1樓：吳蘭蘭
在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那麼寫景應注意什麼呢？
寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由裡到外，由外到裡，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。
可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。
要仔細觀察，抓住在不同季節裡景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關係，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉聖陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎？
適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
如何指導學生寫作文
2樓：煎餅狗子
首先呢，我認為學生可以寫有特色的日記，在日記中不停的鍛鍊自己的寫作能力，日記中可以積累下不同的詞語、句子，讓學生能夠有豐富的內涵，在作文中就可以用起來了。
我自己有乙個公式去引導孩子寫作文，就是先用口頭敘述的方式去做打好腹稿，先想好再把他寫下來，比如，你要描述一件事情用時地人事這個公式，時間地點人物事件，要讓孩子像講故事一樣，就會通過這個公式時間地點人物事件寫下來，事情又分成起因經過和結果，結果還可以講一下自己的感想，養成了口頭表達的習慣，作文就會很有條理。
如何指導學生寫好作文
3樓：生活需要幸福感
一、觀察生活。
熱愛生活的人，筆下才可能生動活潑，風生水起，波瀾壯闊。翻開古今中外的不朽著作，無一不是社會生活直接或是間接的反映，所以要想把文章寫好，首先要做個有心人，用心去生活，用心去觀察、體驗、感悟和記錄生活。
二、多讀書。
讀書破萬卷，下筆如有神」「會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，書本是生活的另一種再現，閱讀書本是超越時空去認識前人的生活，去認識歷史的生活。閱讀優秀的書籍，既可以幫助我們認識生活，積累素材，又可以提高我們觀察、分析、理解生活的能力。所以我們一定要在善於走向社會、深入生活、關注自然的同時，閱讀大量優秀的書籍。
先可以讀一些優秀的文學作品，一些名人傳記，一些科普類的書……把生活當作正文，把書籍當作註釋，以鮮活的個性，迴歸生活的樸素與真實。
三、勤做讀書筆記。
讀書筆記是作文的基礎，善於做讀書筆記，作文就成功了一半。自從上高中語文起，每一屆學生跟我學語文，做得最多的作業就是讀書筆記，我最重視的作業也就是讀書筆記的檢查。開始學生不理解，慢慢習慣，到後來他們自己喜歡讀書筆記、離不開讀書筆記，高中三年下來，有的學生做了好幾本讀書筆記，有的有幾十萬字，
4樓：鼠貓同人
指導應該從現實生活，學生感興趣的話題入手，激發寫作熱情，喚起寫作興趣。比如指導學生寫《秋》。教師這樣引導：
大家觀察秋天的天空顏色了嗎？地上的樹葉，田野裡的莊稼有何變化？學生紛紛自己看到的。
你感覺到了什麼？」學生談了個人感受。這就是觀察與思考，感受與理解的貫穿。
就作文過程中的具體環境如審題、立意、取材、剪材、謀篇、佈局、語言風格進行專門的指導規範。使學生的作文符合文體要求。
批改注重語句的連貫，用詞的準確，材料的選擇是否突出主題，注重寫作方法與技巧的滲透，以鼓勵為主，避免挫傷積極性，讓學生對寫作望而生畏，產生逆反心理。
以飽滿的熱情激發學生的寫作慾望，以妙趣橫生的故事激發興趣；以優美的語言讓學生感受祖國語言文字的博大；以文題激發學生的寫作構思；以內容激發學生以文字形式表達內心感受的願望。
總之，作文教學貴在激發學生內在的寫作動機。挖掘寫作素材，積累寫作材料，激發對生活的熱愛。
如何提高小學生的寫作水平輔導學生寫好作文
5樓：網友
我的一點經驗，供您參考。
如何寫好作文？
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
除此之外，鼓勵孩子講故事，也是乙個行之有效的方法。
6樓：網友
把好的句子抄到乙個本子上積累起來。
如何提高農村小學學生的作文水平，如何提高農村小學生的作文水平
小學作文教學作為語文教學的重要組成部分，卻難倒了一大部分教師和學生，特別是農村小回學生由答於視野面狹窄，獲取資訊的渠道少，面對題目經常無從寫起，缺乏真情實感。結合當地實際情況和學生特點，本文從以下四個方面談談怎樣在小學語文教學中提高農村學生的寫作水平 以寫話為基礎，激發學生的寫作興趣 引導學生積累教...
這麼提高作文水平，這麼提高作文水平
如何寫好作文？以下是我的一點體會，供你參考。低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。高年級的孩子。一定要勤練筆。1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2 寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試...
怎麼提高三年級學生的作文水平？
關於怎樣提高三年級學生的作文水平？三年級的學生剛從二年級的寫話跨越到段的描寫。作文難度有了一定的變化，並且一些作文也有了一些字數的要求。記得我一開始在作文練習課中就給了學生乙個不算容易的作文題目 美麗的校園 然後我又用一節課的時間帶領學生從校門口開始，把整個校園遊了個遍，並跟他們一起觀察了校園內的一...