現在的小孩子學點什麼藝術好

2025-01-07 07:20:32 字數 2475 閱讀 6962

1樓:紅孩兒

你知道現在的小孩子學點什麼藝術好嗎?很多家長在孩子小時候就會為孩子報興趣班,讓孩子接觸藝術,那麼對於小孩子來說,什麼藝術才是好的呢?下面我就在這裡跟大家分享一些現在的小孩子學點什麼藝術好的內容,希望對你們有幫助。

孩子學什麼才藝才好

首先要考慮孩子的興趣,其次考慮孩子的天賦,再次,考慮家庭實際情況。

男孩子可以學足球、繪畫、鋼琴、薩克斯風、架子鼓、跆拳道。

女孩子可以學書法、舞蹈、繪畫、古箏、鋼琴等等。

小孩學習才藝的好處

自律能力的培養

不管是學習鋼琴還是學習舞蹈,哪怕是看似簡單的畫畫課程,都需要孩子每天的堅持練習。尤其是前面的二者,如果孩子不能鞏固消化老師所講的東西,後面的學習也會越發的吃力。在每天堅持練舞或者是練琴的過程中,孩子學會了一步步的控制自己,並且在專業機構老師的引導下,你看著枯燥的事情,在孩子的世界裡,充滿了樂趣和成就感。

學會關心他人

藝術培訓班中,學習的不僅僅是藝術的淺顯技能,還有精神文化的陶冶。在乙個團隊裡,在乙個班級裡,孩子們需要互相的合作,在藝術培訓班提供的舞臺表演上,更能夠讓孩子意識到,完美的藝術展現需要每個成員的努力。而在這樣的環境下培養出來的孩子,也會主動的關心和幫助身邊的人。

學會選擇

也許家長剛開始並不知道孩子喜歡的是什麼,也不知道孩子對什麼感興趣。所以會一次試聽許多的'課程,但是總會發現有那麼其中乙個是孩子真正喜歡的。在這個過程中,就可以告訴孩子,一旦選擇了就要學會堅持下去,就要學會負責。

而如果家長不管什麼都是直接給孩子安排好,不給他們選擇的機會,只會不斷地弱化主見和獨立的意識。

生活水平的提公升,富養孩子的聲音也在越發的響亮起來,這裡我也希望家長明白的是,富養不是提供多麼周到的物質條件,也不是多麼全面的保護措施。而是培養孩子獨立的人格。要說富養,李嘉誠是沒有幾個人能比得上的吧,但是在教育孩子的過程中,很少提供私家車接送,更多的是讓孩子自己坐車,自己回家。

中國家長都非常喜歡寵溺孩子,其實這是在為未來埋下炸彈,更多的導致孩子什麼都不會,什麼都做不好。少兒藝術培訓課程恰好彌補了這一點,豐富了精神文化的同時,也讓孩子變得更加獨立,提公升藝術修養的同時,也培養了良好的品質。

2樓:山東新華技工學校

隨著網際網絡越來越普及,電腦相關的行業人才也越來越稀缺,就業崗位逐年增多,人才供不應求。因此從事網際網絡相關的行業,是乙個不錯的選擇。至於想學的專業,就看個人的愛好和本身的素質來看,建設藝術設計,電子商務,新**ui設計,影視後期等等都是近兩年發展很快的專業,就業前景不錯。

孩子學什麼藝術比較好

3樓:懂視生活

1、書法。書法是一種技巧性很高的藝術,字要寫得漂亮且具有藝術性,不是一件容易的事,必須按照學習規律,一步一步的學習,練習、循序漸進,經過長期的練習,才能掌握書法的確要旨,學習書法,年齡不宜太小,學齡兒童從三年級開始學習書法,較為適當。

2、小提琴。

小提琴演奏是單手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好**,對手及指頭尚小、力量不夠的3~4歲幼兒來說,過於勉強。因此,建議學習小提琴的年紀為5~6歲較適當。

3、繪畫。孩子在1歲或1歲多已會「塗鴉」,2~3歲開始對形狀、顏色產生興趣,4~5歲開始對實際事物、經驗過的事物有了認識並畫出,5~6歲時,不是畫看到的東西,而是畫認識的東西,此時的孩子觀察力、想象力、甚至表現欲都很高。因此,從2歲半到3歲孩子最純潔的時候開始,最為適宜。

4、鋼琴。鋼琴也算是孩子十個必學的才藝之一,現如今越來越多的家長開始讓孩子接觸到鋼琴。雖然說並沒有抱著讓孩子成為全球十大鋼琴家的偉大願望,但是從小學習鋼琴可以增加孩子對於**的感知能力,對於以後也是比較有利的。

5、武術。武術是一項很不錯的才藝,不僅可以讓孩子身體更加強健,同時可以讓孩子更好保護自己。假如說遇到了什麼危險的事情,會武術的孩子比不會武術的孩子更容易脫險。

6、圍棋象棋。

棋類的啟蒙在於分清敵我。圍棋相對簡單,只有黑和白,象棋還要記住每顆棋子的含義和走法。3歲以上不會隨便吞棋子就可以開始教基礎,想學戰術和專業術語,殘局等,8歲以上才能理解。

孩子學什麼美術好啊

4樓:花椰菜子子子

主要分為繪畫 手工 欣賞 三大類。

幼兒美術教學培養目標分為三個層次。

小班:以培養幼兒的動手能力,特別是細緻入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主,豐富幼兒頭腦中的形象積累,讓孩子多聽、多看、多記,強化幼兒的形象記憶。

中班:以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反。

三、觸類旁通的思維能力為主。 幼兒美術作品。

大班:以培養幼兒的再造想象、創造想象為主,讓幼兒異想天開,幻想未來,創造未來。

在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容,以繪畫為手段,以遊戲活動為主要形式,與各學科有機配合,在全面提高幼兒素質的基礎上,培養勇於獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。

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