1樓：阿肆聊生活
批註是一種比較有效的讀書方法，它直接和文字聯絡、少有迂迴，多是些閱讀者自身感受的筆錄，體現著閱讀者別樣的眼光和情懷。
寫的內容可長可短，最短的哪怕乙個字「好！」「妙！」長的話，洋洋灑灑，寫的比這頁書還多。
沒有固定標準，隨感，真實的感悟！這一點孩子們現在玩的彈幕有點類似，他們會在鏡頭前直接抒發自己的內心感悟，當然這是一過性的，不會有回味的機會。
寫好作文的技巧。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
2樓：戶錕
批註的內容非常廣泛，大體可以歸納為4類：
1、註釋：在讀書時，遇到不認識或難懂的字、詞、概念，立刻查工具書或參考書，把查詢結果寫在書頁的空白處。這樣，既幫助了理解，又有利於記憶，特別是為下次閱讀掃清了障礙。
2、提要：在讀書時，邊看邊思考，然後用精煉的語言把某段的中心意思記在段落之後。便於把握文章的脈絡，複習瀏覽時，可一目瞭然。
3、批語：讀書時，對文章用詞、採用手法及其好處、提出的觀點等等可能產生各種感想、見解、疑問，可以隨手把它們寫在書的空白處。如不立即記下，過後就不易想起這些寶貴的思想火花。
4、警語：在讀書時，發現優美語句、典範引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批註上「注意！」、重要！
用心記住！」「抄寫筆記」等字樣，使自己注意力集中，併為今後重點閱讀提供條件。
1、 欣賞法：對字的準確生動、詞的靈動形象、句的修辭運用、段的構成方式、篇的巧妙佈局等進行欣賞。
2、解釋法：對文中重點詞句通過聯絡上下文或查閱工具書進行解釋。
3、聯絡法：聯絡課文題目或前後文、文中人物等寫出所感。
4、補白法：順著行文的思路，依照作者的寫法，抓住文字中「空白處」、插圖聯想，進行補寫、續寫或擴寫等。
5、對話法：設身處地與作者、文中人物進行對話。
6、評點人物：對文中人物優缺點、品質、形象等進行評價。
9、批判文字：對文字的不足之處提出自己的看法。
11、概括提要：閱讀時，邊讀邊思考，然後用精煉的語言把某段的中心意思記在段落之後。
12、寫讀後感：在閱讀中產生的關於文章的中心主題，人物的精神品質，反映的社會問題，運用的寫作技法等問題的理解認識，體會感悟，以讀後感的形式記錄下來。
閱讀的十種批註方法
3樓：網友
1、 描述批註。閱讀時對文章中的基礎性知識進行圈、點、勾、畫。這是最簡單的一種批註方式，比如用筆劃出需要注意的讀音、生字、生詞、文章的中心句、重點語句。
2、 分析歸納批註。是閱讀時把自己對文章的語言感知和對文章內容、層次，及對文章的思想感情、表現手法、語言特色，以及精彩片段和重點語句，在思考分析、比較歸納的基礎上進行批註的一種方法。
3、闡釋型批註。這種批註用來闡釋文章的語言文字和思想內容，著重解決讀懂「寫什麼」的問題。
5、 聯想批註：即寫出自己由此及彼、由內到外地將知識遷移拓展到文章之外的聯絡想到的內容。例如：由一首詩、乙個人、一件事、乙個原理想到的其他方方面面。
6、 方法批註。閱讀時發現好的方法或者是很好的方法要寫好批註，作好記錄這樣有助於對這一方法的理解和掌握。比如對知識的專家、學者規範性的解答掌握有很好的訓練成效。
7、賞析型批註。這種批註用來欣賞分析文章的表達技巧，著重解決讀懂「怎麼寫」的問題。
8、 簡單批註。批註的方法例如：疑問批註、補充批註、仿寫批註因為簡單隻要知道提出疑問、進行補充、依樣仿寫加以記錄就很好了，這些方法是最簡單、最基本的。
9、評價式批註。評價式批註是我們針對文章的內容、情感、語言特點、人物塑造、表現手法等各個角度寫出自己或褒或貶的評價。評價式批註是個性化閱讀的獨特之處。
閱讀批註怎麼做？
4樓：小耳朵愛聊車
批註的位置：
可以是「眉批」、「首批」（批在書頭上），也可以是「旁批」、「側批」（字、詞、句的旁邊，書頁右側），還可以是「尾批」（批在一段或全文之後）。
批註的內容非常廣泛，大體可以歸納為4類：
3、批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產生，這些內容可隨手寫在空白處。
