1樓：感情小扳手
不重，為人師表，不僅要注意自己的言行舉止還要注意自己的外表。
2樓：春季的風啊
不重。老師的職責是教導好學生。不是在課堂上放飛自我。也不該罵學生，很沒有職業的操守。
3樓：墨說古今
我覺得不重，作為老師應該注意自己的言行，即使和學生開玩笑，也要注意分寸，畢竟為人師表，自己的言行都很重要。
4樓：捷德元
老師，要是好好說學生，不能直接罵學生，因為學生會一直跟你作對，每天放飛自我，我建議；要說同學，要是每天這樣放飛自我，那你的成績還會提高嗎？你來到學校的目的就是學習，而不是放飛自我，
老師對學生施暴調離崗位。因為教學質量高,家長聯名挽留。這到底是為什麼？
5樓：歲月之痕
這樣的老師就不應該在教學崗位呆，因為這樣會導致孩子身心受傷的，所以要保護孩子就不能待在教學崗位。
6樓：極地綠洲與故事
老師對學生施暴調離崗位。因為教學質量高，家長聯名挽留。這到底是為什麼？這個還是因為想好好的教育自己的孩子。
7樓：春風拂面簡約快樂
為什麼，為了孩子的學習成績，畢竟現在還是成績為第一要務。
教師被人舉報私設輔導班翻窗逃跑，教師私設輔導班的教師會面臨哪些處罰？
8樓：俊俏又舒適灬多寶魚
教師被人舉報私設輔導班翻窗逃跑這件事情也是在網上引發了網友們的熱議，我們都知道在崗教師如果私設輔導班的話，那麼對於學生來說也是非常的不公平的，因為我們都知道現在的輔導班**也是非常的高的，而且根據我國嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定，也是說道，情節輕重，給予相應的通報批評，取消評獎資格，撤銷榮譽稱號等處罰。
一、給予孩子足夠的成長空間。
由此可以看出在崗教師如果參與輔導班辦學的話，那麼對於自己的個人前途來說也是有著非常惡劣的影響的，也希望每乙個老師都能夠認清楚這一點，同時我們也希望每個家長都能夠讓自己的孩子不上輔導班，因為我們都知道現在的孩子公升學壓力是非常的大的，但是如果讓他一直在學習的話，那麼對於自己的心理壓力也會非常的大，我們應該給予孩子足夠的成長空間，只有這樣才可以讓他們擁有更加幸福快樂的生活。
二、減少興趣班的報名。
同時我們也應該減少興趣班的報名才行，因為我們都知道現在的孩子。也是非常的不容易的，每天完成應該做完的作業之後還要加強練習，也是非常的辛苦，因此我們希望每個家長和老師都能夠對孩子管得寬鬆一些行。
三、嚴厲打擊參與有償補課等行為。
我們需要注意的是也應該嚴厲打擊參與有償補課輔導學生等行為，因為我們都知道如果經常性的給一名學生補課的話，就會固定他的思維是沒有任何的好處的，我們也希望每個家長以及老師都能夠認清楚這一點，儘量的讓孩子多去參加課外活動，這樣才可以讓孩子們有乙個更好的成長環境。
9樓：社會事無講究
現在教育局等部門是嚴格禁止老師們在外自己設立各種培訓輔導班，而且教師們也是簽過協議的。一旦發現，重的開除公職，輕的話也是降職降級，不給任何評優評獎。
10樓：路邊的風兒
會面臨非常嚴重的處罰，首先會弔銷他的教師資格證，工作的單位也會將他開除，對他進行通報批評，甚至是罰款。
11樓：哀霜的心
私設輔導班的教師面臨處罰：凡是被查到的教師，都受到了嚴厲的處罰。輕則警告，取消評優評先，重則降低崗位級別，調離教學崗位。如果情節更為嚴重的，有可能被解聘，取消教師資格。
山西朔州教師謾罵學生，這暴露了什麼問題？
12樓：小
教師也變壞了，沒有禮貌，不尊重人。有學歷的他們不代表素質也高，呼籲大家多注重人文教育，讓孩子從小就懂得禮貌做人。
13樓：娛宙之大
暴露了有些教師雖然有知識，但是素質卻不高，配不上「為人師表」這四個字。學生犯錯可以批評，但是不可以謾罵。
14樓：情感**系小企鵝老師
這暴露了一些教師本身的素質的問題，雖然身為老師，但是他並沒有相應的教師資格，不規範自己的態度。
15樓：教育小匠
二、處理結果朔州朔城區教育局在得知此事之後，立馬了相關的調查，而且經過調查，確實存在此事對於涉事教師以及校長給予了一定的處分，朔城區第六小學三名副校長以及一名校長被免職，涉事老師也被撤銷了教師資格，並且降低了崗位等級，被調離了教育系統。
該名涉事老師為了逞一時之快，辱罵學生，結果卻沒有想到這樣的舉動會斷送了自己美好的前程，作為一名教師，她也讓學生和家長們失望了，如今受到了相關的處罰，也可以說是咎由自取，自食惡果。
