1樓：天宮妃穎
我也是乙個班長，我教你幾招。
第一，你要和你的同學保持好關係，如果你有一些勁敵的話，那麼你就要靠他的朋友（或者你的朋友）來搞好你們的關係——人際關係是最重要的！
第二，你雖然是班長，但是搞好班級的衛生可以讓勞動委員來做，過程你可以不參加，但是你一定要和勞動委員一起檢查，如果有什麼沒有搞好的，你就讓你同學來弄，這樣讓他們看起來你很有領導才能！
第三，你是班長，但是你不一定要所有的事都讓你乙個人來做，就好像你可以讓一些沒有職務乾的同學成為一些幹士，例如文藝幹士、宣傳幹士之類的，到最後你只要指派任務給他們就行了。
第四，老師教給你的任務，你可以分散下去，讓這個那個同學幫你一起幹，到最後你再來問他們要成果就行了。
這幾條都是我老師教我的！！還滿有用的！！
然後我還有一條：在做事情的時候要一絲不苟，在管理班級的時候要裝得很冷漠，這樣同學們就不敢侵犯你了，再在下課的時候和你的同學們打成一片，這樣你就不怕管不好班級了！
2樓：網友
我個人認為學生之間有矛盾是正常現象，首先你不要過份憂慮，因為小孩子的天性就是過眼忘，時間是可以包容一切的。其次你應該針對班級的具體情況對於男女生中有影響力的小團體及個人採取不同策略，一方面做好協條溝通，動之以情，通之以理。另一方面應站在班級高度，維持班主任的權威，不可事事遷就。
再次就是採取舉行班會或年級班級間的運動會等形式分散同學們的注意力。
祝你管好你的班級！
怎麼做好班級工作
3樓：網友
操作方法。
方法一：做好自己。
身為一班之長，就應該讓自己變得優秀一點，這樣才能說服其他班裡的同學在學習上更加努力，不要求一定要做得最優秀，但是也要處於中等偏哪遲爛上的水平，這樣其他的同學才會聽得進你說的話，才會配合你完成一些事情。
方法二：幫助其他同學。
作為班長的責任心也是非常大的，不能只顧做好自己的事情，同時也要幫助其他同學來解決他們生活中遇到的煩惱，所以，對於其他同學要多加關心，如果有人向你求救，那麼應該儘量幫助旦嫌他而不是置之不理。
方李漏法三：做事情積極主動。
班長在班級裡要起帶頭的作用，什麼事情都要積極主動，調節班級的氣氛，這樣班級才能顯得更加有活力，才能讓班級在學業和其他方面都表現得更加優秀，也能讓班裡的每乙個人都主動。
方法四：團結其他同學。
班級是乙個集體，學校會經常組織一些活動，所以班長在這個時候就起到了非常重要的作用了，班長要做好帶頭，在同學之間起到鼓舞的作用，讓同學們都把自己的熱情帶到集體當中來，讓你們班更加優秀。
方法五：配合老師和其他班幹部。
當然班長除了做好同學之間的工作之外也要做好老師的小幫手，讓老師能及時瞭解同學的學習和情緒，也要團結好班幹部之間，想辦法讓整個班級都可以得到好的學習氛圍和班級的團結力。
怎樣建立乙個好的班級
4樓：休究紹
乙個優秀的班級離不開優秀的班主任，乙個良好班集體的建設更是優秀班主任的能力的體現。那麼如何能建設出乙個好的班集體呢？我覺得以下幾點很重要：
1.班主任要有絕對的權威，要有很強的班級制約能力。如果班主任無法讓班級學生信服，那麼良好班級的建設將是困難重重。
2.班主任要做到以身作則，公正公開對待每一位學生，不偏愛優秀的學生，不歧視成績差或者品行差的學生，要能關愛容忍易犯錯誤的學生。
3.培養小幹部，讓小幹部能明確自己的職則，有事做，成為班主任的小助手。通過全班討論通過，建立班規，嚴格執行。
4.善於觀察鼓勵進步學生，讓每一位學生都能有成就感，建立自信心。多給差生展示的機會，讓他們在不斷進步中成長。
5.建立良好的班級文化，通過圖書角，展示牆，黑板報等提高學生學習氛圍，為建設良好班集體創造良好環境。
怎麼做好班級的工作
5樓：我的驕傲
相比小學生來說，中學生多了頭腦靈活、見多識廣、好奇心增強的謹亂特點，但其中最讓人頭疼的是中學生明顯增強的逆反心理，這也是很多中學教師不樂意當班主任的重要原因之一。現在回想起擔任班主任的點點滴滴，內心頓時有幾分感慨湧上心頭。
一、放平心態，積極融入班級
初中的班主任，大多是領導直接任命的，我也不例外。聽到這個結果時，我內心忐忑了好久，大腦一片空白。許多同事都勸我說：
