1樓：沐◇嚕嚕
怕別人笑話嗎？
你知道嗎，有時候太在乎別人的眼光會錯過很多珍貴的東西，無論是機遇，友情，還是時光···
人生是說長不長說短不短，太多的在乎別人的眼光，你就會錯過很多珍貴的時光的。
其實不懂就問是最好的學習方法，當然靦腆是人之常情，但擺正一下心態就可以了啊，怕同學在背後說什麼？你也說是在背後啊，他們有誰敢當著你的面說嗎，所以我覺得，在他們還沒有當著你的面說你閒話的膽量時，你是可以不用理的。現在你最應該做的是把學習提高到更好的境界。
2樓：檸檬櫻桃
不要害怕，你問了老師題目，他不會怪你，他只會覺得你是個積極向上的好學生，不要怕別人在背後議論你，如果自己沒有做虧心事，就別怕。走自己的路，讓別人說去吧！
3樓：若兮
你也知道老師就是喜歡那種喜歡問問題的學生怎麼就不敢問呢？其實我以前也不敢問問題的，但問題會越積越多，問第一次就不怕第二次了，其實你問題問多了，和老師接觸多了就會發現老師就和朋友、同學一樣，可以和你說笑和你談心，以後碰到什麼問題都能請他們幫忙了。
你說你擔心別人在背後說你，他們能說你什麼呢？說你好問？呵呵··別人問的時候你不也沒覺得**不好嘛。
你說你同學不和你討論，對你也沒耐心，那你就直接問老師啊，老師的答案肯定比她的更精確吧。到時候你都懂了，她們說不定就要向你請教了呢。
4樓：網友
你應該再多交一些新朋友（學習好的），然後問問他們。在下課的時去問老師題，去之前，給自己點鼓勵。多問幾次就會好了。
我一直有個煩惱就是不懂的題目要去問老師但怕老師在忙所以不敢去問我該怎麼解
5樓：
摘要。其實有不明白的題目要去問老師，這是很好的做法，畢竟有些題目真的不會的話，問問老師，可能一下子就會了。
其實有不明白的題目要去問老師，這是很好的做法，畢竟有些題目真的不會的話，問問老師，可能一下子就會了。
怕顫基咐老師在忙，可以茄純這樣做，可以在問問題的鋒納時候看一看他有沒有在忙些其他的東西，然後問問老師，老師，方便問您乙個問題嗎？
以尊重的態度去問老師，老師大多數情況下會把手頭的事情放一放，去解答問題的。
畢竟您這邊問問題，佔用幾分鐘的時間，他的事情可以往後推幾分鐘，也不會有太大問題的。
不要有太大心理壓力，學生問老師問問題，非常的正常。
不會的題就問老師
6樓：
摘要。你好，請問你是有什麼問題要諮詢呢？能否說清楚一點嗎？
你好，請問你是有什麼問題要諮詢呢？能否說清楚一點嗎？
這題怎麼做。
will take at. get off at go down. this street.
and turn right. at the crossing then i can see the. boo kshop on the right
to the bookshop；take；get on the bus at ；畝雹頌肆李get off at；迅鄭walk along this street. turn right at the park street. then, go along park street, and the bookshop is on the right.
看到了嗎？
不會的題就問老師
7樓：
摘要。老師一般都是這麼對學生說的，如果自己不會的題目不去問老師自己又看不明白，就這樣放在那裡一直都解決不了，以後出了一樣的題目還是不會寫，所以不會的題目一定要詢問老師，老師都會跟你解答的。
老師一般都是這麼對學生說的，如果自己不會的題目不去問老師自己又看不明白，就這樣放在那裡一直都解決不了，以後出了一樣的題目還是不會寫，所以不會的題目一定要詢問老師，老師都會跟你解答的。
第三大題怎麼做。
可以這樣寫，我喜歡西遊記中的一段，三打白骨精，白骨精變化成普通人的樣子來博得唐僧的同情，但是孫悟空用火眼金睛看出了她的偽裝，三次都打退了白骨精保護了唐僧的安全。
第二小題可以這樣這，武松說：小二，上酒。小二：
你剛從景崗山上下來嗎，有沒有遇到老虎？武松：遇到了，那長蟲被我三拳打死了！
小二：此話當真？您可真是做了一件好事啊，是我們的大英雄！
不會的題就問老師
8樓：
摘要。親，如果孩子在課堂上老師講的要是能聽懂，或是要是方便課堂上問老師就不至於回到家裡問父母了，早在學校上解決了。之所以問問父母，是因為想通過問父母而不去走問老師的路子而把問題解決了，結果又讓父母給「踢皮球」了，打消了孩子學習的熱情，孩子心理不舒服，小心靈被創傷了！
孩子不會的問題基本上都是語文、英語或數理化類的問題，這些科任老師基本上都是班主任，或是這些主科老師都非常忙，很難在課間十分鐘去問老師幾個問題，甚至都「抓不到」老師，自習課又不能隨意走動，所以問老師這條路基本被堵塞了。孩子如果不會這類題，基本上是這個科目成績不怎麼理想，見到老師也心理發虛，甚至都不願意見到這科老師，想讓還積極，最後我們要搞清楚老師到底願不願意接受孩子的問題提問呢？基本上是老師也不十分樂意孩子問問題的。
不會的題就問老師。
