1樓：呂小白體壇
現在的很多家長都是得知孩子的成績下降時，就希望通過補課來提公升孩子的成績。然而，通常只有少部分學生通過補課之後，學習成績得到提公升，有的學生甚至會越補越差。為什麼補課沒有效果呢？
經常聽到家長抱怨，給孩子報了很多補習班，可成績卻沒有任何進展。為什麼別人的孩子補課有效果，而自己的孩子卻沒有效果呢？
這個問題其實很簡單，去了解一下孩子的課堂表現即可。有的學生雖然人在教室，可心思根本不知道在**，老師在課堂上講的內容幾乎沒有聽。你想，這樣的課堂狀態會有什麼收穫呢？
孩子在輔導班，如果乙個班的學生很多，那麼幾乎不可能有什麼學習效果？要知道，老師也只能管住孩子的表面行為，管不住孩子的心思啊！如果孩子的心思在學習上，就不存在需要補習了。
學生補習有沒有效果，不是取決於老師講了多少，而是取決於學生聽懂了多少。很多學生補習過數學，有的人可以在短期內得到提公升，有的人成績不是很穩定，還有人一直就沒有提高，原因就在於此。
數學學習不僅要聽懂課堂上講的知識，還必須在課後進行練習和鞏固。否則就會出現學多少，也會忘多少，那就達不到有什麼學習效果了。
另外，有很多學生補課，都是家長要求補的，其實本人並不願意，這樣即使學生坐在課堂上，也不會認真學習，怎麼會有進步呢？
那麼，當孩子的數學成績不理想時，家長該怎麼辦呢？首先要幫孩子解決心態問題，大部分數學成績不好的學生都是都數學沒有興趣，或者是害怕數學。
很多數學較差的學生是因為基礎沒有打好，其實孩子也想學好，可就是跟不上，他自己也是很著急。在這個時候，最關鍵的就是去幫助他重新打基礎，把以前沒有學會的補起來就會有作用了。
有人認為，補課有的是培優，有的是補差。培優是有用，補差的一般沒用。補差也分情況，孩子自己願意學的，會有一些效果，如果自己不想學，那麼肯定是沒有效果的。
有高中學生表示，在上了初中後數學越來越差，到了高中簡直就是聽天書了！每次考試，數學都是拖後腿的一科！我就納悶了，我乙個文科生，真的有必要把數學學得那麼好嗎？
有家長認為，一對一補習還是很有效果的，就是花錢。大班課通常是真沒用，除非是你孩子對這科很感興趣，本身基礎就好，而且報的還是培優型別的。
最後，我想說的是，乙個優秀的數學老師總是會把啟迪思維放在第一位，如果學生學會了解決問題的方法，那麼怎麼去解決，就可以隨心所欲了。
2樓：墨說古今
出現數學成績差的原因有很多，學習態度，學習方法，不懂得總結，思維方式等，都有可能影響數學成績，所以，一定要具體分析**出了問題。
3樓：光暉赫
可能問題出在孩子自身的興趣問題，興趣是最好的老師。嘗試與孩子溝通，瞭解問題所在，或者向老師瞭解情況。
孩子上三年級了，數學成績忽高忽低，要不要給他報數學補習班呢？
4樓：小隨侃劇
小學的數學是比較其他的科目難一點的，尤其是上了三年級之後，數學的知識範圍會有乙個幅度的上公升，這也就造成了很多孩子在三年級的時候成績出現下滑，班上的學生成績出現斷層的情況，這是比較正常的，但是在這個時間段要讓孩子養成乙個學習的好習慣，這樣的話才會使孩子跟上之後越來越繁重的課業，那麼上了三年級家長有需要給孩子報補習班。
1、讀題練習。以往孩子如果沒有進行過的讀題練習，可能會導致孩子讀題時走馬觀花，根本讀不懂題意，這樣一來孩子怎能正常答題呢。讀題主要有三種方法：
