試結合實際論述對兒童進行正面教育的方式與方法
1樓：樂朗樂讀韓老師
如，孩子說「今天在學校xx氣死我了，現在還是很想揍他」，家長「我真高興我的孩子能真誠表達自己的感受，你這麼信任媽媽，那你希望媽媽怎麼幫助你呢？」
以下引導孩子用思考管理自己的情緒，例舉出各種方式和結果，讓孩子自己選擇。
2樓：青島小帥
關注兒童情商教育，就是關注孩子的未來！
對兒童正面教育的方式和方法
3樓：向上攀爬的
1、堅持與孩子一同前行。
需要跟孩子一起前行，只有這樣才能給孩子更好的教育。很多時候父母都做不到陪伴，而是隻會用口頭教育的方式讓孩子聽話。
其實這樣的方法並不能夠讓孩子聽話，反而會讓孩子覺得你只是在敷衍而已。想要給孩子足夠的教育，正面管教是必然的趨勢。
2、制定計劃讓孩子參與。
當孩子不喜歡學習的時候，需要制定計劃讓孩子參與進去。如果總是放任著孩子不管的話，那麼孩子是不可能進步的。
有的時候必須要主動出面，給予孩子一定的計劃，讓孩子跟隨著計劃去走，這永遠要比瞎子摸象實在。只要孩子能夠了解如何才能夠有效的施行計劃，那麼他們就不會出現大錯誤。
4樓：雁南飛
對兒童正面教育的方式和方法。對兒童正面教育的方式和方法就是我們平時經常對孩子的言傳身教。
5樓：網友
對兒童正面教育的方式和方法，主要是以正面鼓勵為主，不要總是批評指責，要用正面的人和事兒來一引導。
理論聯絡實際說明教育者應具備怎樣的兒童觀,為什麼
6樓：
理論聯絡實際說明教育者應具備怎樣的兒童觀，為什麼。
教師在幼教實踐中要以兒童為主體，注重到兒童個體差異，充分尊首猛重、熱愛兒童，通過教育教學活動的最優組織，發揮其主動性、積極性、培養他們自我教育，自我發展告高。教師則要靈活地扮演好活動中的多種角色，變主角為配角，變演員為導演，成為乙個快樂的指導者、靈活的組織者、積者友橋極的判斷者和進步的推動者。教師只有樹立正確的兒童觀，瞭解兒童所需、所想，走進他們的心裡，那麼我們的教育就會收到事半功倍的效果。
理論聯絡實際說明教育者應該具備怎樣的兒童觀,為什麼 .現代幼兒教
7樓：k悠悠咿呀
教育者應樹立正確的、科學的現代化兒童觀。
1.兒童是人，具有與成年人一樣的一切基本權利，具有獨立的人格。學習和發展是兒童不可剝奪的權利。成年人應為兒童提供一切有利於生存、發展和學習的條件與機會。
2.兒童是乙個全方位不斷發展的「整體」人，應尊重並滿足兒童各種發展的需要。兒童身心各方面是乙個有機的整體。
所謂完整的兒童是指全面發展和諧平衡的兒童，其發展是身體的、認知的、情感的、社會的和人格的整合性的發展。
3.兒童發展的個體差異。
4.兒童具有巨大的發展潛能，在適當環境和教育的條件應大限度地發展兒童的潛力。
5.兒童具有主觀能動性，在其發展過程中，起著積極主動的作用。
6.男女平等乎祥鬧，不同性別的兒宴槐童應享有均等的機會和相同的權益歲罩，受到平等對待。
7.兒童是權利的主體。
8.兒童期有自身的價值。
兒童社會教育的正面教育原則的內涵及其應用要求
8樓：網友
正面教育是一切教育最基本的原則。其核心是，在尊重的前提下對學前兒童提出要求，在肯定的前提下對學前兒童的行為作出補充和修正，在維護學前兒童的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。
1)以積極的方式對學前兒童提出要求；
2)創設積極的環境；
3)樹立榜樣；
4)以鼓勵表揚為主。
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