3—6歲兒童發展指南健康領域目標是什麼？
1樓：休閒時荒
3—6歲兒童發展指南健康領域目標是：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協調。
以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學習與發展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。
單一體育器械轉向多元遊戲材料。
隨著國家對學前教育的重視，幼兒園資金投入越來越有保障，大家熟知的「安吉遊戲」也給我們帶來了許多啟示。戶外活動場地和材料投放更注重可組合、可變化、可創造，從而使教師有更多時間去觀察、指導幼兒。
孩子們在遊戲中能發揮想象力，積極**器械的多種玩法，做到一物多玩、一物多用。如「百變滾桶」，可以玩爬桶、蹬桶、推小車等遊戲，以鍛鍊幼兒的攀爬、平衡和耐力等。多元化的戶外遊戲材料讓孩子們獲得了更豐富的運動經驗。
以上內容參考人民網-教育部發布《3-6歲兒童學習與發展指南》(全文)
以上內容參考中國教育新聞網-從重技能到重發展。
3-6歲兒童發展指南目標及內容
2樓：母嬰小貼士來啦
3-6歲兒童發展指南旨在指導我國3-6歲兒童學習與發展的方向，其本質屬性是導向性、引領性的，而不是要對幼兒發展的具體水平或者發展方式、速度等做出統一規定或量化要求。
1、目標。（1）具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。
2）具有一定的力量和耐力。
3）手的動作靈活協調。
2、內容。3-4歲：（1）能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。
2）能雙腳靈活交替上下樓梯。
3）能身體平穩地雙腳連續向前跳。
4）分散跑時能躲避他人的碰撞。
5）能雙手向上拋球。
4-5歲：（1）能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離。
2）能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鑽爬。
3）能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。
4）能與他人玩追逐、躲閃跑的遊戲。
5）能連續自拋自接球。
5-6歲：（1）能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。
2）能以手腳並用的方式安全地爬攀登架、網等。
3）能連續跳繩。
4）能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5）能連續拍球。
簡介：
3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什麼、能做什麼，大致可以達到什麼發展水平提出了合理期望。
同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。
3—6歲兒童發展指南的內容是什麼?
3樓：鯊魚星小遊戲
3—6歲兒童發展指南的內容是如下：
1、「身心狀況」包括幼兒身體和心理兩方面的發展狀況，這是正確健康觀念的重要體現。其中，根據幼兒體態發搜肆培育、情緒表現和適應能力三個維度提出了幼兒階段需要學習和發展的具體目標，集中表現為幼兒在身體形態、機能和心理發展的基本狀況。
2、「動作發展」包括身體大肌肉動作和手部小肌肉動作的發展目標。幼兒的動作發展是身體機能發展狀況的重要表現，同雹稿時也與幼兒心理的發展具有內在聯絡。幼兒期是身體動作發展的重要時期。
幼兒身體動作的發展是適應社會生活必備的基本能力。
3、「生活習慣與生活能力」包括與幼兒健康成長密切關聯的生活習慣、衛生習慣、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活與衛生習慣是世唯維護和促進幼兒自身健康的重要保證。幼兒階段正式良好行為和習慣養成的重要時期。
4、幼兒需要從學習生活開始，為今後的獨立生活打下基礎，生活自理能力和安全生活能力也是幼兒適應社會生活必備的重要能力。
5、《指南》健康領域所包含的這三方面內容為我們開展幼兒衛生保健工作、保育與教育工作指明了基本方向。
3 6歲兒童學習與發展指南科學領域4 5歲幼兒能感知和區分物體的什麼等量方面的
1.能通過觀察 比較與分析，發現並描述不同種類物體的特徵或某個事物前後的變化專。2.能用一定的方法驗證自屬己的猜測。3.在 的幫助下能制定簡單的調查計畫並執行。4.能用數字 圖畫 圖表或其他符號記錄。5 中能與他人合作與交流。3 6歲兒童學習與發展指南科學領域該怎麼講解 5 您說的有點太廣泛 能具體...
結合幼兒語言發展特點及《3 6歲兒童學習與發展指南》,談談如何培養幼兒的語言
3 6歲是幼兒語言發展的關鍵時期,幼兒語言發展貫穿於身心發展的各個領域,良好的語言發展能力能促進其它領域的發展和提高。基於 3 6歲兒童學習與發展指南 的分析,幼兒語言能力的構成維度,對提高幼兒語言能力.幼兒的語言和家人的引導有很大的關係，另外就是看自家條件是否允許進行早教 實施 3 6歲兒童學習與...
有哪些適合36歲兒童玩的親子遊戲
3歲 精細動作 會 bai用三根手指握du筆，能模仿zhi畫出圓圈dao 語言和認知 會說自己名字 內能容 區別紅黃藍的顏色 能認識常用的標誌和符號 能聽懂大約800 1000個字 4歲 精細動作 能畫十字 部分簡單形狀 能用大拇指和其他四個手指碰觸 語言和認知 能區別大部分顏色 具體形象思維出現 ...