1樓:網友
現在的很多家長都會給孩子報很多的輔導班,英語啊美術啊!舞蹈啊什麼的,都想讓孩子成為最棒的,在各個方面都希望有個一技之長,其實我覺得這樣一點都不好,我認為孩子在學校的學習時間已經夠長的了,回到家也要寫很長時間的作業,一天下來根本沒有孩子玩的時間了,其實這樣下去孩子每天的壓力也是挺大的,原本星期天是孩子玩耍的快樂時刻,可到那天他們卻要上各種輔導班。
現在的孩子學習壓力太大了,就連上幼兒園時書包裡都好幾本書,更何況是小學生呢?像我們那時無非就是四門功課,語文,數學,自然,品德吧!我鄰居的孩子就是那樣,她的父母給她報了很多輔導班了,就算是禮拜天孩子也得去學習,雖然他的孩子要比別的孩子會得東西多,但我覺得孩子這樣並不快樂,像他們這個年紀就應該從玩耍中得到快樂,要讓孩子有自己的自由時間,讓他們有乙個快樂的童年。
2樓:消化
我不贊成孩子去很多的補習班,孩子還很小的時候,學習的難度不高,考試的成績並沒有那麼主要,為了學習這些知識而犧牲玩耍的時間實在是不值得。小的時候更重要的是培養孩子的自信,和學習的習慣,讓孩子瞭解學習是自己的事,擁有對自己人生負責的責任感。
3樓:獨身女王
孩子就應該從小培養,3-6歲是孩子的**時期,各種啟蒙幾乎都是從這個年齡段開始的,錯過了可能就再也找不回來了。而且現在社會競爭如此激烈,讓孩子多學些才藝,正所謂技多不壓身。
4樓:尹朶月
一定是孩子的興趣所在,而不是我們強加給孩子的。讓孩子更早更好更系統的跟著專業老師學習,對孩子的成長是良性的。
5樓:影子
沒有。喜歡一樣東西併為之投入,是一件痛苦和快樂並存的過程。這種過程中,鼓勵大於責備,開導大於定義,肯定大於否定。
結果完全不重要,引導和推動的循序漸進才是真正考驗父母認知水平的因素。小孩子對什麼東西是真正感興趣什麼是從眾,家長要辨別清楚再加以引導,如果確實感興趣再讓他去學習。
6樓:曉淡
興趣班和補習班是兩個不同的概念。一般興趣班是孩子的興趣,有興趣才去學習的特長,比如圍棋,舞蹈,鋼琴等等。補習班一般指在上學之外,學習課堂上的內容,作為補充或者是在課上掌握的不是很好,另外找老師強化練習。
我認為這個是需要以孩子的不同而做不同的判斷的。但是如果非要給乙個答案,我會選擇給孩子報興趣班。
7樓:尹朶月
有。小時候沒上興趣班,我就覺得很遺憾。我認為,無論從實用性還是從提公升個人修養素質的角度來看,讓自己的孩子上興趣班是非常必要的。
不要太多,但至少要乙個。學校主要是學習文化課,主要目標是高考考大學。而上課外培訓班可以學習藝術武術國粹等等,不僅增進才藝鍛鍊意志,提公升智商和個人的修養素質,還能為公升學,高考和大學的生活加分。
8樓:於廷豹
其實我覺得興趣班沒多大必要。興趣和愛好,不是興趣班等等額外課堂能夠被動發掘的。孩子只能從「別人正在從事什麼」去分辨「好不好玩」和「愛不愛玩」,而無法表現出「我對這個的確感興趣」。
在7歲以後,進入正常的學習時期,孩子的智力得到系統開發,這個時候觀察、思考、引導和認知的培養,遠比強制的興趣重要。
9樓:嘉爺
就我乙個輔導班老師的經驗來說,大課堂上不認真聽課的,想要學習的更深層次的,這樣的可以上。不想學習的,真的沒什麼必要。
10樓:bd小葵
興趣班,依據孩子的興趣來,讓他去學習一門技能,鋼琴,小提琴,舞蹈,跆拳道都可以,只要他有興趣就可以。培養一門技能,可以增加他以後的競爭力,培養他對於美對於創造力的感知。不再像我的小時候,每次填寫特長一欄的時候,都不知道寫什麼。
11樓:山下雜貨鋪
上補習班因人而異 ,有些孩子應該去補習班,有些不適合,浪費時間和金錢。
補習班的作用是對已學知識穩固,查漏補缺,適當拓展;對於未學知識預習,提前瞭解認識;同時掌握學習方法技巧,溫故知新。不能替代學校的正常教學,屬有益補充作用。
如果孩子連學校正常教學知識都不主動去學,寄望於去補習班提高成績,是無意義的。孩子的主觀能動性,是重要的,無論在學校還是補習班。思想觀念轉變,從「要我學」變為「我要學」,學習效果將大為改觀。
因此與其糾結孩子是否去補習班,不如先扭轉孩子的思想觀念,學習習慣。到那時候再考慮去補習班,孩子將會如虎添翼。
12樓:蘭尚霖
應不應該讓孩子上補習班?孩子們自己選擇,答案讓人震驚。
孩子有必要上補習班嗎?