在小匠老師看來，朔城區第六小學的這名數學老師嫉妒心理太強，看學生給其他老師送花，就沒有給自己送花，因此而發怒，暴跳如雷，這也暴露出了她的心理素質存在一定的問題。
三、此事的一些思考近些年來，師德師風失範的問題頻頻被曝出，有些教師不懂得規範自身的行為，不懂得尊重學生和家長，思想觀念出現了偏差，給學生造成了不好的影響，教育部也非常關注各所學校師德師風建設的問題，嚴格督促各所學校要落實好師德師風建設，對於師德師風失範的老師作出警告，師德師風嚴重失範的老師將會被踢出教師隊伍，而且禁止終身從教。
小匠老師認為就是應該要把一些不合格的老師儘早踢出教師隊伍，淨化教育環境，這樣才能夠留下好老師，讓學生和家長們能夠安心。
關於三峽大學教師用****講授日語一事，你有何看法？
16樓：時事社會你我
教師是乙個神聖的職業，在很多人心目中也是這麼認為的。因為在自己的一生中，除了家人對自己影響較大以外，可能就是自己的老師對自己影響比較大了。本來運用詼諧的比喻來促使學生能夠更快記憶是一件好事，但是三峽大學卻用**的言語、**來教授，給學生帶來十分不好的影響，真的是其作為教師德行的低下了。
完全是不可以被認可的，需要得到一定的處罰的。
一、用****講授日語作為一名老師，採取新型的教課方式是無可厚非的，但是不能將低俗視為有趣。三峽大學的一名大學老師在課堂上用低俗不堪的**來教授學生日語，感覺對於女性有一定歧視的意味。這樣的老師不得不說，肯定是德行有虧的，應該對其進行處罰的。
二、已對該老師進行相應的懲罰作為一名老師言語低俗還歧視女性，不得不說真的是讓人不太能接受了。目前該學校在得知這個情況以後，就對該老師進行了處罰，目前此老師是已經被停課了，調離了其教學的工作崗位，並對其工資進行了一定的扣除。並且該學校還表示，對於有違師德師風的教師是處於零容忍的狀態，一經查實就會嚴懲，不會姑息。
三、為人師表應以身作則不能明白該老師為何會有這樣的言論，為人師表應該以身作則，成為學生的表率，而不是將低俗的知識傳播給學生，這會造成很不好的影響。這件事情也是給出了一定的警示，對於高校教師的德行問題還是需要有關部門進行排查，對於德行有虧之人，最好是登出其教師資格證，畢竟自身德行有虧，估計也是無法勝任教授學生的職責了吧。
17樓：小馬是半仙
如果說大家有關注最新的即時熱點訊息的話，那麼一定會看到這個讓人覺得很困惑的事情，那麼就是乙個大學的教師在教授日語的時候用了**的**，那麼也是在課堂上造成了很壞的影響。
在看到這個訊息的時候首先我是覺得很不可思議的，畢竟在乙個大學的課堂裡面見到乙個老師用**的**來為學生教課，這樣影響自然是很惡劣的，那麼對於學生來說，大家都是大學生，在看到這樣的**的時候，肯定是覺得十分的不適應和難堪的。
18樓：你到底敢不敢
關於三峽大學教師用****講授日語一事，我覺得大學教師這樣的做法確實是不當的，這樣的教學方式是不予以支援的，也不利於學生正常的學習與思想。
19樓：糖果罐
教師應該控制自己的行為，畢竟為人師表，要做一些對學生有正確引導價值的事情，而不是混淆幽默和低俗，誤導學生。
20樓：網友
不從惡意的角度出發的話，或許他只是為了讓學生們將知識點記牢，提高教學效果，就像是我讀書時英語老師為讓我們記住單詞創造中文諧音一樣。但提高教學效果有很多途徑，利用****已破了人們的底線，所以這種行為是不妥當的。
21樓：老蔣搞教育
我認為這樣的人不配做老師，做乙個老師在教學的時候應該嚴謹。
22樓：看看這個人間
我覺得這是作為乙個老師的失職。師者，所以傳道授業解惑也。老師，就是教給學生知識和人生的道理的。
這位老師用****講授日語，不僅會對學生的價值觀的誤導，也對該老師所在的學校的影響不好。
23樓：小小女生的生活
其實不管怎麼樣，既然作為乙個老師，就要給同學們乙個好的榜樣，不要把個人的想法新增到課堂上，這樣影響也是不好的。
24樓：三棵樹
關於三峽大學教師用****講授日語一事，我是這樣看待的，這種價值觀是錯誤的，有違教師道德，必須做出整改。
25樓：肖靈秋桐
我覺得這個大學老師好厲害，掌握一門語言已經是很難的事情了，他還掌握了中文，****和日語三門語言，主要是是令人佩服啊。他的學生應該會感到很驕傲吧。
26樓：你到底敢不敢
關於三峽大學教師用****講授日語一事，我覺得在學校的時候，還是儘量用健康的方式來向學生傳授知識，學生還是很單純的不要過早的接觸**的東西。