親，如果孩子在課堂上老師講的要是能聽懂，或是要是方便課堂上問老師就不至於回到家裡問父母了，早在學校上解決了。之所以問問父母，是因為想通過問父母而不去走問老師的路子而把問題解決了，結果又讓父母給「踢皮球」了，打消了孩子學習的熱情，孩子心理不舒服，小心靈被創傷了！孩子不會的問題基本上都是語文、英語或數理化類的問題，這些科任老師基本上都是班主任，或是這些主科老師都非常忙，很難在課間十分鐘去問老師幾個問題，甚至都「抓不到」老師，自習課又不能隨意走動，所以問老師這條路基本被堵塞了。
孩子如果不會這類題，基本上是這個科目成績不怎麼理想，見到老師也心理發虛，甚至都不願意見到這科老師，想讓還積極，最後我們要搞清楚老師到底願不願意接受孩子的問題提問呢？基本上是老師也不十分樂意孩子問問題的。
這題怎麼做。
這個是一輛汽車，向右下行駛到了乙個站，接了兩個人。
親親，然後又向下行駛接的乙個人。
接著那個人就進站了對的<>
go to the bookshop; will take; at, get off at; go down this street andturn right at the crossing;then i can see the bookshop on the right
翻譯：我想去書店。我將在動物園站乘15路公交車在人民公園站落車。沿；著這條路走，在十字路口右轉然後我可以看到書店在右邊。
不會的題就問老師
9樓：
摘要。「不會的問題問老師」，這是一句正確的廢話。兩袖無風以下觀點，顛覆很多人的想法！
我們在跟學生交流的時候，經常會告訴孩子，「不會的問題問老師」。儼然「不懂就去問老師」成了當下流行的一種學習方法。下課後，有很多學生跑到老師旁邊，問老師問題，然後期待老師給他解決問題。
這種狀態很好，作為老師，我們肯定不能打擊學生問問題的積極性。但是，你回過頭來再看看，學生提出的問題很多，但這些問題，大部分他只需要問問周邊的同學，或者翻翻筆記看看書，是可以解決的。那我們是不是可以這樣說，學生問問題，很多時候，也許就是一種時髦！
他本可以自己想辦法解決的，為什麼不自己解決呢？我不排斥學生問老師；但我認為，對於學生來說，解決問題的方法有很多，問老師是最後的辦法！
不會的題就問老師。
不會的問題問老師」，這是一句正確的廢話。兩袖無風以下觀點，顛覆很多人的想法！我們在跟學生交流的時候，經常會告訴孩子，「不會的問題問老師」。
儼然「不懂就去問老師」成了當下流行的一種學習方法。下課後，有很多學生跑到老師旁邊，問老師問題，然後期待老師給他解決問題。這種狀態很好，作為老師，我們肯定不能打擊學生問問題的積極性。
但是，你回過頭來再看看，學生提出的問題很多，但這些問題，大部分他只需要問問周邊的同學，或者翻翻筆記看看書，是可以解決的。那我們是不是可以這樣說，學生問問題，很多時候，也許就是一種時髦！他本可以自己想辦法解決的，為什麼不自己解決呢？
我不排斥學生問老師；但我認為，對於學生來說，解決問題的方法有很多，問老師是最後的辦法！
第三題怎麼做。
公園裡真漂亮呀！
馬路上真熱鬧呀。
教室裡好安靜呀！
這道題好難呀！
這些句式都是一樣的。
她要寫出特點。
j教室裡好安靜呀！
媽媽做的飯真香。
花園裡的花好香呀！
不會的題問老師
10樓：
摘要。嗯嗯，是一篇教育性的故事一位老爺爺是靠賣斗笠維持生計，他有點累在樹下休息，有一群調皮的猴子學著他的樣子把斗笠戴在了自己的頭上，老爺爺醒來了，發現斗笠不見了，想要回斗笠卻得不到回應，老爺爺靈機一動，做出了扔斗笠的動作，猴子都學了起來，然後斗笠回到了老爺爺的手上。
您好，請您更具體描述一下您的問題，跟老師詳細講講，這樣老師才能更租燃念好的幫到您。可段穗以發**哦弊困。
老師猴子學樣是一篇什麼樣子的故事需要分析一下這個故事。
好的。親親，猴子學樣猴子調皮拿埋巨集橡走了老爺爺的斗笠，也沒有經過老爺彎旁爺的同意就拿走了斗笠，這是不對的行為，小朋友拿別人的東西要經過別人的同意，不然絕基別人東西不見了會很難受，做事情要為別人考慮一下，老爺爺遇到了斗笠被拿走的困境，沉著冷靜的應對，靠智慧收回了失去的東西，小朋友們也要多動腦核缺子，改喚辯運用智慧和困難做鏈褲鬥爭。
猴子學樣是一篇什麼樣子的故事呢。
親親，是需要故事原文麼。
不要我的意思是他是關於什麼樣子的一篇故事比如親情性的故事啊。
不要我的意思是他是關於什麼樣子的一篇故事比如親情性的故事啊。
嗯嗯，是一篇教育性的故事一位老爺爺是靠賣斗笠維持生計，他有點累在樹下休息，有一群調皮的猴子學著他的樣子把斗笠戴在了自己的頭上宴李猛，老爺爺醒來了，發現斗笠不見了，想要晌橋回斗笠卻得不到回應，老爺爺靈機一動，做出了扔斗笠的動作擾慶，猴子都學了起來，然後斗笠回到了老爺爺的手上。
不識字的老師閱讀題不識字的老師閱讀題答案
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