1樓：故事談生活
應試教育就是填鴨式的教育，讓上學的孩子們只是一味的學習書本中的知識，對於書本上的知識並沒有系統的瞭解和對其產生疑問和想法，總是一味的將書本中的知識學進自己的腦子中，很少去要求上學的孩子們在學習的過程中問一些為什麼。尤其是對於課本中的概念來說，許多孩子都是一味的死記硬背，並沒有對其真正的含義有所瞭解，還有一些孩子為了適應應試教育的大環境之下從而死記硬背，死讀書讀死書，在學習生涯結束以後自身也並沒有什麼提高，只是一味的擁有書本中的知識，一點都沒有自己靈活解決問題的能力。在遇到事情以後沒有解決辦法的能力，一味的去依靠別人。
但是現在的教育講求的是素質教育和應試教育又有許多差距，素質教育下的孩子們在自我認知和自我瞭解中有更大的突破和更大的長進，這樣的教育可以讓孩子在學習的過程中，能將學到的知識運用到生活中，而且也教會了學生們做人的道理和做事的準則，更能夠很好的適應社會所帶給人的壓力和動力。不得不說教育的改革更加的人性化，更加註重的是根據孩子們發展所需要具備的能力而培養其才能。
應試教育下的學校注重的是培養文化課，而忽略了對孩子體育課的重視，其實在孩子的成長過程中除了學習的培養，更重要的是對其身體素質的鍛鍊，孩子只有乙個好的體魄，才能夠更好的學習和更好的成長，所以當代教育下的孩子們，除了培養文化課更應該多加重視孩子們的身體素質，擁有乙個好的體魄，在長大以後才能夠更好的在社會中生存，身體素質好才是一切革命的本錢。
2樓：擺擺說娛樂
一、以書本知識為主。
在我看來，所謂的應試教育就是以書本知識為主，在學校老師都是根據比較固定的知識來進行講述。對於老師而言都是傳統的模式來進行傳授知識，而對於孩子而言，就是根據老師的知識來進行學習與鞏固，幫助自己獲取新的知識。
二、看中學生的成績。
應試教育就是比較看重學生的成績，用成績來說話，對於成績好的學生是有所偏袒。很多時候會根據應試教育來比較學生的成績，從而讓他們的環境受到一定的影響，並且會決定他們的未來。在我國本來就比較重視應試教育，走到**都會重視學生的成績，成績好的人會給別人一種另眼相看的感覺，反正成績不好的孩子，就會讓人覺得這樣的孩子沒有好的未來，不願意給他更多的機會。
三、通過考試決定孩子未來。
應試教育往往都是通過考試來決定孩子的未來，通過考試來分配孩子的學習方向。對於學生而言，學習是自己的任務，但是成績並不是自己能夠決定的，畢竟成績好壞與自己的天賦也有一定的關係，所以通過考試來決定孩子未來，我認為是比較不靠譜的做法。
應試教育從古至今都會影響著孩子的未來，但是我希望國家能夠在看到學生成績的同時能夠看到孩子其他的優點。每乙個孩子都值得大家尊重，每乙個孩子都會有他們自己的閃光點，所以我希望應試教育並不是決定他們發展的關鍵因素。
3樓：路邊的風兒
覺得應試教育就是，大家都學一樣的東西，把成績當做是最重要的事情，也把學習成績，當做是乙個判斷學生好壞的標準，而且，和課本上的知識比起來，孩子其他的愛好都不重要，所有的東西都要為學習讓步，因為成績決定了這個孩子以後能不能上大學，能不能有乙個好的未來。
4樓：雙子小黑嘿
孩子們非常注重自己的成績，而且壓力也非常的大，總是注重自己的排名。
5樓：安妮的心動錄目
老師應該理解孩子，還有就是可以針對孩子不足的地方，老師可以加以培訓和鍛鍊。而且應該用正確的方式去教育。
6樓：史蒂芬斯
其實就是以書上的知識為主，然後老師進行輔導，但是老師也會根據自己的教課模式進行傳授知識。
應試教育下，怎麼提高學生成績，在應試教育的背景下,班主任怎樣做到既要提高班級的學習成績,又要注重學生的全面發展，促進個性發展？
應試教育下，提高學生成績可以讓學生多做題，主要還是讓他們在上課的時候認真聽講是最重要的。在應試環境下 可能會造成任務觀點 所以要想提高學生成績 主要是要提高教師的積極性 要提高學生成績，應付考試，那麼就要優先講重難點，基礎知識講解之後讓學生自己去記憶，多給他們補充重難點的題型，拓展思路，我們的中考和...
應試教育的受害者，歷史上應試教育的受害者
這樣的心態和應試教育還沒有完全的關係，應試教育給學生們分了三六九等，甚至是給學生們的人生劃出了範圍。但他不是人生的全部，也不是必定會左右乙個人。但你又不努力，又嫉妒別人，這可和應試教育沒有關係，這是你自己的心態不好，應該適時調整，調整不過來的話最好能找身邊思想積極的朋友聊聊，甚至是去見一下心裡醫生之...
在你的印象中「應試教育」是什麼樣的？
應試教育以考試為目的，成績是學校對學生的主要評價標準。然而，學習的一些內容是有用的，這取決於你如何理解它們。如果只是為了好成績，你不會想到學以致用，只會從書本上學。將教育中的練習作為思維能力的訓練也是有益的。中國的應試教育對人的發展和社會風氣有不良影響。簡單粗暴的考試扼殺了創造力和想象力，功利導向的...