1樓：網友
有個人迷了路，遇到乙個「啞巴」，問而不答，「啞巴」只用手比劃。
錢的模樣，方肯指引。
迷路人明白他的意思，馬上拿出錢給了「啞巴」。
啞巴」於是開口指明去路，迷路人問道：「為什麼裝啞？」
啞巴」說：「如今世界，有了錢，便會說話。」
2樓：網友
解釋：此人「喻」其意（明白） 即以數錢「與」之（給） 啞子「乃」開口指明去路（才） 為「甚」無錢裝啞（何，什麼）
維以手作錢樣，示以得錢，方肯指引：
只是用手做出錢的樣子，表示要錢才肯指路。
諷刺有些人見錢眼開，物慾橫流。
諷刺了拜金主義橫行，有錢能使鬼推磨的社會現象。
3樓：匿名使用者
以前有個有錢人，痴呆無知。到別的富貴人家，看見一棟三層樓的房子，高大寬廣莊嚴秀麗，心裡十分羨慕，想：我有錢，為什麼不蓋一棟樓呢？
於是叫來工匠，告訴他們蓋一棟。轉天，工匠在地上壘砌磚塊，太陽落山後就去休息。有錢人見了，十分奇怪問工匠：
想幹什麼？」工匠答道：「先做底層。
有錢人說：「我不想要下面的兩層屋子。」工匠很驚訝：
哪有不建下面的而能蓋出第三層來的？」有錢人堅持自己的要求。當時的人聽說了都嘲笑他。
有錢開口 文言文翻譯
4樓：匿名使用者
乙個人迷路了，遇到乙個啞子，問了他他不，只是用手比了要錢的樣子，表示給錢才肯做指引。這個人知道了他的意思扮茄前，馬上納喊拿一些錢給他。啞子才開廳清口指明去路。
這個人問「為什麼沒給錢就裝啞？」啞子說「現在這個世界，有了錢，便會說話」
5樓：匿名使用者
乙個人迷路了，只能問乙個啞巴，問了好久都得不到有用資訊，配哪旁他只有用手作手勢：只要能帶我出去就給錢他，那啞巴竟然開口了，並給他指明瞭道路，於是，他就感嘆：如今這天緩公升下，只要有錢就培橡能做任何事，就連啞巴都能開口說話。
有錢開口文言文 如何反駁
6樓：網友
此人喻其意 喻（ ）即已數錢與之 與（ ）啞子乃開口指圓搜舉明去路 乃（ ）為甚無錢裝啞 甚（ ）下列句子中加點次解釋有誤的是（ ）
a問之（指啞子）不答 b即已數錢與之（指錢）c此人喻其（他的）意 d其（這）人問曰。
用現代漢語翻譯。
惟以手作錢樣，示以得錢，方肯指引。
這個故事諷刺了什麼社會現象？.
知道 ②給③橘碧才 什麼。
下列句子中加點次解釋有誤的是（ b ）
翻譯：問了他他不，只是用手比了要錢的樣子，表示給錢才肯做指引。
這個故事諷刺了唯利是圖的社會現象？漏橋。
文言文有錢開口
7樓：朧y月
原文：一人迷路，遇一啞子，問之不答，維以手作錢樣，示以得錢，方肯指引．此人喻其意，即以數錢與之。啞子乃開口指明去路，其人問曰：
為甚無錢裝啞？」啞曰：「如今世界，有了錢，便會開口說話耳！
翻譯：有個人迷了路，遇到乙個「啞巴」，問而不答，啞巴只用手比劃錢的模樣，表示得到錢，才肯指路。迷路人明白他的意思，馬上拿出錢給了啞巴。
啞巴於是開口指明去路，迷路人問道：「為什麼裝啞？」啞巴說：
如今世界，有了錢，便會說話。」
8樓：紫荷香雪
有個人迷了路，遇到乙個「啞巴」，問而不答，「啞巴」只用手比劃錢的模樣，表示只有得到了錢，方肯指引。迷路人明白他的意思，馬上拿出錢給了「啞巴」。
啞巴」於是開口指明去路，迷路人問道：「為什麼裝啞？」「啞巴」說：「如今世界，有了錢，便會說話。」
社會現象：部分人追求的是物質享受，一部分人追求的精神享受，合理的社會應該趨向於兩者之間，有這種現象說明了社會的關係已經很不平衡了。
《有錢開口》這個故事諷刺了什麼社會現象
9樓：謠夢
意識形態， 一部分人追求的是物質享受，一部分人追求的精神享受，合理的社會應該趨向於兩者之間，有這種現象說明了社會的關係已經很不平衡了。
10樓：天山雪蓮白潔
有錢的權利，沒錢的卑微。錢變成主宰人的東西。
翻譯古文
11樓：網友
可以了。但是還不夠，不及貧困時還能自得其樂，富貴時還能好禮樂善的人。」子貢曰：
詩經》上說『治骨角在用刀切削後還要反覆地磋，治玉石在琢後還要反覆地磨。』所說的是這個道理嗎？」孔子說：
賜啊，有長進了，開始可以談論《詩經》的含義了！告訴他過去的事情，他就能推知將來的事情。」
做人要堅韌如鋼。
12樓：網友
告訴了你前面的內容你就知道了後面該講什麼了。」 這段翻反了吧。
不過他翻譯的很好給他分兒吧不容易。
有沒有人翻譯下這個
13樓：網友
這就是增廣賢文吧。
去看下這個帖子吧，
翻譯文言文，怎樣翻譯文言文啊？
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這麼多 我還是算了 怎麼不化整為零呢？翻個大意吧 先賢教育後人，一要研究歷史，二要勤奮學習。如今動則把講學當作迂腐，把它當作是宋人留下的惡習，殊不知先賢是反對學而不講的，那麼講學又怎麼會成了當今社會的詬病呢？不想翻了，分太少不吸引人 這麼難,才5分啊?這個挺難翻的，只能意會，不可言傳。大致意思是 天...
文言文翻譯文言文翻譯技巧
譯文 汝州有乙個土財主，家產很多，但是幾輩子都不識字。有一年，請了一位楚地的先生教他的兒子。這位先生開始教他兒子握筆臨帖。寫一畫，教他說 這是一字 寫兩畫，教他說 這是二字 寫三畫，教他說 這是三字 那孩子便喜形於色地扔下筆跑回家裡，告訴他父親說 孩兒全會了！孩兒全會了！可以不必再麻煩先生，多花學費...