh才能完全中和，在一定條件下，y可以跟非金屬單質a反應生成x和z，單質a是—— p
z是p2o5
化學題，求解決啊
11樓：溪晴澤
（1）利用化學生產。
農藥和化肥。
以增加糧食的產量；
2）利用化學合成。
藥物，抑制。
細菌和病毒。
保障人體健康；
3）利用化學開發。
新能源和。新材料，以改善人類的生存條件；
4）利用化學綜合應用。
自然資源。和保護環境。
以使人類生活得更加美好。
學習化學以後，你不但能知道物質的。
性質和用途。
還會進而知道它們的內部組成、
結構以及。變化規律。
知道如何利用它們來製造。
新的產品。以及人類。
認知化學、利用。
化學和發展。
化學的歷史和方法。
1）火。的發現和利用，改善了人類的生存條件，並使人類變得聰明而強大。
2）人類利用物質的變化制得了具有實用價值的產品，如陶瓷、銅器、
鐵器、紙、火藥、酒、印染等。
2、近代化學。
1）道爾頓。
和阿伏伽德羅。
創立的原子論和分子論學說，奠定了近代化學的基礎。
2）2023年，門捷列夫。
發現了元素週期律。
和完善了化學。
使化學學習和研究變得有規。
律可循。3、現代化學。
幫我解決一道化學題，要詳細過程。
12樓：匿名使用者
用得失電子守恆做。
不需要算原hno3的濃度。
672ml o2物質的量 = o2得到的電子數 = 然後在鐵和硝酸反應得到的溶液中滴硫酸，產生的氣體是no，no體積 = no得到的電子數 =
所以反應共得到電子數 =
fe最終轉化為fe3+，所以反應的fe的物質的量 = fe的質量 = 56* =選a
13樓：匿名使用者
電子守恆。
鐵被氧氣和還原為224mlno的硝酸根離子氧化，設鐵的物質的量為x，則：
解得：x=，所以質量為：
14樓：
這個題目很有意思啊 呵呵。
解決化學題
15樓：匿名使用者
fe與稀硝酸反應。
fe足量。3fe+8hno3==3fe(no3)2+2no↑+4h2o稀硝酸足量。
fe+4hno3==fe(no3)3+no↑+2h2o剛好反應，不能說明足量與否，所以，產物中既有fe2+又有fe3+，根據：fe3+~i-，可以算出fe3+為 ，原有，所以還有反應生成了fe2+,所以根據上面的方程式3fe~8hno3~3fe2+得到硝酸，根據fe~4hno3~fe3+也是，合計，濃度：
第二題，是不是缺條件啊，比如總質量之類的。
化學題，求解決
16樓：卡丶丶丶
化學是自然科學中的一門基礎學科。它研究的內容主要包括：物質的組成、結構、性質、變化及其相關的現象、規律和成因，以及物質在自然界中的存在、人工合成和應用等。
化學的歷史淵源非常古老，可以說從人類學會使用火，就開始了最早的化學實踐活動。我們的祖先鑽木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驅趕猛獸，充分利用燃燒時的發光發熱現象。當時這只是一種經驗的積累。
化學知識的形成、化學的發展經歷了漫長而曲折的道路。它伴隨著人類社會的進步而發展，是社會發展的必然結果。而它的發展，又促進生產力的發展，推動歷史的前進。
化學的發展，主要經歷以下幾個時期：
化學題，幫忙解決下
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幫忙解決化學題，請大家幫我解決一道化學題
1.分別在亞硫酸鈉和硫酸鈉溶液中加入鹽酸。2.再分別加入氯化鋇。結果 有沉澱的是硫酸鈉，沒有沉澱的是亞硫酸鈉。原因 硫酸鋇不溶於鹽酸，但是亞硫酸鋇卻溶入鹽酸。注意 在這裡不能用硝酸代替鹽酸，因為硝酸會把亞硫酸根氧化成硫酸根。無色透明。證明沒有cu2 所以沒有suso4,加硝酸鋇有白色沉澱。可以看出。...
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