1)劃詞有指朗讀。讓孩子用指著題目每一句話連續完整朗讀出來，孩子讀完後，家長讓孩子說出意思，如孩子說不清楚，再用有指朗讀重複一遍，看孩子是否能說出大概意思。
(2)無指朗讀。這種方法是在劃詞有指朗讀熟練掌握之後，才能進行的一步。即孩子在朗讀過程中視覺已經比較專注，不會出現漏字或詞、跳行現象後，才能進行。
讓孩子反覆專注無指朗讀兩遍題目後，如果孩子能背出題目或複述出題意，再問孩子是否理解什麼意思。
3)無指默讀。這種方法是在前兩種方法熟練掌握後進行，主要用於寫作業或考試之中。方法很簡單，即不需要手指著題目中每一句話去默讀，而是隻靠目光專注瀏覽。
為了判斷孩子是否真的專注讀題，可以讓孩子默讀完兩遍後讓孩子複述題目。
2、列算式和計算。如果孩子能把題目完全理解，基本上就可以列出算式，因為小學三年級數學題本身並不難，只要基礎知識掌握熟練，在列算式時就不會有困難。對於計算這塊，家長需要注意，要在平時寫作業之外時間進行專項練習，到了寫作業時只需要鼓勵孩子連續完成列算式和計算步驟就可以了。
3、檢查。答一道題，檢查一道，這應成為孩子答題習慣的重要一步。由於小學生平時缺乏完整做事和答題的好習慣，如果家長不進行專項檢查的訓練，孩子就容易養成愛偷懶的壞習慣。
三年級的孩子成績下降嚴重，瞭解到時哪門課之後，可以適當的報輔導班，比如秦學教育的數學負擔一對一就比較好。
要讓孩子養成乙個學習的好習慣，這樣的話才會使孩子跟上之後越來越繁重的課業，那麼上了三年級家長有需要給孩子報補習班嗎？以上就是秦學教育網給大家整理分享的關於三年級孩子數學成績下降，有需要報輔導班嗎？
5樓：網友
不建議給他報數學補習班。
三年級的孩子數學成績忽高忽低，作為家長你要幫他找原因。是孩子的學習態度問題還是學習習慣的問題，及時採取針對性的有效措施，提高孩子的數學成績。
6樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得還是有必要給他報個數學補習班，在這方面多下點功夫也是可以的，而且報補習班也可以針對性的解決一些問題。
7樓：夾竹桃
我認為最好不要這樣，因為補習班完全沒用，最好給孩子請乙個家教來輔導功課。
8樓：會種田的機械師
我認為當然應該報乙個，只有這樣才能穩定孩子的學習成績。
9樓：冰山00烈焰
沒必要。在家自己輔導要比輔導班好得多，因為，三年及知識簡單，一般人都會，再乙個，沒有人會比你對你孩子更負責。
10樓：喜歡電子和遊戲的仟仟
不建議去課外報補習班哦不要給孩子帶來壓力。學習是快樂的事情。
孩子數學成績上不去，該不該選擇補習？
11樓：神睦疚遲慮嘿稅
引言：數學能力對於孩子的成長是非常有幫助的，所以說有很多家長也是比較關注的。但是家長髮現的孩子數學成績上不去，該不該選擇補習呢？
有一些孩子成績上不去，可能是因為覺得老師的講課水平自己不喜歡，導致自己的基礎知識比較薄弱。這個時候可以選一些比較優質的補習班，然後上一段時間，這樣的話就能夠把自己孩子的基礎知識有所提公升了。但是補習班是沒有辦法長期上的，這樣的話孩子沒有辦法養成乙個好的學習習慣，也不利於自己的成長。
所以說家長在這個過程中最重要的目的就是培養孩孩子好的學習習慣，發現孩子學習成績不好的原因，從而讓孩子能夠主動的進行思考，並且有效的提高自己的數學學習成績。一般情況下孩子如果數學學習成績能夠比較好的話，那麼自己的其他學習方面也不會有太大的問題。所以說培養乙個好的學習習慣就能夠一勞永逸，但是如果只是讓孩子上補習班的話，孩子就得一直幫在別人的幫助下才能夠成長。
