1樓：網友
拓展訓練起源於二戰，是英國率先對水手使用的一種生存訓練。
對大學生而言可以看清楚自己，建立自信，打破固有的思維模式，提公升溝通和組織能力，增強團隊意識。
說的通俗一點就是：不大學生當成水手去訓練，讓他們面對真正的挑戰，並通過自己的努力戰勝乙個個困難。
拓展訓練的英文名字的含義就是：一艘駛離港灣的小船，即將開始一段未知的旅程！！~
其中對人情緒、對人的表達、對人的思維、對人的下決定、對人的影響力！~~都是乙個極大的挑戰的訓練。
拓展訓練是一中最能展現人的內心真正想法的訓練，各種心態都將在巧妙的專案設計裡面展露無疑。
對習慣了用腦子去做事情的大學生一定是乙個相當的挑戰，他們會明白就算有乙個好的想法如果沒有足夠的影響力是不會幫助到團隊的，沒有溝通和聆聽的技巧就算你再優秀也會被團隊排斥，這些不就是社會的現狀嗎？
2樓：匿名使用者
拓展訓練是一種體驗式培訓，對大學生的團隊觀念，心理障礙突破。領導力，組織力的學習可以起到立杆見影的效果。
大學生素質拓展訓練
3樓：匿名使用者
在什麼地方，可以找找這個公司，善登拓展訓練公司。
大學生進行拓展訓練有什麼意義
4樓：願你的生活豐富多彩
戶外拓展訓練的意義與目的。
1、個人心理訓練。
拓展訓練是一項旨在協助企業提公升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提公升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關係，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。
軍訓拓展。2、現實社會意義。
現代社會是乙個高度人際互動的社會，是乙個團隊英雄主義的時代。如何實現團隊的整體優勢和優勢互補？在這個生活節奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環境中，企業、組織和個人更需要團隊。
拓展訓練揉合了高挑戰及低挑戰的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提公升。 拓展訓練強調學員去「感受」學習，而不僅僅在課堂上聽講。我們都知道，當我們不瞭解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。
研究資料表明，傳統課堂式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展訓練正是一種典型的戶外體驗式培訓。
3、團隊合作訓練。
拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。是專門配合現代企業進行團隊建設需要而設計的一套戶外體驗式模擬訓練，這是當今歐洲、美洲及亞洲大型商業機構所採納的一種有效的訓練模式；訓練內容豐富生動，寓意深刻，以體驗啟發作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地紮根在團隊和每個成員的潛意識中，並且能在日後的工作合作中揮發應有的效用。通過拓展訓練，學員在以下方面將有顯著的提高：
認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關係，更為融洽地與群體合作；學習欣賞、關注和愛護自然。
5樓：義旭炎雷天
大學生素質拓展計劃是積極適應社會發展要求，順應學生成才需求，進行大學生綜合素質拓展的有效舉措，是深入推進素質教育的重要依託。
第一，大學生素質拓展計劃的實施有利於圍繞創新人才培養目標，形成素質教育的整體合力。
第二，大學生素質拓展計劃的實施有利於大學生參與素質教育由相對被動向積極主動轉變。
第三，大學生素質拓展計劃的實施有利於增強大學生自主創業就業的意識和能力。
大學生素質拓展訓練作用？
6樓：中崛
拓展訓練培訓在剛開始的很長一段時間裡，拓展培訓機構和拓展培訓師一直能夠堅持「有所為有所不為」的理念，積極努力的要把拓展培訓做到效果最佳，市場認知度最高，樹立了很強的拓展培訓師價值觀。
積極主動：積極的工作態度和人生態度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內心關懷客戶；
開拓創新：以開放的心態，應對變化，積極進取。
認真負責：人和事因認真而完美，注重細節是專業化的表現。堅守承諾，積累信用。
獨立協作：獨立自主，各司其職，獨擋一面。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協作。區域性利益服從整體利益；以雙贏的心態創造最大動力。
共享成功：成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協作的結晶；共享成功的經驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。
7樓：網友
這個你去試試就知道了啊！比如說什麼管理能力啊，還有彼此的信任啊！還有很多的！
如何促進大學生增強責任意識，如何培養大學生的責任意識
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