1樓：燕歸開
老師可以說是第二個父母，需要傳授的不僅是知識，還有很多做人的道理。
很喜歡劉墉先生的作品，其中一篇就講了這麼乙個故事，《球過街！人不過街！》摘錄此文如下：
今天晚上我們在院子裡打球，不小心讓人球滾下了山坡，你一路追、一路攔，眼看球滾過大馬路，所幸你沒有跟著衝過去，因為一輛車正在夜色中疾馳而過。你記得當球滾向路邊時，我在後面喊什麼嗎？我喊：
球過街！人不過街！」
小時候，你爺爺就常這樣告誡我，所以每當我碰到球滾過街的情況，心裡都會念著那句話，停住腳步，往街兩頭看清楚了，才過去撿。當然雖說「人不過街」，其實人也過了街，只是沒有毫不考慮地衝過去。後來上初中時，有一次離車站不遠，突然看見車子，拼命追趕之下，不知怎的摔了一大跤，手掌膝蓋全磨得流血，你奶奶責備地說：
你爸爸生前不是告訴你嗎？球過街！人不過街！
於是那球變成了車子！
三十年來，這句話常在我心裡出現。父親說的「球」，也被代換成護照、手錶、鋼筆、金錢和最珍視的作品……
當我在窄巷裡被搶、當我在橋上寫生時，作品被吹到了橋邊；當我登山時，揹包滾向懸崖。許多次，明明只要衝上去，就可能把東西搶回，我卻採取冷靜保守的態度，像是早年站在街邊的孩子，眼看自己心愛的東西滾過去。
你或許會非常驚訝，看來強悍而充滿活力的父親，居然有那麼懦弱的一面了。但是你何不想想，正因為我總顧全大局，所以能經歷許多險境，仍然留得青山在。
我最近看到一篇研究報告，據統計，那些在幼稚園裡能看到東西不著急吃，而寧願多等一下，以獲得更好食物的幼兒，後來在高中的成績普遍比較高。如果那食物是滾過街的球，懂得等、想得遠的孩子，不就是站在街邊冷靜觀察的嗎？
球過街，人不過街！」從你爺爺那裡學到的這句話，我現在送給你，希望你受用一生。】
2樓：網友
老師 安全第一哦 我們敬你愛你 您一定要保重！
上學路上，乙個同學邊走邊拍球。差點被車撞，老師看見了出了以身汗，這時老師對學生說了什麼/
3樓：blackdevil殤
1.大難不死，必有後福。
2.好險。怎沒把你撞死啊~~~
4樓：網友
- -沒事看著點路 別撞車 車很貴的。
5樓：網友
行為規範今天回去給我抄100遍。
老師帶著兩名學生到離學校33km遠的博物館參觀。老師乘一電單車。速度為25km/時，
6樓：網友
首先思路是設老師為t，學生為s1，s2
老師先帶s1騎電單車，s2走著去，設時間為t1還沒到博物館的時候，老師返程去接s2，讓s1走著去博物館，老師從開始返程到與s1見面的時間為t2
最後老師帶s2騎電單車到博物館，同時s1也到達了博物館，時間為t3方程為20t1+5(t2+t3)=33
30t2+5t1+5(t2+t3)=33
5(t1+t2)+20t3=33
解得t1=t3=小時。
t2=小時。
t1+t2+t3=3小時。
沒有超過3個小時，得出結果。
7樓：嘻哈童鞋
由於讓學生甲先步行，老師帶乘學生乙，到達距博物館一定地方，放下乙，讓其步行，而老師再去接甲，最後三人同時到達，所以甲乙步行的路程相等，都設為x千公尺，根據乙步行的時間等於老師返回接甲併到達的時間列出方程，求出x的值即可．解答：解：由於讓學生甲先步行，老師帶乘學生乙，到達距博物館一定地方，放下乙，讓其步行，而老師再去接甲，最後三人同時到達，所以甲乙步行的路程相等，都設為x千公尺。
根據乙步行的時間等於老師返回接甲併到達的時間得：x5=33-2x25+33-x20，去分母得20x=4（33-2x）+5（33-x），解得x=9，所以共用時間33-920+95=3小時．
8樓：網友
電單車坐三人？
違反道路交通法。。。
老師帶學生搞調查1張車票50元。甲車8折優惠。已車學生9折，老師不買票。老師算收費一樣問老師帶多少學生？
9樓：網友
40a+40b=45b
8a=b1個老師 帶8個學生純枝。
2個沒州老枯褲蔽師 帶16個學生。
德育主任王老師利用假期帶領學生到農村去搞社會調查，每張汽車票原價50元。甲車主說「乘我的車，8折優惠」
10樓：魔霏
解：設王老師帶了x名學生。
0. 8(x+1)=
0. 8x+8=
0.x=8答：王老師滲薯帶核拿了8名學生改喊搭。
老師帶著兩名學生到離學校33千公尺遠的博物館參觀,老師乘一輛電單車,速度25千公尺/時,這輛電單車後座可帶乘一
11樓：新蘭
師先帶著一名學生到乙個地點，這名學生走到博物館的時間等於老師帶另一名學生到博物館的時間。設該地點距離博物館x千公尺，因為騎車帶人的速度是學生步行的4倍，則老師帶學生到該地點的時候另一名學生走到了(33-x)/4的地方，老師回去接另一名學生時兩人相距3/4(33-x)千公尺，相遇需要3/4(33-x)/30=（33-x）/40小時，則接到學生的地點距離博物館x+25(33-x)/40
