海燕課後練習第三題
1樓：網友
你們這些海鷗！你們平日裡不是也很喜歡經常在大海上高傲地飛翔嗎？現在呢？
為什麼都變得那麼的怯懦？你們平日的高傲，都到**去了？現在正是應該你們展翅飛翔的時候，你們為什麼又害怕了？
電，你盡力地閃吧！我是不會被你嚇倒的。你和狂風是兄弟嗎？
你們的密切合作，只是把那些膽小的海鳥嚇得四處亂竄、躲藏。但我不是它們！我不會被你這麼一點點的雷聲就嚇壞，更不會因為你這麼一點點小小的風而逃避。
你們來吧，盡情的來吧！
烏雲，你來吧！我不怕你。哪怕你壓得接近海面，我也要衝破你的層層包圍，我要把你撕破，我要把你粉碎，我要把你毀滅！
大海，你咆哮吧！你盡力地咆哮吧！把這一切的一切，都熄滅吧，熄滅在你的懷裡。風雷電，你們來吧，我將與大海一起，毀滅你們，戰勝你們！
2樓：熙琦ぃ尐爺
海燕的心理活動包括這樣幾點。
1.歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明對比。
2.對暴風雨的熱情何渴望。
3.無畏和對戰勝暴風雨的信心。它與海鷗，海鴨，企鵝的對話應該突出它們截然不同的精神狀態，形成對比何衝突，表現出海燕對怯懦者蔑視的情感態度。
3樓：網友
是乙個英勇無畏，敢於抗爭，高傲的形象。表達了作者對海燕的讚美，堅決黑暗的惡勢力抗爭。
求《海燕》一課的課後練習題答案
4樓：網友
一 海燕勇敢無畏，不但不畏懼暴風雨，而且呼喚暴風雨的到來，愈是在這種環境惡劣的時刻，它的品格就表現的愈是突出鮮明。描寫「恐懼」的海鷗，被「嚇壞」的海鴨，「躲藏的」起來的企鵝，是為了反襯海燕的英姿。
二 1這個比喻不僅寫出了海燕飛翔速度很快而且很有力量，表現了海燕搏擊風浪的英勇。
2這個比喻寫出了烏雲的囂張氣焰。
3這個比喻寫出了閃電的猖狂，從側面表現了大海和閃電之間鬥爭的激烈。
海燕 高爾基 課後題第三題。人教版的
5樓：卓淑琛
好無孝罩語祥慎茄。
海燕答案
6樓：網友
10、（1）伶俐可愛、雋逸從容。
2）雋妙無比的春之圖、絕美的海天。
11、這是作者在海上見到海燕時的聯想，寫故鄉的小燕子是託物寄思，藉以抒發思鄉 之情。
12、（1）直抒思鄉之情，點明大段描寫鄉燕的用意。
2）加深思鄉之情的寄託，收束全文。
13、作者既讚美了故鄉的小燕子，又讚美了大海上的小燕子，更以海燕反襯故鄉的小燕子，烘托鄉情。
14、我們要像海燕一樣，勇敢的面對生活中的「暴風雨」。生活中，我們總會遇到許多痛苦與挫折，但我們不能被它們所打敗，甚至逃避它們，而應該鼓足鬥志，絕不退縮，接受它的洗禮，只有這樣，我們才能一步步成長，終有一天，我們會在天空中自由翱翔。讓生活中的「暴風雨」來得更猛烈些吧！
我不記得這篇課文的內容了，大體是這個意思吧。）提問者評價謝謝。
《海燕》閱讀題
7樓：手機使用者
1.海燕象徵著什麼？
2.全文總共分為幾個部分？每個部分都是講什麼的？
3.文中的烏雲，狂風，雷聲等都象徵了什麼？
4.寫其他的動物有甚麼用意？
5.『讓暴風雨來的更猛烈些吧！』有甚麼含義？
6.『暴風雨！暴風雨就要來啦！』反覆強調了什麼？
8樓：雪雲
故鄉的小燕子和海上的小燕子的外形、活動背景、飛翔、憩息進行對比。
鄭振鐸 海燕 課後習題四答案急急急急急急急急急急急急急急
9樓：網友
你可以通過這篇文章的大概意思編寫乙個，比如說在哪吃了什麼，想到了誰給你你做的等等之類的。
海燕閱讀理解
10樓：天生的乖寶
1.作者從海鷗、海鴨以及企鵝的叫聲及其害怕的心理來描寫，凸顯了他們對暴風雨的恐懼。其目的是從側面凸顯海燕的勇敢及對暴風雨的渴望。
品味句子：1.「蒼茫」表現了大海的寬廣及兇悍的氣勢，「卷積」讓我產生了風捲壓著萬里的烏雲壓迫過來的聯想。這樣的環境是令人充滿絕望心理不會湧起一絲反抗的環境。
2.從表面上看是海燕對大海的挑戰，對暴風雨的渴望。又聯絡當時的社會環境，是社會主義向資本主義的挑戰。
自己寫的答案，希望樓主喜歡，並且採納。
11樓：ju劇烈
人生變化無常，我們要直面各種挑戰。
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