13樓:開心生活
我一直主張勞逸結合的教育方式,讓孩子們在學習中感覺到快樂在教育孩子的過程當中,我們應該要讓孩子做到勞逸結合,要讓孩子感受到學習的快樂,要讓孩子知道學習是一件非常幸福的事情。
而非是把孩子當作乙個學習的木偶一樣,讓孩子整天去上這樣的補習班上,那樣的補習班。興趣班有必要給孩子報嗎?這個問題有個體的差異,所以也不能一概而論。
如果你的孩子是學齡前兒童,建議你有必要給孩子報個興趣班,如果你發現你的孩子對什麼感興趣,你就把那個興趣班。
第二,作為家長,有責任觀察孩子對什麼感興趣,如果發現孩子有特長,對某一方面特別感興趣的話,就應該給孩子報乙個興趣班,培養他的興趣,並且還能激發孩子的學習熱情。
第三,為了使孩子能夠平穩的上學,在課堂上能夠坐得住,專注力也集中,應該在學齡前給孩子報個興趣班,比如給孩子報個拼圖板插花班,如果有針對性的鍛鍊孩子的專注信碧碰力。
第四,如果孩子處在小學階段,由於學習壓力不太大,可以適當的根據孩子的興趣,給孩子報個興趣班,比如報個素描,將來到了初慧冊中,高中對立體圖的也能夠有個羅輯思維,能夠從不同的角度去分析數學中的立體幾何。
第五,根據自己孩滑談子的情況而決定,如果孩子就是不願意報興趣班,作為家長,也不應該強制執行。
第六,給孩子報興趣班要講究有目的,有針對性,不能人云亦云隨大溜。
小孩要不要報補習班?
14樓:魯班大師
恐高是正常的,沒必要克服,可以去興趣班。如果孩子在小學階段,我並不建議大家給孩子報太多的補習班。否則的話,也是會導致孩子無法接受,有很多的家長都覺得給孩子報一些補習班的話,孩子的學習成績就能夠提公升一些大我們大錯特錯了。
如果說我們經常性的去給孩子報一些補習班,也是很有可能會導致孩子的壓力過大。
一、為什麼不建議大家給孩子報太多的補習班。
覺得,如果我能給孩子報太多的補習班的話,也是很有可能會導致孩子無法接團缺畝受家長的這種教育方式,所以也是希望各位家長能夠用正確的方式去教育自己的孩子。除此之外,我們在孩子年齡較小的時候就給孩子報這麼多補習班,也會導致孩子的壓力非常的大,所以說孩子在長大之後可能就會出現厭學的現象。所以各位家長一定要做到勞逸結合,用正確的方式去教育自己的孩子,這樣的話才能夠讓孩子的成績有所提公升。
二、該如何正確的面對孩子的成績?
想要正確的訓練,對孩子的學習成績也是乙個非常簡單的事情。當我們天天自己的孩子學習成績有一些不好的時候,我們就應該去想一想,孩子哪方塌森面的知識比較差勁,然後再幫助孩子進行補習,這樣的話也是可以讓孩子更加的容易接受一些。但我們孩子送到補習班當中,因為很多的孩子在上的補習班之後,他們就不會認真的去聽課堂上聽老師講的內容,那麼這樣的話,我們把孩子送到課堂上面的意義是什麼呢?
而且現在我們國家已經不允許開設補習班了。
三、總結。在教育孩子的過程當中,我們應該要讓孩子做到勞逸結合,要讓孩子感受到學習的快樂,要讓孩子知道學習是一件非常幸福的事情。而非是把孩扮基子當作乙個學習的木偶一樣,讓孩子整天去上這樣的補習班上,那樣的補習班。
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