4、警語：在讀書時，發現優美語句、典範引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批註上「注意！」、重要！
不能在圖書館或從他人處借的書上做批註。）
閱讀怎麼做批註
5樓：小琪聊塔羅牌
閱讀做批註的方法
1、感悟式批註。小學語文課文大多文質兼美，意蘊豐富，教學時，可以讓學生聯絡生活經歷，調動生活體驗，對引起感情共鳴，有所感受的詞句進行批註，從而昇華對文字的感悟。
寫作方法進行鑑賞，從而不斷提高感受、體驗、評價能力的過程。筆者根據小學生的特點，把賞析式批註粗略的分為一下兩種：
可以對動詞、修飾語等進行賞析，體會作者遣詞造句的精妙，提高學生積極感悟、運用語言的能力。如此長期下去，學生的審美情趣和語文素養必定得到提高。
2)揣摩文章寫法。寫作方法是作者表達文章中心而採用的技巧。瞭解了精妙的寫作方法，就瞭解了作者的寫作思路，就能更深刻理解文章的中心，領悟作者如何組織材料更能表達中心的方法，為自己今後的寫作提供「模板」。
3、補白式批註。空白是指語言文字中沒有外現出來的意義部分。文章中的「空白」，看似「無」，卻滲透著極豐富的「有」。
為此，在教學中可以利用文章的「空白」，去尋找語言的「韻外之致」和「味外之旨」。
4、圖畫式批註。圖畫式批註，主要是根據自己的理解，將文字內容通過圖畫的方式進行的閱讀批註。
5、提問式批註。學生在讀書時，難免會遇到閱讀障礙，並由此產生疑問和困惑。所謂「學貴有疑」有了疑問才能促使學生去探索、去創新。
針對課題或重點詞句提問並且標在書上，就是運用較多的提問式批註。
6、概括式批註。概括式批註主要是對文章的句段、篇章進行歸納，概括其主要內容的批註。如給課文每個部分寫乙個小標題，或寫出每段的段意及課文的主要內容等。
7、識記式批註。識記式批註主要是有關識記字詞方面的內容。如畫出課文中的生字詞、成語、精彩句段，摘抄字詞典上的解釋，摘抄蒐集的相關資料，標段序等，是預習課文時應達到的常規要求。
閱讀文章後如何寫批註？
6樓：信必鑫服務平臺
1、感想式批註
如果乙個人動了心去讀文章，就一定會有或深或淺的感想。寫下這些感想式的批註，能幫助讀者深入理解文章，把握文章主旨。
2、質疑式批註
學者先要會疑」不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑問，大家才能帶著問題讀書，才會讓讀者讀進去，真正地走入文字，與文字、與作者進行對話。這種批註式閱讀方法，有利於培養讀者的懷疑與**精神。
3、聯想式批註
聯想式批註有利於讀者將知識歸納整理，做到觸類旁通，真正的把知識學活了，內化成了自己的一種能力。
4、賞析式批註
這樣的閱讀方法在詩歌裡經常用到。這種賞析不僅能讓讀者仔細地理解文字內容，而且還能充分調動讀者的感情去把握文章主題，對於培養讀者的理解欣賞能力大有裨益。
5、補充式批註
這種閱讀方法就是讓讀者順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補充。也可以稱得上仿寫、續寫，它能活躍讀者的思維，開啟讀者的視野，快捷的提高寫作能力。
陀螺的批註怎麼寫至少寫,陀螺的批註怎麼寫至少寫五個
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昆蟲記批註怎麼寫，昆蟲記章節的批註有哪些？
天蠍的小小羅 寫昆蟲記批註方法 可以把運用了修辭方法的句子勾出來，然後按照這個格式寫 運用的修辭方法 本體 喻體 生動 形象地寫出了 使 之類的 自己的看法 例 這個稀奇的小傢伙為了表達對生活的歡欣，竟在屁股上面掛了一隻小燈籠。批註 這句話運用了比喻的修辭手法，把螢火蟲屁股上發亮器比作小燈籠，生動 ...
一隻窩囊的大老虎批註怎麼寫
聲色影視世界 問題 1 默讀課文，在你不理解的地方作批註，和同學交流。2 結合文中描寫 我 動作 神態 語言的語句，說說在排練節目和演出時，我 的心情有怎樣的變化，為什麼會有那樣的變化？3 結合生活經驗說一說 我 的演出窩囊嗎？可以怎麼開導 我 選做題 排練時的情形，我 記憶很深刻，而表演時 到底怎...