1樓：網友
我認為是可行，以前如果有人跟我說將ai應用於教育能提高教學水平，我是肯定不會喚譁信的，因為教育面對的是人，不管是老師還是學生，他們的思維模式都各有各的特點，而ai在我看來只能解決集體式問題，即很多人有相同或相似這樣的問題，而同乙個答案或相似的答案就可以。後來我被打臉了，我瞭解到ai在國外其實早就已經被用於教育了，而國內是在16年前後快速發展的，這其中發展最亮眼的公司我認為就是松鼠ai了，松鼠ai釋出的智適應教學平臺，通過這個平臺可以瞭解每個學生知識點的掌握情況，並且跟據學生學習情況的不同制定不同的教學策略，這其實是在為學生提供個性化教學，「因材施教」是千百年來每個教育參與者都希望的，賣桐而松鼠ai智適應教學平臺確實可以助力個性化教學，幫助老師因和配行材施教。
什麼是ai教育
2樓：網友
ai教育是指人工智慧多層次教育體系的全民智慧型教育，涵蓋在中小學階段設定人工智慧相關課程。
不少地方都已經開始探索在義務教育階段開展人工智慧教育，但各地基礎和條件各不相同，也面臨缺少智慧型裝備支撐、缺少地方教育行政部門、教育教研部門共同參與的頂層設計等難點和問題，通過「政產學研用」的合力嘗試，有望能推動人工智慧教育朝著更加系統化、科學化的方向發展。
ai教育無法取代教師。
人類使用ai的一大目的是將自己從繁複的基礎工作中解放出來，去從事更重要或更有興趣的事情。但教育非常特殊，它有 「教」和「育」兩部分內容。「教」指知識傳遞，教授學生已知的知識，這部分工作ai可以比人做得更好；「育」指品格培養，鼓勵學生去探索未知，去發現、去創造、去愛，這部分工作很難被ai所替代。
儘管機械人同行的衝擊不會馬上到來，老師們仍需具備危機意識和改革意識，思考如何發展哪些不可替代的能力，思考什麼才是真正的教育，思考未來教育需要怎樣的人才等，將可能存在的挑戰轉變為教育創新的機會。
3樓：自興人工智慧
過去一段時間，大部分教育機構相繼成立了人工智慧實驗室和腦科學實驗室。而他們的工作聚焦在兩個部分：第一，解決課堂知識、資訊在老師和學生之間的傳遞；第二，科學技術建設加速，這也加速了教育和科技的融合過程。
全球教育科技已經到了「無ai不教育」,黃琰認為，未來教育相當比例的工作會轉化成腦培育和腦測量。而隨著區塊鏈技術、即將成熟的5g技術的產生，必將促進教育形態的進步。
4樓：網友
簡單總結一下，這個就是將人工智慧與共享教育相結合，就是依託高科技產品，利用 互 聯 網高效、快捷、傳播廣的特點解決傳統教育資訊閉塞、資源不均、獲取途徑單一等根本問題，從而實現多屏、全網、跨平臺使用者場景結合。
5樓：重溫從前
不會顛覆人類文明。因為人工智慧的細胞是pn結，而pn結受材料先天制約，其效能無法與氫碳效能相比，所以不會顛覆人類文明。
人工智慧與教育應該如何結合呢？
6樓：西柚君話天下事
人工智慧一直是近幾年比較熱門的話題，許多人提出人工智慧與教育的結合會是未來的大趨勢，那麼二者應該如何結合呢？今天我們就來**一下這個熱門的話題，對未來做一番展望。
1. 人工智慧批改作業
目前市面上已經有部分軟體可以做到批改作業，但是對於作業的形式要求都比較嚴格，甚至部分只能使用計算機來寫作業，對於手寫部分並無法進行批改，未來的人工智慧可以針對手寫的作業進行批改，而且並不僅僅限於英語、語文、數學等最基本的題目，對於作文、閱讀等需要理解的題型也可以進行批改。
2. 語音識別評測
對於外語的學習上，以往學生對於發音只能接受老師或者家長的反饋來糾正自己的讀音，未來使用人工智慧就可以自動識別學生的發音是否準確還可以針對發音進行糾正，針對學生個人的特點，快速幫助學生糾正發音，提高口語能力。
