1樓：想飛的島
誡子書》是三國時期政治家諸葛亮。
臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。
全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切，成為後世歷代學子修身立志的名篇，併入選中國義務教育語文教材。
諸葛亮（181—234），三國時期政治家、軍事家。字孔明。
琅邪陽都（今山東沂南）人。早年避亂於荊州，隱居隴畝，時稱「臥龍」。劉備三顧茅廬，他提出聯合孫權抗擊曹操。
統一全國的建議。此後成為劉備的主要謀士。劉備稱帝后，任為丞相。
劉禪繼位，被封為武鄉候，領益州牧，主持朝政。後期志在北伐，頻年出征，與曹魏交戰，最後因病卒於五丈原。有《諸葛亮集》。
2樓：析萬物之理也
誡子書》選自《__諸葛亮集___作者__諸葛亮___字__孔明___三國時期著名的_政治家、軍事家___
3樓：皇馬飛俠
諸葛亮集。諸葛亮。
孔明。政治家。
誡子書重點詞語解釋
4樓：快樂
夫（fú）：句首發語詞，無實在的意義。君子：
品德高尚的人。行：指操守、品德、品行。
澹（dàn）泊：安靜而不貪圖功名利祿。內心恬淡，不慕名利。
清心寡慾。明志：表明自己崇高的志向（發不全啊。
有qq嗎？）
5樓：手機使用者
車馬駢闐 車水馬龍 繁弦急管 逢場竿木 逢場遊戲。
逢場作樂 逢場作趣 逢場作戲 隔岸觀火 觥籌交錯。
《誡子書》 一文的主題思想是
6樓：寶格格
主題思想是。
勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞乙個「靜」字加以論述，同時把失敗歸結為乙個「躁」字，對比鮮明。
《誡子書》選自?
7樓：馬嘉旋
誡子書》三國：諸葛亮。
夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養德。 非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。夫/學須靜也，才/須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學。
滛慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。 年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/窮廬，將/復何及！
譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。
學習必須靜心專一陸顫，而才幹來自學習。所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。
放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎麼來得及？
擴充套件資料。創作背景。
這篇文章當作於蜀漢建興十二年（元234年），是諸葛亮晚年備純寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而後已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，於是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。
這篇《誡子書》，不但講明修身養性的途徑和方法，也指明瞭立志與學習的關係；不但講明瞭寧靜淡泊的重要，也指明瞭放縱怠慢、偏激急躁的危害。
因為怕說的不夠，怕說的不清楚，怕孩仿悉咐子堅持不住，做不到，所以反覆來闡明乙個人要「學」、要「靜」、要「儉」的重要性，因為人的一生很容易就走過，而人又很容易迷亂、懈怠，所以，立身行道，不容易啊。不有一番堅持修身之功，**能行。
諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而後已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，於是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。
《誡子書》的翻譯，誡子書原文及翻譯
中職語文教學教研分享 原文夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無 以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及？本文選自 諸葛亮集 題目是後人加的 譯文品德高尚 德才兼備的人，是...
誡子書的譯文，《誡子書》詳細翻譯，及單字解釋。
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及？譯文 君子的品行，一安靜努力提高自己的修養，以節儉努力培養自己的品德。不恬淡寡欲就不能顯現出自...
誡子書諸葛亮，諸葛亮《誡子書》的原文
第一課 寧靜的力量 靜以修身 非寧靜無以致遠 須學靜也 諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則無法有效的計畫未來。而且學習的首要條件，就是有安寧的環境。現代人多數終日忙碌，您是否應在忙亂中靜下來，反思一下人生的方向？第二課 節儉的力量 儉以養德 他告知孩子要節儉，以培養自己的...