27樓：網友
我覺得是不是太沒有素質了，感覺這個做法很不妥當。
28樓：魚與魚塘
我覺得這樣不大好，這樣會影響學生的行為以及觀念，不是很正面的。
29樓：小蘇打學姐
我認為這位老師做的不對。因為他是負責傳授知識的，形象應該要儘量正面一點。
30樓：哇塞塞影視剪輯
關於三峽大學教師用****講授日語一事，我覺得這個教師嚴重違反了師德，應該對他進行停職處理。
在大學，你見過最莫名其妙的規則是什麼？
31樓：mm喵喵兔
大學宿舍，有一種奇怪的風氣，看書學習，成了一件需要遮遮掩掩，容易招來冷嘲熱諷的事情。
每當我去圖書館的時候，對床的室友總是要酸我「又去圖書館啦，真優秀，真愛學習！」
一開始我還會謙虛幾句「沒有沒有啦」，或者是在知乎上發幾句牢騷，而現在我都懶得搭理她。
為什麼她老酸我呢？在學習比我好，績點比我高的情況下？
很簡單。她不希望我過得比她好。
有一句話怎麼說來著，對於朋友，我們總是「我希望你過得好，但不希望你過得比我好。」
無非就是嫉妒在作祟。
他們無非是想阻止你變優秀的步伐，把你拉入深淵，他們像一群魔鬼一樣站在地獄裡召喚你，「快下來玩啊，這裡可好玩了！」
沒有人是真的想墜入泥沼的，所以，最好的辦法是遮蔽他們，他們說酸你的話請你不要理他們，沒必要為了合群而合群。
室友只是室友，沒必要都變成朋友。
沒必要偷偷摸摸做自己想做的事情，不要讓任何人阻止你的夢想。
32樓：我的親親你在嗎
富人的助學金。
第二學期初助學金已經打在各個貧困學生的賬戶裡。
在上學期遞呈貧困學生資料表時，見到許多家境與我差不多優異的同學也遞交了申請表。
他們普遍身著各種名牌使用著昂貴的奢侈品，兜裡揣著最新的蘋果手機。
當我問起他們為什麼要拿助學金時，他們打趣著道：「能白拿就白拿吧。」2
這個位子有人了」
要說乙個恐怖短句，那便是「這個位子有人了」。
佔座是一件很普遍的事情，不管是不是在大學，它都在發生。
圖書館，飯堂，大小教室，講堂等這些成群結隊去的地方，他都避免不了佔座。
很多人討厭這種方法，因為我比他先來這個位子，但是他朋友比我早到並且霸佔了這個位子，這就是乙個十分不公平的事情。3
老鄉，你勝出了。
大一步入末尾，換屆競選如火如荼進行。在同乙個大學碰到老鄉是十分激動且有緣分的事情，但在選擇優勝者如此需要理性的時刻，怎能因為是老鄉而淘汰技高一籌的人呢？
如果理性不能壓抑感性，這位部長是怎樣勝出也可想而知，有時候不是你不夠努力，而是運氣不夠。
很多人以為競選是公平、是純淨的，可純淨的只有這樣想法的人。4
人脈是無形資本。
大學是乙個社會雛形，它幾乎囊括了社會所有的特點。
在大學裡別人不會因為你的成績多麼優秀而和你結交，乙個人溝通能力是在大學裡立足的關鍵。
很多人為了合群陪宿友打通宵遊戲，借錢給自己知道他不會還錢的人，每次上下學在路上碰到見過幾面的學長學姐就迎笑問好。
可這些人在你今後的生活中有影響嗎，這些「人脈」有用嗎？
大學畢業後很多人是不會再和你有聯絡、交集的，與其花費那麼多精力去維繫這些人際關係，不如多學習與人溝通的技巧、與人合作的知識。
託管老師罵犯錯學生反被家長告，老師辱罵學生可以告去教育局嗎
食曉孤 首先你是一個老師，你自己都沒有注意到，要關心學生的一些心理問題，你這個時候反而去抱怨學生有問題，而且還侮辱學生，不是一個老師該有的態度，你的任務是讓他想辦法記住，而不是讓他更加受到傷害。 教師法來 第三十七條 教師有下列情源形之一的，由所在學校 其他教育機構或者教育行政 部門給予行政處分或者...
老師課堂上侮辱學生怎麼辦乙個老師在課堂上辱罵學生犯罪嗎？
你雖然是個學生，但是你依然可以主張自己的權利。一，向校長直接反映這個老師的行為，在本質上該老師已經構成了侵犯人格的罪名。校長有權利和義務對其進行幫助與改正。即使你是班上最差的乙個學生，你都有權利去反映。二，如果校長包庇他，你可以直接去教育局反映，這對你幼小的心靈是乙個難得的鍛鍊機會。三，你不要怕他，...
學生動手打老師怎麼處理，學生如果罵老師或動手先打老師，老師該怎麼辦？
老師要保持尊嚴 不要給學生犯錯的機會 用具體事例震懾他們 平時對他們寬容一些 但不要縱容他們 給他們講一些自己獨特的經歷 主動和他們交朋友 如果嚴重 交給校長處理 如果你害怕他們 他們還會繼續做錯事 總之 尊嚴要有 信譽更要有 學校一般會給與這樣的學生記大過或者留學校察看。沒關係，這樣的處分到初三或...