1樓：綜合時事
現在隨著社會經濟的不斷發展，人們對於教育的重視程度越來越大，教育的主體教師在這個過程當中擔任著很大的責任，所以家長就把厚望給予到老師的身上，那麼在放學之後，老師把差生留下來做輔導老師的一片好心會被家長理解嗎？在我看來，老師的一片好心會被家長理解的，下面我們可以來具體說一下。<>
首先就是放學之後老師把差生留下來做輔導的話，是不收取任何費用的，而且老師也陪著他們一起輔導，找到這些學生所薄弱的專案，然後進行重點突破，在這個過程當中，老師也是非常勞累的，而且也是屬於義務教育的，因為如果不這樣做的話，那麼他們就很難去查漏補缺，對於學生來說是一大損失，所以當這樣做的時候，家長肯定是會理解老師的。
還有一點就是老師由於在這個過程當中擔任著很大的責任，所以現在家長對於老師的態度都是很尊敬的，所以對老師做的決定都是非常認同的，而且這一件事情從客觀的角度來看，它也是沒有任何問題的。因為老師如果不輔導的話，那麼學生對於這一方面的缺陷是很難去補足的，老師浪費課餘時間幫孩子輔導功課，那麼這一點情義是非常重要的，所以家長沒有理由去怨恨老師，因為現在社會的不斷發展，人們的思想水平有了很大程度的提高，老師被孩子義務進行輔導，家長是很感激的。<>
雖然現在的教育屬於應試教育，但是課後留下學生輔導的老師還是非常少的，在這位老師放學之後還願意把差生留下來做輔導，那麼家長對這個老師是非常感激的，因為老師是利用了自己的休息時間去彌補學生的缺陷。
2樓：惠華小知識
我認為會被理解的，因為家長也希望自己的孩子學習好，所以老師肯定會被理解。
3樓：天才人物我無敵
作為家長來講是非常理解的，因為這樣的老師完全是為了讓孩子的成績有所提高，所以才會把孩子留下來輔導。
4樓：小蘇
放學後老師把差生留下來輔導，老師的一片好心會被家長理解的。因為每個孩子的學習程度不一樣，所以在學習成績上也會拉開距離。老師的責任是把知識傳授給學生，但是不能保證每個學生的成績都優異。
能自願輔導差生，是老師秉著「不放棄任何乙個學生」的理念。
放學後,老師留下學生輔導不好，為什麼
我感覺沒有效果，放學了，學生本來就想著回家哪有心思聽老師講課，即使是講了，學生的接受能力也會很差，對學生沒有太大的效果，反而還會厭煩這一學科的老師，對這一學科更加失去了興趣。有好也有不好，不好是因為留下學生輔導能耽誤時間，再說老師留下學生輔導不也是想要學生獲得更多的知識嗎，什麼事情都要從多方面回答問...
為什麼畢業後差生和老師關係好，為什麼畢業以後感念師恩的往往是當年的“壞”學生？
項忻 差生都很感性，而優等生都一心學習，知識往往把人變得理性了，而且還和性格有關。差生平時總犯錯，跟老師交流多，優等生交流的時候往往是學習上的，不太容易產生感情。還有就是老師對優等生好的問題，就是如何評定老師的好壞，那就是出不出成績，優等生是給老師出成績的人，所以老師要對他們好一些。畢業之後就都一樣...
把媽媽叮囑我。我放學後趕緊回家。合成一句話
媽媽對她 他說,讓他 她放學後趕緊回家,不要在路上玩 媽媽叮囑我，放學後趕緊回家 保護環境的童話故事 我最敬佩的乙個人450字 我最敬佩的人是諸葛亮 有人敬佩周杰倫，敬佩他有天籟的歌喉 有人敬佩科比，敬佩他有高超的扣籃技術 而我最敬佩的人卻是一位偉大的歷史人物 諸葛亮。諸葛亮的大名在中國家喻戶曉，他...