高中老師為學生開設直播課，學生們為何表現得很積極？

1樓：半夢半醒

因為這種上課方式比較新穎，大家都充滿了好奇感，所以表現得比較積極。

2樓：網友

網路直播相比於在課堂中教學，學生更喜歡這種方式，乙個老師也不知道學生究竟有沒有在聽課，學生可以以聽課為名義，實際上是在玩手機，表面上很積極。

3樓：惠華小知識

因為直播一直受到學生們的追捧，老師為學生開的直播課正好引發了學生們的興趣，所以表現的才會很積極。

老師講課方式，影響了學生聽課的熱情，哪種講課方式容易被學生接受呢？

4樓：娛樂i啊

能夠調動課堂氣氛，掌控課堂的老師很受學生的歡迎。教師的知識面越寬越深，能夠深入改公升淺出的講解知識、和學生一起**知識，使學生明白知識的來龍去脈，才能更有利於調動學生的積極性。作為教師，亦師亦友的和學生相處搏物。

真心對待學生，嚴慈相濟。

對待知識，嚴謹治學；對待學習，嚴格要求；對待生活，明辨是非，包容學生，就給他們改正錯誤的機會！

<>2.上課。首先老師最基本的是思路清晰，語言流暢，主題鮮明，而且要調動學生興趣，這就需要需要抑揚頓挫，埋伏筆。

其次，不能平鋪直敘，填鴨式教學，要提問，最好以問題式教學，讓孩子不斷思考，這樣有助於孩子們的專注力。

和上課效率的提公升。再次，重要部分可以齊讀，這樣提醒走神的學生而且可以加強記憶，最後，課程中一定有材料，而且要挖掘讓學生了解來龍去脈，從而有自己認識。

3.課堂上以學生為主。在課堂中設計三個梯度問題讓學生討論，總結出答案，掌握解題的技巧和知識點，有時還有很多意外的精彩出現，讓學生更喜歡你的課堂。

一節出色而又讓人戀戀不忘的課往往與教學設計有密切聯絡，教學設計是一堂課成敗的核心，怎麼設計？如何設計？這是一門大學問。

首先，教師吃透教材，確定重難點知識，用哪種方法講透重點內容基殲液、用哪種方法突破難點知識；哪些知識是作為鋪墊的，可以旁徵博引；哪些知識又是起到拋磚引玉的作用的，可以稍微點撥！然後，教師要在教學設計中靈活運用恰到好處的教學方法。

因人而異，因課而異。

在點滴滲透教學策略。

中，引導學生學習，吸引學生愛上這樣的課堂。最後，要了解自己班上的學生，要善於和學生溝通，真正的做到教學授課的知己知彼，百戰百勝。學生的興趣提上去了，教師在課堂上的每一句話，每乙個動作，每乙個眼神等都在吸引著學生，這樣的課堂，是學生學習的樂園，怎會不吸引學生呢？

5樓：自己滴定

那種活潑伏棚生動的講課方式，容易被學生接受，或者是和缺攜則學生互動的講課方式，也容易被學生接受，只要不是老師念課本的授課方式隱伏，我覺得大部分的授課方式孩子都是會接受的。

6樓：ai煉丹師

要想讓孩子喜歡上老師講的課，學會代入姿歲，是很重要的，比如巖冊激代入課本的一些故事，聲情並茂的演講出來，或者是講乙個小故事，把課堂粗襪內容代入進去。

7樓：小美美學姐

情景教學的講課方式是最容易被接受的，在裡面會有乙個情景，這樣學生就可以瞭解清楚，所以就能夠聽懂。

8樓：昕昕學姐

講課方式非常溫和，講課形式清晰明確，不會為難學生，講課比較有趣味伏祥高，這種講課方式更容易被學生接受，而且還能調宴慶動學生的學缺尺習狀態。