小學綜合實踐活動方案設計共幾個環節

1樓：愛旅遊玩樂的小藝

小學綜合實踐活動方案設計共4個環節。如下：

第一階段：提前準備。

1、確定主題，制定活動方案。

2、確定研究專題，自主選擇夥伴。

3、制訂活動方案，明確研究方法。

第二階段：活動方案實施階段。

1、深入社會生活，蒐集相關資訊。

2、交流調查情況，整理資料。

3、確定彙報形式，創作展示作品。

分享成果、互動評價。各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價。比如：

第1小組：蔬菜的種類、習性探秘彙報。

第2小組：蔬菜營養價值彙報。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法彙報。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧彙報。

第四階段：倡議、體驗、評價。

1、整合展示材料，舉辦成果展覽。

讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦乙個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現的愉悅。

2、總結。各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成彙報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。

2樓：叫我靚仔愛娛樂

三個環節。

小學綜合實踐活動開展的基本步驟：制訂活動方案、實施活動方案、總結交流活動成果。

1、制訂活動方案。

活動方案是開展活動的必要前提，是實施活動的藍圖。乙個完整的綜合實踐活動方案包括以下內容：活動名稱、活動實施者、活動指導者、活動時間、組織形式、活動目標、實施步驟、預期成果及衰現形式、活動總結評價等內容。

制定活動方案時要注意以下幾點。

2、實施活動方案。

在綜合實踐活動的實施階段，教師要督促學生落實活動方案，確保活動的順利進行。在這一過程中，教師應注意如下問題：引導學生開展多樣化的學習活動；進行必要的方法指導；提供必要的資料支援；組織協調各種關係；指導學生運用多種手段真實記錄活動情況。

3、總結交流活動成果。

總結交流既是對學生在綜合實踐活動中的各種表現和活動產品(研究報告、模型、主題演講等)的展示，也是師生、生生之間共同學習和交流的過程，是學生學會發現自我、欣賞別人的過程。總結交流的形式有動態和靜態兩種。

小學綜合實踐活動有哪些

3樓：小慧說教育

<>1、研究性學習。

研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動；

2、社群服務與社會實踐：社群服務與社會實踐是指學生在教師指導下，參與社群和社會的體驗性、服務性或公益性的實踐活動；

3、勞動與技術教育：勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主要目標，以操作學習、設計學習為主要特徵的學習活動；

4、資訊科技教育：資訊科技教育是為了適應資訊時代。

對人才的新要求，以培養學生的資訊素養。

為主要目的的學習活動。