其實現在網際網絡都比較發達了，有可能孩子在上網的時候看到同齡人是怎麼學習的，這樣的話就能夠給自己乙個很好的幫助。讓自己知道怎樣的學習方法才是最適合自己的，而怎樣的學習方法是能夠給自己帶來不斷的提公升和幫助的。所以說，孩子也要學會自我教育並且吸收他人優秀的經驗。
在這樣的乙個情況之下，才能夠有乙個科學的學習方法，從而讓自己學習變得越來越開心。其實只要還是能夠找到科學的學習方法，就會發現學習的道路上會很輕鬆，而且會更加的自信，所以這才是解決問題的根本方法。
12樓：對面的麻麻看過來
可以適當地進行一些補習，這樣對提高數學成績有一定的幫助，不過最好把孩子成績不好的原因搞清楚，這樣才能對症下藥。
13樓：不扎褲腰帶
我覺得沒必要補習。因為補習的話會給孩子帶來很大的心理壓力。應該要先找到正確的學習方法，成績自然就上來了。
14樓：阿斯達歲的說
我覺得不應該選擇補習，因為這可能是孩子的學習習慣不好，學習方法有問題，可以多從自身上找原因。
孩子成績不好，上了補習班也不見好，這是自己的原因嗎？
15樓：創作者
引言：隨著學校學科的多樣化，學生的壓力也越來越大。前段時間網路課程特別火，在我們日常生活中也有很多種類的補習班。
為了孩子成績能夠提高，很多家長都選擇了給孩子報補習班。可是有一些學生即使上了補習班成績也沒有得到提高，這單純只是孩子的原因嗎？
最重要的一點就是孩子對學習沒有興趣，因為沒有興趣所以他們不想努力學習，久而久之聯絡成績肯定也不會好。還有一些是因為孩子注意力不集中、自控能力差，每當上課的時候都喜歡開小差，日積月累不懂的知識點就越來越多。有一些孩子是因為拖拉，做事情粗心大意考試容易犯錯。
人們常說父母是孩子的第一任老師，所以家長對孩子的影響也是很大的。在教育孩子的同時，父母也要以身作則，從小就培養孩子愛學習、愛思考的習慣。孩子的自控能力比較差，有些時候需要家長起到監督和引導的作用，並且給他們制定每天的學習目標。
首先就是要培養孩子對學習的興趣，只有產生了興趣他才願意學習。引導孩子讓孩子在學習中找到快樂，可以通過一些小遊戲激發孩子對學習的意願。跟孩子一起制定學習目標，一步一步地朝著這個目標去邁進。
課餘時間可以讓孩子多讀一些課外書，增加孩子的詞彙量。當孩子取得一定進步的時候，可以適當的給予獎勵。這樣的話也能夠讓孩子更加有前進的動力，並且能夠讓孩子跟家長之間的關係也增進不少，家長選擇用這種趣味的教學方式，真的是非常的不錯。
總而言之，最討厭的就是家長對孩子實行暴力，這樣的情況是非常不對的。
16樓：愛心的學姐
這是自己的原因，很有可能是因為孩子在學習的時候沒有集中注意力，所以任何方法都沒有見效。
17樓：不爽的爽朗菌
這確實是自己的原因。因為這樣的做法可能是由於孩子沒有好好的努力學習。
18樓：隨遇而安
我覺得應該是孩子自己的原因，可能是孩子的學習方法不太好。
如果補習班沒了，孩子成績還是提高不了，該如何解決這個問題？
19樓：湖和說娛樂
在我們那個年代，其實是沒有補習班的，大家都是靠一本書，最多就是買相應的一些輔導書，自己在家裡看書，自己去進行預習和複習。
