辯論賽:作業量多好還是少好。
1樓：林朵的朵
作業少，是環保，少用紙張少用筆，節能減排還保森林。真好。
辯論賽中，是哪辯最輕鬆？
2樓：蹦迪小王子啊
沒有輕鬆的。
有人會說，在正常的賽制下，一場辯論賽中最輕鬆的就是一辯的成員了，因為只要唸完自己的一辯稿就沒什麼壓力了。其實不然，辯論場上每乙個辯位都有其各自的職責，而且更重要的是相互配合，每個辯位都很重要，一辯的觀點是整個辯方應該把握的主線，不能自相矛盾讓對方佔了便宜。
很好地撰寫一辯稿。一般的辯論賽規則中，辯論賽前在辯題出來以後，辯論雙方都有一段準備的時間，這時候就是各個辯員們根據辯題，充分討論、分析、總結自己的觀點，討論對方可能的觀點，攻破其觀點的時候，作為一辯，在這時候不僅要求充分加入討論的隊伍。
提出意見，聽取他人意見，而且要求在所有觀點整合出來後，用文字將其表達出來，撰寫成一辯稿，好的一辯稿是要經過多次修改，每次討論寫出一辯稿後，再與隊員們相互交流，修改一辯稿。要注意觀點有力，表達得當，可以是由幾個分論點構成，但要要突出乙個主觀點，也可以沿著一條主線脈絡道來，深刻剖析論點。
3樓：律景明仁琴
沒有所謂輕鬆與不輕鬆，只是每個人分工不同，一辯要開篇陳詞和攻辯小結，二辯，三辯要反應靈敏是攻辯防守的主要力量，四辯要會聽，會總結，要看個人特點來選擇。
4樓：楚丹莘詞
其實都不好乾，一辯理論陳詞，要概括性，點名觀點，切中要害；二三相對較靈活，要隨時抓住對方漏洞，回答問題；四辯總結，要強調我方觀點，抓對方漏洞。我是三辯，其實相對而言，一、四辯稍微輕鬆一點吧。。。
利大於弊還是弊大於利辯論賽
5樓：sy丶
利大於弊或者弊大於利培衡皮，這需要參考不同的辯題來這個問題。從來沒有利弊比較的標準，只有利弊比較的視角和立場。利弊的攔友區分對不同的人，不同的事物都有不同的區分。
例如：安樂死合法化，我們身體倍兒棒的時候覺得這是壞事，是一種懦弱和放棄；而當我們因為病痛在病榻上生不如死時，可能又覺得是一件好事。所以，一件事在客觀上的確實不存在確定的利或者弊，到底它是利是弊，多利多弊，取決於人們的價值判斷，這也就是所謂的配差視角或者立場。
所以當你在辯論賽中辯論利弊的時候，要麼你就站在你認為絕大部分人的立場和角度告訴大家這件事符合你們的價值判斷，要麼你就呼籲大家能夠站在你出發的角度和立場理解、同情甚至同意這種價值判斷。
辯論賽『學生作業量過多是好是壞』正方和反方資料
6樓：匿名使用者
正方：1.由於開始課堂上不可能吧所有隻是講的透徹，所以，只有多做作業，才能提高水平。
2.多做作業，可以豐富我們的知識面，更好的應付考試。
3.多做作業，就可以發現題型的千變萬化，從而使應變能力增強。
4。有人會說，不一定要做的多，只要做的精就好了。其實不然，因為現在的水平，不可能本本書上都有比較精的題型，只有多做，才會進步。
5.多做題，有利於課後複習。
6.多做作業，可以讓我們多練習，即使是十分簡單的題也不會錯。
7.多做作業，可以使我們更好的解題。因為現在的很多教材，題型一樣，可是解法不同，所以可以使我們用多種方法解題。
多做作業，能更好掌握運用新知識、是鞏固！
多做作業，也能檢驗出我們不懂或理解有問題的地方！
多做作業，更能感受到學習的樂趣！（當你冥思苦想後終於想出解題方法、你會感受到一種成就感）
反方：學校不只是給我們學習的地方。
還是給我們娛樂。
加強各方面的能力。
我們的觀點是少好，不代表沒有作業。
作業是為了檢查我們上課的效率與拓寬自己的思維。
佈置作業應該有方向的佈置，而不是一張張試卷滿天飛。
如果作業多的話，就會減少我們自主、娛樂的時間。
就不符合學校的主旨了。
很多人說，到學校就是為了學習，然而，學習分很多類，不只是主課要優秀。
副科也同樣，副科只有很少的作業，但我們學的也很好。
我們不是作業機器，也不是寫字機器，我們應該有自己的時間，讓自己很好的去**，去思考，往往很多無用的作業就佔據了我們**的時間。
現在主導我們要有科學精神，要會發明，要會動手，可時間哪來呢、睡眠，作業不做。
可能嗎，
辯論題目：小學生作業多好還是少好 ??
7樓：網友
大量的作業對於小學生來說只是飲鳩止渴，它能在短時間內會會使分數增加，但長期的大量機械的重複的作業會磨滅孩子的想象力和創造力，還會讓孩子厭學。所以很多孩子在小學分數考的很好，初高中就會越來越差，因為他的學習能力已下降了很多。有很多小學為了獲的高分就會拼命加作業。
8樓：網友
我曾看見過這樣一篇範文，他寫：某老師佈置了很多的作業，害得他晚上10點多才做完，好上課睡著了。說以我覺得作業少是應該的。
9樓：地獄—惡魔
1.一味的多做作業並不能提高學習成績；
2.作業多可能導致學生沒有多餘的休息時間，從而影響到睡眠和第二天的課程；
3.作業太多可能會導致學生抄作業的現象普遍提高；
4.因作業多而導致學生沒有時間玩，作業可能會出現馬虎、偷工減料、出錯率高；
5.家長會為了減輕孩子負擔而替他們做作業。
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