1樓：成夏侯蘭
錘子期日，不是鍾子期日。
發揮想象把《伯牙善鼓琴》改寫成300字的小作文
2樓：專注文化歷史哲學
寫作思路：根據原文的內容、精髓、中心思想方面進行作文改寫，緊扣敘述與描寫的內容，力求做到不突兀、不生硬，不長篇大論或肆意抒情，有情真意切之感。
範文：伯牙勤學苦練，可就是對自己的琴藝感到不滿。遇到了乙個「千年難遇」的知音，可知音去世後，他對彈琴也失去了興趣。
斷琴的地方叫做「斷琴臺」，而他們之間的友誼也是千古流傳。我認為伯牙如果不斷琴會有更好的選擇，雖然「知音難覓」，但他乙個人也不是不可以繼續彈琴啊！他可以更加努力，讓自己的琴藝高到出神入化的程度。
然後開乙個琴行，把自己的琴藝傳授給學徒，讓這歌聲歡樂人們，讓這精髓永久地流傳下去。並像鍾子期對自己一樣對他們，把自己的欣賞成為對他們的鼓勵、動力，希望他們變的更自信。告訴一些曾經像自己一樣斷琴的人，不要放棄，不要氣餒，做一件事情要有目的，持之以恆、有毅力，這樣才能達到自己的目標。
伯牙啊！你怎能輕易放棄呢！如果不遇上鍾子期，你的琴藝能提高嗎？你現在斷琴，豈不是辜負了鍾子期對你的讚賞和你自己的努力嗎？
3樓：網友
描寫思路：首先要了解《伯牙善鼓琴》是個什麼故事，然後對這個故事進行擴充套件，最後按照擴充套件的內容寫出《伯牙善鼓琴》的故事，其範例為：
在春秋時期，楚國有一位著名的**家，他的名字叫俞伯牙。俞伯牙從小非常聰明，天賦極高，又很喜歡**，他拜當時很有名氣的琴師成連為老師。
學習了三年，俞伯牙琴藝大長，成了當地有名氣的琴師。但是俞伯牙常常感到苦惱， 因為在藝術上還達不到更高的境界。 俞伯牙的老師連成知道了他的心思後，便對他說，我已經把自己的全部技藝都教給了你，而且你學習得很好。
至於**的感受力、悟性方面，我自己也沒學好。
有一次，伯牙在泰山北面遊玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面；心中悲傷，就取琴彈奏起來。起初他彈了表現連綿大雨的曲子，接著又奏出了表現高山崩坍的壯烈之音。每奏一曲，鍾子期總是能悟透其中旨趣。
伯牙便放下琴，長嘆道：「好啊，好啊！你聽懂了啊，彈琴時您心裡想的和我想表達的一樣。我到哪去隱匿自己的心聲呢？」
4樓：教育在前越行越遠
寫作思路：要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。
正文內容：一天，伯牙先生在家待得無聊，就想出去透透氣。聽說羅浮山風景優美、空氣清新、鳥語花香，就去遊玩了。
他剛爬到山腰的時候累了，就停下來休息。環顧四周，他發現此處風景獨美：旁邊的小溪叮咚作響；樹上的鳥盡情歌唱；溪邊的小花相互爭豔；遠方的山峰無比雄偉，他不禁拿出自己隨身帶著的琴，撥起了琴絃。
乙個個優美的音符從他手上流出，那琴聲時而舒緩，時而激昂；時而如潺潺的流水，時而如雄偉的大山。剛好乙個年輕人經過，他停下腳步駐足聆聽。一會兒竟感嘆道：
實在彈的太好了，就像那浩浩蕩蕩的流水！」伯牙驚訝的看著他，換了乙個情感，那年輕人又說：「太美妙了 ，就像那雄偉的大山！
一年後，伯牙約鍾子期去黃山遊玩。可伯牙到後等了好久也沒看見鍾子期。突然伯牙的手機彈出了一條資訊，伯牙看後一下子就暈倒了。
原來鍾子期在路上出了車禍，應搶救無效去世了。不久，伯牙也因悲痛欲絕離世了。
5樓：湯仁鮮于香
把它是翻譯好，再用自己的話概括出來就行了。
伯牙鼓琴文言文翻譯
6樓：內蒙古恆學教育
伯牙鼓琴翻譯：伯牙鼓琴》原文：伯牙鼓琴，鍾子期。
聽之。方鼓琴而志在太山。
鍾子期曰：「善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。」少選之間而志在流水，鍾子期又曰：「善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。」鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，磨信以為世無足復為鼓琴者。
伯牙鼓琴》翻譯：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心裡想著高山，鍾子期說：「你彈得真好呀，巧配就像那巍峨瞎寬輪的泰山。