既來之，則安之，心態放平了，慢慢來吧，過段時間就好了。」沒辦法，只能硬著頭皮上。我努力把自己和班級融入一起，看到教室裡的紙屑，我會俯身撿起；看到清掃工具損壞，我會及時修理……用我的實際行動拉近師生間的距離。
我還請教了經驗豐富的班主任，結合本班情況，制定班內的制度規則，班裡的工作就有條不紊地開始了。
二、明確責任，打造和諧班級
在剛開始時，我為班級制定了三字制度「靜」「淨」「競」，明瞭的字意讓學生一目瞭然，清楚地知道自己今後生活、學習努力的方向及遵守的規章制度。
乙個團結班集體的形成是和每個學生分不開的，所以我非常重視學生間、師生間的和諧關係。然而，對於那些欺負同學、打罵同學的學生，我除了懲罰外，還要教給他換位思考，認識到自己的錯誤，學會尊重他人。
三、細心觀察，做到因材施教
十三四歲的孩子，離開家庭的關愛去獨自適應集體的嚴格生活，這讓一部分孩子極不適應，再加上性格上的差異，班裡或多或少都會出現一些問題。如熄燈後說話、早課遲到、個人衛生較差等等，所以作為一名班主任，要經常深入到班級，和學生進行隨時隨地的。交流，瞭解祥蠢檔他們各自的心理、性格、喜好、家庭背景等，及時緩解他們的內心壓力，根據學生的特長和特點，讓其在班級的不同崗位上發揮作用。
對於那些問題孩子，我們也不能輕言放棄，要遵循「人性本善」的原則，和家長及時做好溝通，爭取讓孩子成長的心靈回到正確的方向上來，但這個過程是漫長和艱鉅的，需要我們有足夠的耐心。
四、轉換角色，力爭做好「家長」
在學校裡，班主任就是班內所有孩子的家長。孩子在生活學習上遇到困難都會找你幫忙。作為特殊的「家長」，班主任需要仔細傾聽緣由，分析原因，找到解決問題的辦法。
我始終覺得師生的關係應該是：「可能有年齡上的差距，但不能有心靈上的距離」。
總之，班主任工作任重而道遠。
今後，我會及時記檔衫錄並總結，不斷完善管理方法。
努力使自己成為一名優秀的班主任老師。
怎樣讓班級成為乙個優秀的班級
6樓：lisa吳小姐
以下是成為優秀班級的方法：
1、遵守規行並罩章制度，是形成良好的班風和學風的基礎。所謂不成規矩，無以成方圓。
2、一規一則，班規班紀都是對合格人才思想品質，個人素質最基本的要求，正因為有了這樣的罪障制度，如學生一日常規管理，學生日常行為規範，宿舍管理條約等。
3、同學養檔鬧成良好的行為習慣，有文明禮貌的言談舉止，求實創新的學習風氣，活躍熱情蔽畢的課堂氣氛，安靜有序的自習紀律。
4、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提，集體主義，也就是全班同學一條心，想著同乙個目標前進。
5、要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。
怎樣管理好班級紀律，如何管理好班級紀律
應用制度管人,俗話說 沒有規矩不成方圓.讓學生自己制定班規,一周抓兩條的落實,久而久之形成好的習慣,獎優罰劣,班主任要公平對待處理問題.付費內容限時免費檢視 回答請您稍等幾分鐘 提問好的 回答1 不要體罰學生。體罰不僅絲毫不能改變學生的態度，反而會把事情越弄越糟糕。2 嚴於律己。自己應該對頭腦中 良...
幼兒園教師怎樣做好班級管理工作，幼兒教師如何做好班級管理工作
一 對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規專帶好的乙個前提條件是對本 屬班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，並結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發展的常規管理方法。幼兒教師如何做好...
怎樣做好班主任？怎樣做好班主任工作？
要求人先要求自己，不要總和學生發脾氣，也要尊重學生，把學生視為平等，不要總罰學生。對學生的各方面都關心一些，多讓學生和家長溝通，自己也和家長溝通。負責，認真，熱情，體貼，真心，耐心，理解，寬容，嚴格，每個學生都要平等用心對待。還有好多好多，雖然我認為沒有乙個老師做得到全面。孔子說過因材施教，對待不同...