3. 針對學生的個性化學習
個性教育其實已經不是什麼新鮮詞了，但是對於人工智慧來說實現個性化教育會更加簡單，容易經過長時間的人工智慧訓練，可以充分了解每個學生的特點以及優勢、劣勢，可以有針對性地對學生進行訓練。而不用煩惱師資力量不夠的問題。
4. 更加全面的個人能力評測
以往學生的能力評測，僅僅依靠老師或者家長的評測，未來使用人工智慧可以更加準確地對學生能力進行測評，而且涉及到的方面會更加廣泛精確，學生的優勢特長可以更加容易地被發覺，能夠更早的針對學生的特長進行培養。
結語
人工智慧與教育的結合是未來的大趨勢，這將改變目前傳統的教學、學習方式，為人類的進步提供助力。
7樓：鐔婐煇誨晩鐔
人工智慧與教育，人工智慧和教育有相結合呢，可以有很多的優點，比如擴大了學習的環境，使學習方式多樣，改變了師生關係，改變了教育管理有利於**課堂資源分享，推動了教育現代化的加速發展，但是人工智慧和教育事無法完全替代教師的人工智慧，可以和教師協同合作。
比如出現一些自動出題和自動批閱作業的人工智慧，可以幫助學生進行學習障礙和自動診斷反饋的分析師，可以成為評測能力，解決能力提公升素質的教練，可以幫助學生進行心理素質測評和改進的輔導員，未來的教師將更加從事創新型，情感性和人文關懷的工作。
8樓：網友
關於「人工智慧＋教育」的內涵，一是人工智慧技術跨界融入教育核心場景、核心業務，促進關鍵業務流程自動化、關鍵業務場景智慧型化，從而大幅提高教育工作者和學習者，孕育新的業務流程，創新教育生態，培養適應人機結合思維方式的創新人才；二是面向人工智慧時代的人才教育與培養。對此，列出了五大「人工智慧＋教育」的典型應用領域，分別是智慧型教育環境、智慧型學習過程支援、智慧型教育評價、智慧型教師助理、教育智慧型管理與服務。
9樓：右手年華
應該將人工智慧和線下教育進行結合，在課堂上使用多**教材或者是其他的人工智慧教具，給孩子提供乙個良好的學習環境。
10樓：愛心的學姐
可以選擇給孩子購買一些人工智慧的工具，在教育當中就可以讓孩子用這些工具查詢資料。
11樓：小阿星
我覺得在教育的時候，應該結合人工智慧同時也能夠提高教育的質量和水平，能夠促進教育事業的發展，可以使用一些智慧型化的方式來進行授課。
ai對教育的影響
12樓：賈賈愛語文
ai對教育的影響如下：
一方面，人工智慧改變了育人目標。正如機器取代簡單的重複體力勞動一樣，人工智慧將取代簡單的重複腦力勞動。
司機、翻好顫高譯、客服、快遞員、裁判員等都可能成為消失的職業，傳統社會就業體系和職業形態也將因此發生深刻變化。適應和應對這種變化與趨勢，教育必須迴歸人性本質，必須褪去工業社會的功利烙印。
當人工智慧成為人的記憶外存和思維助手時，學生簡單地攝取和掌握知識以獲取掙錢謀生技能的育人目標將不再重要。
教育應更加側重培養學生的愛心、同理心、批判性思維、創造力、協作力，幫助學生在新的社會就業體系和人生價值座標系中準確定位自己。
教育目標、教育理念的改變將加速推動培養模式、教材內容、教學方法、評價體系、教育治理乃至整個教育體系的改革創新。
另一方面，人工智慧改變了校園環境。未來，校園環境資訊化將向更高層次的智慧校園邁進，各種智慧型感知裝置和技術無處不在。校長、教師、學生不知不覺已經鑲嵌到有形的校園物理空間和無形的虛擬資料空間中。
當學生踏進校園就可以完成簽到，離開校園自動告知家人，進入教室多**裝置已經開啟，身體不適發出報警求助，上課開小差收到友情提醒，練習測驗後生成學情分析報告……這些都表明。
校園物理環境、教友尺室教學環境、網路學習環境已經充分融合，實現了從環境的資料化到資料的環境化、從教學的資料化到資料的教學化、從人格的資料化洞做到資料的人格化轉變。
