1樓：一網情深的阿慧
如何撰寫乙份出色的教案。
教案是備課內容簡要而有序的記錄，是支援教師上課的範本，簡單說，教案是教師備課的備忘錄。新的課程改革環境中，如何撰寫教案，才能帶動教師的積極性，發揮教案在常規教學中的應有的作用。
首先，要打破傳統教案的固定、僵化模式，允許教案因人、因課程、因教學內容而異，倡導書寫個性化、創新性教案。同時要改變教案檢查的傳統理念和標準，重新界定教案的功能和地位。書寫教案的終極目的不是為了迎合檢查而是為了促進教師實現個性化的教學；不是苛求環節的完備與否而是充分張揚教師的個性；不是約束教學活動的正規化而是促進教學生成的載體。
唯其如此，才能調動教師寫教案的積極性，提高教學效率。
其次，倡導教案「留白」。所謂的教案「留白」，就是指教案的開放性和靈活性。具體來說就是教案的書寫在內容上不要過於詳盡，形式上不要過於瑣碎，結構上不要過於封閉和程式化，而是要體現出內容上的概要性、形式上的模糊性和結構上的不確定性，以便能夠適應新情境、容納新內容、確立新策略，為教學中師生間的互動共振、互生新知、互建新情留有餘地。
這樣的教案能夠在備課和課堂教學之間形成一種特殊的「張力」，有利於教師在教學中保持一種寬闊的思路和開放的觀念，更容易納入新的內容，適應新的情境，隨時改變原有的設計，實現課堂教學的生態化。
2樓：李樹的戀愛
一)形式。教案是教學設計的文字型現，有相對的格式與要求。教案的格式主要包括文字敘述式、**式兩種。
1.文字敘述式。
這是一種基本上全部以文字形式呈現出來的教案形式，在日常教學的應用最為廣泛。
2.**式。
這是一種經常出現的教案形式，一般有學校發給教師。
二)主要內容。
上課的重要依據，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的型別、教學方法、教學目的、教學內容、課的程序和時間分配等。有的還列有教具和現代化教學手段(如電影、投影、錄影、錄音等)的使用、作業題、板書設計和課後自我反思與評價等專案。
由於學科和教材的性質﹑教學目的和課的型別不同，教學設計不必具有固定的形式。
1.基本內容。
1)課題(說明本課名稱)。
2)教學目標(或稱教學要求，說明本課所要完成的教學任務)。
3)課型(說明屬新授課，還是複習課)。
4)課時(說明屬第幾課時)。
5)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)。
6)教學難點(說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點)。
7)教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具)8)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟)。
9)作業處理(說明如何佈置書面或口頭作業)。
10)板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)。
2.教學過程的步驟。
書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟。
1)匯入新課。
設計新穎活潑，精當概括。
怎樣進行，複習哪些內容？
提問哪些學生，需用多少時間等。
2)講授新課。
針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。
怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
教師該怎麼教、學生該怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
3)鞏固練習。
練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
4)歸納小結。
怎樣進行，是教師還是學生歸納？
5)作業安排。
佈置哪些內容？要考慮知識拓展性、能力性。
需不需要提示或解釋。
3樓：jiojio聊生活
教案的編寫步驟包括備課、教學過程設計、教案的編寫、教學效果的評估。
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：瞎芹。
一）匯入新課。
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，複習那些內容。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
二）講授新課。
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導。
3．教師怎麼教學生怎麼學，詳細步驟安排，需用時間。
三）鞏固練磨扮畢習。
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
四）歸納小結。
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納。
2．需用多少時間。
五）作業安排。
1．佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋。
寫教案要幾個步驟
4樓：張三**
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬緩或新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何旦哪察佈置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
一）匯入新課。
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，複習那些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等模茄。
二）講授新課。
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．.