雙減」政策推出，其實是我們的高層希望最終看到的是孩子們能夠自主學習，這是一種學習能力的迴歸。
大家總認為培優班能治好孩子所有學生上的「病」。停了課（藥)，就沒辦法了。其實在沒有了培優班之後，我們應該把我們的學習迴歸到自主學習的過程中來。
第一是預習能力，第二是複習能力，第三是總結能力。我覺得這三種能力啊，你運用好了，你的成績就不會差。
其實很多的孩子沒有預習的好習慣，很多時候都是不願意去提前預習，為什麼呢？因為總有乙個畏難的情緒在腦海中。他們認為願意直接去聽老師講的知識，就好像是小嬰兒沒有長牙齒的時候，就不願意自己去咀嚼硬物，而是願意吃一些非常軟的和爛的食物，牙齒不費勁。
那麼實際上我們的孩子們在學習的時候，如果過多地去依賴於培優班的話，就相當於孩子的學習能力永遠是停留在嬰兒初期喜歡吃軟爛食物的這個階段，永遠就是靠大人，永遠就是靠別人，自己只用去吞就行了。那我們的孩子依賴補習班也是這個道理。
在學習的過程中，如果說非常的懶惰，不願意自己去自主地進行預習和培養自己有乙個思考的過程，而永遠都是被動地去接受老師已經給你總結出來的方法，那你永遠沒有思考的過程，你的學習永遠是進步不了的。
久而久之，形成了一種心理上長期累積下來的負擔，即使有哪一天，自己想進行自主學習了，但發現並不是那麼容易就能建立起來這個好習慣，很難，最後只能妥協放棄。
對於複習來說，很多孩子沒有這樣的乙個好習慣。比如說，我們上了一天的課，回來要開始做作業，很多的同學就是把作業開啟直接做，就像完成任務一樣，沒有一點先複習當天功課再關書寫作業的好習慣。而是一邊寫一邊翻書，一邊寫一邊翻閱資料，最後作業是寫完了，可是關了作業本，什麼就忘記了。
因此，一定要養成先複習功課再關書動筆寫作業的好習慣。
每日一總結，每週一總結，每月一總結，將各科學習的難點、重點、易錯點進行日、周、月的總結，將書中一些重難點進行提煉歸納，為複習做好準備，而不至於臨考前不知道從**下手複習。這是不少同學經常容易忽視的。
暑假送孩子上補習班真的有必要嗎，暑假補習班暑假上補習班的好處與壞處
有必要，尤其是對於基礎不好的孩子而言，暑假則是讓孩子好好紮實基礎的 階回 段，這樣才能答 我覺得是沒有必要。之所以不讓我的孩子上補習班，是因為我覺得小學的課程相對來說還算簡單，而且我的孩子目前成績挺不錯的，相信新的學期，只要她上課認真聽講，課後好好複習，是一定能學好的。關鍵在於孩 來子是否有興趣學習...
孩子應該去補習班嗎？孩子有必要上補習班嗎？
現在的很多家長都會給孩子報很多的輔導班，英語啊美術啊！舞蹈啊什麼的，都想讓孩子成為最棒的，在各個方面都希望有個一技之長，其實我覺得這樣一點都不好，我認為孩子在學校的學習時間已經夠長的了，回到家也要寫很長時間的作業，一天下來根本沒有孩子玩的時間了，其實這樣下去孩子每天的壓力也是挺大的，原本星期天是孩子...
初3數學補習有用嗎，數學有必要上補習班嗎。 我是乙個初三的學生，數學成績中等偏上，不會的題目無論是用學習軟體還是問老師
只能說是有用的，但一定要適合，也許我的話不具權威性，不過補習老師說，初三會進行大題訓練，經過一段時間，脫胎換骨的機率還是有的，我認為你的學習能力比我強，訓練後不會比我差。當然提前做準備是好的。你看我學校的補習還沒開始 半天 接下來還會更忙，週六和你碰面，週日還要補科學，不過我不害怕，只要報著一顆平常...