1樓：知更鳥一一
俗話說，「信心是成功之舟」。自信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作，往往只是因為缺乏足夠的自信心而導致失敗，這在生活中司空見慣。
自信心對學生更為重要。學生考試頻繁，情緒波動大，一旦哪門學科有兩次考試「滑坡」，馬上就自暴自棄，這時，幫助他們樹立信心、改善學生作為學習者的自我概念是非常有必要的，不妨搞一些小的專題性的競賽，如注音、改錯別字、找反義成語、名句默寫等，對高分獲得者及時表揚和獎勵，因為教師的「表揚和獎勵」代表著一種「權威」的認可，它能夠使學生的自尊心得到極大的滿足，使學生的自信心得到極大的增強。學生學語文，最怕的有作文、現代文閱讀和詩歌鑑賞。
在開始進入詩歌鑑賞複習階段，我採用了分解法教學：瞭解詩歌的常識——鑑賞詩歌的形象——灌輸詩歌的表達方式和表現手法，訓練答題步驟——品味詩歌語言——最後，每人上交一篇關於談詩歌鑑賞技巧的小**。經過幾周的訓練，學生覺得「詩歌鑑賞也就這麼回事情嘛，沒有什麼好怕的」。
但是，有乙個普遍現象值得重視——他們的閱讀量有限，他們的鑑賞水平太低，必須強調他們多做練習。否則，理論並不能很好地指導他們的實踐——準確鑑賞詩歌，這才是真正的難點。但無論怎樣，我通過做這樣的分解工作，使大部分學生排除了畏懼心理，這一點，仍然是有效的。
心理學研究也表明，「獎勵可以提高學習效果，至少不會降低其效果」，「獎勵是人的一種本能性的追求」。這樣學生在階段學習中有了收穫感、成就感，嚐到了學習的甜頭，他們學習語文的胃口就會增加。
2樓：愛筆的莓
以乙個過來人的角度，我高中時語文很差，從來都是50分左右打轉。後來我們班調來乙個語文老師，每節課都會先讓我們讀書，大聲的讀。一開始我們班所有人都很煩他，時間一長，甚至都沒有人願意再讀，可他還是一直要求我們讀。
後來，大家都不知不覺地喜歡上語文課了，高考的時候我的語文出奇地考了107分。神奇吧！！！希望這個方法對你的學生有所幫助。。。
3樓：潮曉暢
我覺得在於老師的把握，不要太死板 數學注重基礎知識，少講題，循序漸進，語文就是多說些課外資料資訊 調動興趣。
4樓：網友
於：2011-10-11 23:21:43
孩子落後於其他同齡人，孩子無法學好，孩子有不良習慣，孩子心存叛逆。。。這些孩子教育方面的問題，我們應該好好想一下為什麼了。
沒有嘗試瞭解孩子的內心世界，沒有理解孩子的真是想法，只顧按照自己的方式教育孩子，讓孩子活在別人的思想裡。怎能讓孩子有學習的動力。
不管孩子是嬰幼兒，還是小學中學學生，學習興趣的培養是關鍵，那就要看父母能不能把孩子引導過來，利用孩子天生對事物的好奇感，激發孩子的內在潛力。
因此，家長在孩子的興趣培養中一定要注意去引導，不要強求。只有孩子有興趣了，孩子才能全身心的投入，孩子才能在快樂中掌握知識，獲得能量。用科學的方法，用科學的引導，才能達到最終目的。
為了讓你我的答案，我透漏乙個孩子教育的途徑，這個可不是吹的，我小侄子數學成績不好，我送了他【天才寶貝培養計劃倡導者】的學習課程，小傢伙沒多些時候，對數學感興趣了不得了，小舅子感謝我的不得了。呵呵。
希望孩子的未來，爸爸媽媽都一輩子引以為傲。
**如何提高語文基礎差學生的語文能力
5樓：進掛略
語文素養的好壞直接影響其它學科的學習，由於各種原因，有部分學生的語文底子較差，幫助他們提高語文能力顯得尤為重要。然而，語文能力的提高不像其它學科來得明顯直接，它需要教師持久努力地從多方面教育、引導。如鑽研心理學，瞭解學生心理，對症下藥；鑽研教育學，結合實際更新教育理念；鑽研教材教法，使語文課能被學生接受、喜歡。
由於本人教的是職業中專學生，基礎普遍較差，所以這幾年在怎樣提高學生的語文能力方面花了很多精力，也取得了一定成績。那麼，如何提高語文基礎差學生的語文能力呢？具體說來，筆者認為應著重抓好以下幾個方面：
一，明確學好語文的重要性，端正學習態度學習態度是有效學習的重要問題。學習態度不端正，斷無可能獲得好的學習效果。我們平常說乙個學生「學習態度端正」,主要是指他對待學習具有積極性、主動性和自覺性；相反，說乙個學生「學習態度不端正」,則指他對待學習持消極、被動甚至厭惡的情緒。
實際上，教育工作者的大量工作，都是以轉變學生的學習態度，培養他們積極、主動、自覺的心態為目的的。只有學生明白了學習語文的重要性，才有可能轉變學習態度。本人主要從三方面強調學好語文的重要性。
如何在高中語文教學中培養學生興趣之我見
6樓：匿名使用者
教學內容的創新，優化課程資源。
高中語文文學作品佔了很大比重，它們承載著傳播文化的重任，其人文效能引起讀者（學生）共鳴，創造性地運用教材，必然吸引學生，讓學生喜愛語文，喜歡上語文課。
針對學生的基礎以及學生的發展方向和學習需求等實情，靈活處理教材，發揮教材本身的吸引力，拓展學習內容的廣度和深度。既注重語文運用，又重視語文與生活的關係，激發學生學習熱情。
多一點鼓勵，少一點批評。對優秀的作文、作業，進行傳閱。對存在的共性問題，要及時講解。
用耐心和細心去指導學習困難的同學，對他們取得一些小的進步，進行鼓勵。根據中學生的特點，指導學生克服心理學習的障礙，引導學生對文學的熱愛。
7樓：小胖橘子啊
開一些關於興趣的主題班會。
高中語文,怎樣面對基礎差的學生，高中語文如何學好？
一 興趣培養。讓他們愛上語文，生活有多寬廣，語文就有多寬廣，引導學生在生活中學語文運語文。引導他們愛上閱讀和寫作，給他們朗讀古今中外的經典文段，與他們一起大聲朗讀欣賞美文美句美段等，班級讀名著手抄報比賽，成語接龍，辯論會等。總之，一切你能想到的方法，提高他們對語文學習的興趣。二 方法指導。語文的問題...
如何在高中語文教學中融入人文魅力教育
可以從名族風俗角度著手，像巴西的足球，對比著想想啊 還有就是，不管做什麼，都關乎到如何做人,也是相通的 在各種因素的影響下，高中生人文素養缺失的問題已經相對嚴重。而加強高中語文教學中傳統文化的滲透，可以使學生在汲取中國傳統文化精髓的基礎上樹立起正確的人生觀與價值觀，在提高自身學習興趣的同時培養良好的...
如何讓高中語文教學「五味俱全」
如何才能使語文課堂充滿激情，綻放出生命的光彩，迸發出智慧型的火 花，使課堂成為學生嚮往的樂園呢？一 融入 人文味 讓語文教學 鑄魂 人文教育就是將人類優秀的思 想文化成果等通過知識傳播和環境薰陶，使之內化為人的品格 氣質 修養，並成為人相對穩定的內在品質。一位科學家曾說過 乙個國家，乙個民族，如果沒...