校園看上去還是那個校園，卻充滿了人類的溫度和智慧。
ai人工智慧與教育，在未來會有哪些結合點？
13樓：戀愛中的煩心事
現在大部分的企業也都投入到了ai技術當中， ai智慧型技術的發展也在逐漸成熟，可以跟日常生活以及教育結合在一起，如果ai智慧型在技術方面能夠變得更加成熟，也是會在生活中被廣泛運用的。在跟教育結合了之後，就可以提高老師在教學時的效率，能夠幫助老師批改試卷，也可以幫助老師監督學生。在學習的過程中也是能夠提高學生能力的，並且還能讓現場的教學氛圍變得更加融洽，畢竟大部分的學生對於ai智慧型也是有著很強好奇心的。
大部分的工廠也會選擇使用人工智慧來完成一些工作，如果這些工作並不需要依靠技術的話，人工智慧也是能夠輕鬆的完成，並且很適合進行重複性的工作。雖然人工智慧能夠代替很多工作崗位，但是如果需要運用到頭腦的話，現在的水平還不能夠達到這個境界。其實在很多教學應用場景當中，也已經加入了一些ai課程，上課形式以及內容都變得更加豐富了。
在管理行業當中，ai智慧型也能夠發揮出自身的作用，比如監考或者是監控以及管理等方面， ai智慧型是有人臉識別的，能夠精準的識別出對方的身份，可以起到很好的管理效果。機器本身是沒有任何感情的，在發展的過程中，很多人群都希望能夠有乙個 ai機械人幫助自己去完成一些簡單的工作。<>
雖然ai機械人能夠方便生活，但是任何事物都有利有弊，幫ai智慧型被廣泛運用之後，很多普通人群也有可能會面臨失業的情況。畢竟跟操作工相比，ai智慧型要更加專業一些，再跟教育結合到一起之後，對於學生的學習也是有一些幫助的。
14樓：神級小玩家
有以下一些結合點，第一是進行「合作」教學，當人工智慧融入教學過程當中，我們可以將其看作教師教學的合作伙伴。教師利用人工智慧技術彌補自身在教學過程中的一些不足之處。第二是為學生提供個性化的學習方案，人工智慧的開發可以解決學生差異化和個性化的學習需求，真正地做到因材施教，幫助學生在學習上取得進步。
第三是執行評分任務，用人工智慧進行評分，不僅能夠減輕教師的工作負擔，還能夠幫助教師根據相關資料瞭解學生們的學習情況。所以，人工智慧的發展與研究要儘快地提上日程。
15樓：帳號已登出
人工智慧與教師進行「合作」教學隨著時代的發展，人工智慧的運用範圍更加的廣泛。當人工智慧融入教學過程當中，我們可以將其看作教師教學的合作伙伴。教師利用人工智慧技術彌補自身在教學過程中的一些不足之處，
未來教育會被ai替代嗎？
16樓：雲廚佳餚
ai作為教育中的乙個工具，輔助教師提供更精確、高效的學習方式。
在實際應用中，不能僅僅限制於知識的傳輸，更重要的是培養學生的人際交流、情感、思維能力等。這些是人類智慧、情感所能提供的。例如：
在課堂中，教師需要了解每個學生的學習特點，從而根據每個學生的需求來制定教學計劃。而這種個性化的學習方式，需要教師通過與學生的互動和觀察來進行調整，這是ai所不能替代的。
學生學習過程中，需要獲得關愛和支援，這是ai所無法提供的。教師不僅是知識傳授者，同時也是學生情感上的支撐和引導。
學生需要具有創造性的思維能力，通過創新和發現解決問題。這種能力的培養需要教師提供良好的環境和指謹碧導，而ai則只能基於祥拆舉前人總結的規律，很難創造出新的御磨思路和發現。
因此，雖然ai可以在教育中起到極大的輔助作用，但教師仍然是人類與ai共同發展的關鍵，在未來的教育中仍然扮演著重要的角色。
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