則x/5=[x+25(33-x)/40]/204x=x+5/8(33-x)
24x=165-5x
x=165/29
則最短時間為165/29/5+(33-165/29)/20=33/29+33/20-33/116=99/116+33/20=小時）
12樓：網友
設該地點距離博物館x千公尺，因為騎車帶人的速度是學生步行的4倍，則老師帶學生到該地點的時候另一名學生走到了(33-x)/4的地方，老師回去接另一名學生時兩人相距3/4(33-x)千公尺，相遇需要3/4(33-x)/30=（33-x）/40小時，則接到學生的地點距離博物館x+25(33-x)/40
x/5=[x+25(33-x)/40]/204x=x+5/8(33-x)
24x=165-5x
x=165/29
則最短時間為小時）
希望能幫到你。
13樓：網友
分析：解本題的關鍵是，分析出老師帶一名學生走到一定的位置後返回去接另一名學生，並理清各時間段所走的路程．解：設老師帶一名學生走了x公尺後，放下這名學生返回接另一名學生，則根據提意有全程分了三個時間段，老師帶第乙個學生走的時間，老師返回接第二個學生的時間，老師帶第二個學生到達博物館的時間。
解得＝24，所以方案可以設計為： 老師帶著乙個學生走出24公尺的時候，再回去帶另乙個學生，可以保證三人同時出發後都到達博物館的時間不超過3小時．
14樓：偶是蜜
要使師生三人都到達博物館的時間儘可能短，可設計方案如下：設學生為甲，乙二人，乙先步行，老師帶甲乘電單車行駛一定路程後，讓甲步行，老師返回接乙，然後老師帶乙乘電單車行駛，與步行的甲同時到達博物館。
設老師帶甲乘電單車行駛了x千公尺，用了x/20小時，比乙多行了x÷20×(20-5)=3÷4x（千公尺）.這時老師讓甲步行前進，而自基返回接乙，遇到乙時，用了(3÷4x)÷(25+5)=x÷40(小時).乙遇到老師時，已經步行了(x÷40+x÷20)×5=3÷8x(千公尺)，離博物館還有33-3÷8（千公尺）.
要使師生三人能同時到達博物館，甲，乙兩人搭乘電單車的路程應相同，則有x=33-3÷8x,解得x=24.
即甲先乘電單車24千公尺，用時小時，再步行9千公尺，用時小時，共計3小時。因此，上述方案可使師生三人同時出發後都到達博物館的時間不超過3小時。
老師是怎麼看待上學騎電單車車的學生 那學生是怎麼看待的？
15樓：網友
語文老師：他沖沖而來，捲起一片塵埃……
數學老師：電單車每百公里耗油5公升，每公升汽油元，請問我從家裡騎自行車到學校20公里要花多少錢……
英語老師：hao are you ! hao old are you !!
教務處主任：同學，你違反……（省略千字文）現在把你的電單車給我，我會好好替你騎，等你年滿18週歲我會把他還給你的！！！
16樓：夏起風
老師我不知道，但學生還可以說說，那些在學校飆車的有點傻帽，有的正常！
寧夏一老師辱罵學生致其抑鬱，究竟是怎麼一回事？
據說是因為寧夏乙個學生，在數學課老師的直播課上，用網名為 肖戰糊了 這個id登陸聽課，因此引發了數學老師對其批評了分鐘的時間。期間老師言辭犀利，讓這個學生鬱鬱寡歡，最後有抑鬱的傾向。直播課上的批評因為去年那一場突如其來的疫情，上課也漸漸改變形式，比如網上直播課就慢慢走入學生的生活當中。畢竟直播課可以...
開學第二天，江蘇一老師共毆打辱罵32學生被停職，應如何看待
星星趣談娛樂 老師和學生的關係是平等的關係，雙方應當互相尊重這件事情的調查結果還沒出來，也許是老師自己洩私憤體罰學生，也許是老師被學生逼急了做出衝動行為，但是不管如何，老師體罰學生的行為打破了權利邊界，也打破了師生平等的關係。老師和學生的關係永遠是平等的，只有互相尊重 互相體諒，正常的教育活動才能繼...
男老師為什麼這樣看女學生？女生走到老師身邊，老師從腳開始往上看女生。再看臉頭髮
這只是乙隻習慣，衣服的打扮往往能呈現乙個人的內心 為什麼乙個男老師下樓梯看見乙個女學生低著頭皺眉，突然停下腳步呆在那裡直直的看著她？20 或許女學生的東西有點懷疑 直覺告訴他，將要發生事情了 她滴大姨媽流褲子上了 在琢磨為什麼皺眉吧。可能是那個女生做了錯事 愛?啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 每次在路上...