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
三）鞏固練習。
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
四）歸納小結。
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
五）作業安排。
1．佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？
寫教案的七個步驟
5樓：陳9勝6江
寫教案的七個步驟如下：
一、課題（說明本課名稱）。
二、教學目的（或稱教學規定教案教學目標怎麼寫，或稱教學目標，說明本課所應完成的教學任務）。
三、課型（說明屬新授課，還是複習課）。
四、課時（說明屬第幾課時）。
五、教學重點（說明本課所需要緩解的關鍵性問題）。
六、教學難點（說明本課的學習時易造成困難和障礙的知識點）。
七、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法流程）。
如何撰寫乙份出色的教案：
首先，要擺脫傳統教案的固定、僵化模式，允許教案因人、因課程、因教學內容而異，倡導書寫個性化、創新性教案。同時應改變教案檢查的特色模式跟標準，重新劃分教案的功能跟地位。
書寫教案的終極目的不是為了取悅檢查只是為了推動學生謀求個性化的課堂；不是苛求環節的完備與否而是充分張揚教師的個性；不是約束教學活動的模式還是推動教學生成的契機。唯其如此，才能激發學生寫教案的積極性，提高課堂效率。
其次，倡導教案「留白」。所謂的教案「留白」，就是指教案的開放性和靈活性。具體來說就是教案的書寫在內容上不要過於詳細，形式上不要過於繁雜，結構上不要過於封閉和程式化，而是應表現出內容上的概要性、形式上的模糊性和構架上的不確定性。
以便能夠適應新情境、容納新內容、確立新策略，為課堂中學生間的互動共振、互生新知、互建新情留有餘地。
這樣的教案從而在教研和課堂教學之間產生一種特殊的「張力」，有利於教師在課堂中維持一種寬闊的模式跟開放的理念，更容易納入新的內容，適應新的語境，隨時改變原有的設計，實現課堂教學的生態化。
教案編寫的基本步驟和內容是什麼
6樓：會哭的禮物
1、課題：說明本課名稱；
2、教學目的：說明本課所要完成的教學任務；
3、課型：說明屬新授課還是複習課；
4、課時：說明屬第幾課時；
5、教學重點：說明本課所必須解決的關鍵性問題；
6、教學難點：說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點；
7、教學過程：說明教學進行的內容、方法步驟；
8、作業處理：說明如何佈置書面或口頭作業；
9、板書設計：說明上課時準備寫。
教案步驟
7樓：aa多啦的老巢
乙個完整的教學設計的步驟如下：
1、學習者的分析。
2、教學目標的設計。
3、教學內容的選擇與組織。
4、教學過程的設計。
5、教學方法的選擇與運用。
6、教學組織形式的設計。
7、教學情境**的選擇與運用。
8、教學評價的設計。
教學設計具有以下特徵州粗乎。
第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。
第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能凳慶達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。
第三，教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成乙個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。
第四，教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計冊悉教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。
教案步驟
8樓：網友
教案步驟分為：教學目標、教學要點、教學重點、教學難點、教學用具、教學過程、教學反思。
教學目標：即確定本學科教學目標在本顫羨課時中的基本要求。它可以隨時提醒教師，在教學的任何環節不要忘記使學生獲及教學目標相關的要求。
教學要點：即確定本課時教學內容的重點、難點、關鍵及知識技能所在，並規劃突出重點，解決難點的策略和方法。教學重點。教學難點。
教學用具：即教學**和教具的選擇。教學過程：這是教案的主體，它包括內容、步驟、方式和時間分配等。教學反思承接所有學科。
教案特點：
儘管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：
取材內敏蘆容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。
能夠理論聯絡實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。
邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能茄拿拍力。
寫教案要幾個步驟
9樓：匿名使用者
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八．作業處理（說明如何佈置書面或口頭作業）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
一）匯入新課。
設計新穎活潑，精當概括。
怎樣進行，複習那些內容？
提問那些學生，需用多少時間等。
二）講授新課。
針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。
三）鞏固練習。
練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
怎樣進行，誰上黑板板演？
需要多少時間？
四）歸納小結。
怎樣進行，是教師還是學生歸納？
需用多少時間？
五）作業安排。
佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
需不需要提示或解釋？
幼兒舞蹈小星星的教案怎麼寫，要那種第幾拍做那個動作的那種
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