1樓：純by獨白
a3表示（a的三次方）
乙個長方體冊拿（不含正方體）最多有（8）條稜耐肆相等．將乙個正方體的稜長擴大2倍，它的表面積擴大（8）倍將乙個正方體的稜昌姿轎長擴大3倍，它的體積擴大（27）倍做乙個無蓋的長方體鐵皮水桶，底面是邊長為4分公尺的正方體，高5分公尺做這個水桶至少需要多少鐵皮？
4×4+4×5×4=96（平方分公尺）
答：略．一間教室長5公尺，寬6公尺，高公尺，門，窗，黑板的面積佔21平方公尺，現在要粉刷這間教師的頂棚和四周，如果每平方公尺用塗料千克．工需塗料多少千克？
5×6+(5+6)×2×千克）
在乙個稜長為6分泌的正方體玻璃容器裡盛滿水，現將這些水全部倒入長5分公尺，寬6分公尺，高5分公尺的長方體玻璃鋼中，水深多少？
6×6×6＝216（立方分公尺）
5×6＝30（平方分公尺）
216÷30＝7．2（分公尺）
所以裝滿長方體玻璃缸 水深5分公尺。
2樓：煉獄天羊
4倍。27倍。
4*4+4*5*4=96平方分公尺。
5*6+(5+6)*2*千克。
6*6*6)/(5*6)=>5所以裝滿長方體玻璃缸 水深5分公尺。
補充 4*噸。
6個胡蘆遊面 12條稜 8個頂點 長寬高。
稜褲銷長24分公尺 表面積24*24*6=3456平方分公尺 體積譁拆24*24*24=13824立方分公尺。
為啥不建議問數學老師語文問題
3樓：
摘要。親！您好！很高興為您解答！
因為理科思維的數學老師不一定能得上語文方面的問題。而且去問了很有可能會導致老師的尷尬，教師之間難免會有一些矛盾，就好比同學之間的矛盾一般。有矛盾不可怕，關鍵是如何去化解矛盾，以及選擇怎樣的方式化解矛盾。
為啥不建議問數學老師語文問題。
親！您好握畢！很高興為您解答！
因為理科思維的數學老師不一定能得上語文方面的問題。而且去問段桐芹了很有可能會導致老師的尷尬，教師之間難免會有一些矛盾，就好比同學之間的矛盾輪粗一般。有矛盾不可怕，關鍵是如何去化解矛盾，以及選擇怎樣的方式化解矛盾。
那數學老師為啥生氣了。
因為他是教數學科目的，而你卻問了乙個語文問題，這讓他會覺得他的教學是不是有問題。
他可以直接拒絕說明原因。
那我估計這個老師的心思可能就是那種不是直來直往的人，他就是讓你猜測他心思的人。
語文和數學那個重要
4樓：愛學習的小雅
語文和數學談答都圓譁重要橘侍行。
語文是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文，還有很多實用文。
通俗的說，語言就是說話藝術。一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。
數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
語文和數學哪個重要
5樓：天長地久嘍
全都重要。
1.語文。有的人 下筆如有神。文字表達簡潔又到位，句句傳神，段段有重點，讓看的人既易懂還看不累。
不管是回郵件還是寫方案，不管是闡釋釐清問題，還是分析原因提供解決方法，簡練優美，邏輯清晰，看起來是一種享受，甚至佈局分段 標點備註都透露著美。
語文是你在公司站穩、獲得同事領導青睞、晉公升的最基本素質。
2.數學。光語文，寫檔案、解決問題，如果只有文筆沒有思想和內容，就是言之無物的花架子，無論如何修飾仍是水貨。
做事如何做出乾貨。數學給你這方面的素質。雖然數學不好的人也不一定說話做事沒有邏輯，但數學好的人一定比數學不好的人思維上更周密更嚴謹。
數學、物理、生物這些理科科目都能教會你科學嚴謹的推理方法、實驗驗證方法，夯實你的邏輯思維基礎。
所以說，語文和數學同等重要。
希望能幫到你。
問幾道數學和語文題
6樓：生活多美好
1.學而不思則罔，思而不學則殆 這一句從在學習中思考和勤奮學習的關係，不思考對所學的東西就是惘然懵懂，光思考不繼續學習所學冊譽就會停滯不前。
三人行，必有我師焉。擇其善姿姿念者而從之，其不善者而改之。這一句從知識不分長幼尊卑，每個人都有我們所不知道的東西或者知識，我們要取長補短，取其精華去其糟粕。
要謙虛 2.（世說新語 方正第五） 才到。
老子 廿七）善人 不善人跡困之師 不善人 善人之資。
人多了翻來覆去總有的學 好了照著學 壞了躲著不學。
7樓：匿名使用者
這一句從在學習中思考和勤奮學習的關係，這一句從知識不分長幼尊卑，每個人都有我們所不知道的東西或者知識，滾巨集閉我們要取長補短，取其精華去其糟粕。要謙虛 2.（世說新語 方正第五） 才大裂到。
老子 廿七）善人 不善人之師 不善人 善人之資。
人多了翻來覆去總有的學 好了絕虧照著學 壞了躲著不學。
8樓：未來
第一題不知。
2.乃：才 原句意思：（太丘）走後（友人）才到。
數學，語文，問題，求解答
9樓：網友
第一題用全等三角形證呀。
lz自己做的，花了好長時間滴。。。
10樓：匿名使用者
1.在a側河岸取一點c,使ac平行於河岸，使線段bc垂直河岸，然後則是直角三角形abc,測量ac長度，∠bac的度數，然後用勾股定理就知道ab的長度了。
小學語文和數學是人教嗎,小學語文和數學是乙個人教嗎
根據情況而言。有師資力量可以用兩個人教。師資力量不足可以用乙個人教。現在全國小學生語文和數學是統一的教材嗎?語文是全國統編的,數學不是。不是,有人教版,江蘇版之類的 全國每個地級市小學語文和數學大多數用的教材是用什麼版本 出版社 我國的中小學教材是特殊的商品和出版物,政策性強,透明度高 由 定價 採...
語文和數學題目
1.詞語運用不當。褒義貶用 效尤 仿效壞的行為。應改為 效仿 或 學習 2.句式雜糅 淹沒主語。去掉 通過 或 使 1.探索者說 書是 指路的燈塔 2.奮鬥者說 書是 前進的階梯 3.求知者說 書是 寶貴的財富 4.教育者說 書是 智慧型的導師 1.b。1原題應該是三角對應相等 一定相似 不一定全等...
怎樣才能學好語文和數學 方具體點詳細點
課內重視聽講，課後及時複習。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極思維 下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所...