不一會兒，伯牙心裡又想到流水，鍾子期又說：「你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。」鍾子期死了以後，伯牙摔琴斷絃，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。
7樓：達人方舟教育
伯牙擅長彈琴，鍾子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候，心裡想到巍峨的泰山，鍾子期聽了讚歎道：「太好了！
就像巍峨的泰山屹立在我的面前！」伯牙彈琴時，心裡想到寬廣的江河，鍾子期讚歎道：「好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動！
無論伯牙彈琴的時候心裡想到什麼，鍾子期都會清楚地道出他的心聲。鍾子期去世後，伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。於是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，凳鉛挑斷了琴絃，終生不再彈琴，以便絕了自己對鍾子期的思念。
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：「善哉乎鼓琴！
巍巍乎若太山。」少選之間而志在流水，鍾子期又曰：「善哉乎鼓琴！
湯湯乎若流水。」鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
1、善：擅長，善於。
2、鼓：彈奏。
3、聽：傾聽。
4、絕：斷絕。
5、志在高山：心中想到高山。
6、曰：說。
7、善哉：讚美之詞，有誇獎的意思。即"好啊"、「妙啊」或「太棒了」。善，好；哉，語氣詞，表示感嘆。
8、峨峨：高。
9、兮：語氣詞，相當於「啊」。
10、若：像……一樣。
11、洋洋：廣大。
12、念：心裡所想的。
13、必：一定，必定。
14、之：他。
15、謂：認為，以為。
16、知音：理解自己心意，有共同語言的人。
17、乃：就。
18、復：再，又。
19、弦：在這裡讀作xián的音。
20、志在流水：心裡想到河流。
21、陰：山北或水南為陰。反之，山南水北為陽。
伯牙鼓琴說明了知己難尋、知音難覓。 天涯海角得遇一知音，是難能可貴的。知音，可遇不可求。能為懂得自己琴的人彈奏一曲，是無比的享受。能聽到天下最美妙的琴曲，也是最大的奢望。
此文講述了乙個千古流褲粗旅傳的高山流水遇知音的故事。主人公俞伯牙和鍾子期的真摯情誼令人感動，表達了朋友間相互理解相互欣賞的真摯友誼，以及知音難尋，珍惜知音的情感。
文言文《伯牙善鼓琴》白話文翻譯擴寫三百字左右，描寫心理動作及神態
伯牙善鼓琴 白話文翻譯 伯牙擅長彈琴，鍾子期善於傾聽。伯牙彈琴，心裡想著高山。鍾子期說 好啊！高聳的樣子像泰山！心裡想著流水，鍾子期說 好啊！寬廣的樣子像江河！伯牙所想的，鍾子期必然瞭解它。伯牙在泰山的北面遊覽，突然遇到暴雨，在岩石下 心裡傷感，於是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山...
請將下文改寫成文言文，將現代文改寫成文言文！急！！
9通臨黃庭堅書 廉頗藺相如列傳 廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年 1 廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉 2 拜為上卿 3 以勇氣聞於諸侯 4 藺相如者 5 趙人也。為趙宦者令繆賢舍人 6 趙惠文王時，得楚和氏璧 7 秦昭王聞之 8 使人遺趙王書 9 願以十五城請易璧 10 趙王與大將軍廉頗諸大臣謀...
如何用文言文寫作，用文言文寫作文，該注意什麼？
1 先多學習背誦一些文言文，揣摩寫作語言 思想感情。2 識記一些文言虛詞，了解掌握其多義詞的意思並積累下。3 注意文言實詞和現代漢語的詞義變化 有點詞義擴大了 有的詞義縮小了 有的此已發生了變遷。4 先寫下現代文的文章，然後考慮將它們轉化為文言文，熟練後可一步到位。並注意古漢語的語法。例如 餘聞汝欲...