1樓：網友
根據新課標下小學體育課特點和小學生身心發展的要求，在體育教學實慧衡踐中如何提高小學體育課堂教學高效性進階思考，與研究**，我要講的是課前準備早碧賀，課中要注意的問題，再到課後的總結與反思等方面進行「舉例項以孫華東教師這節體育課為例」因為體育的基本結構分為三點：1、準備部分；2、基本部分；3、結束部分；
在教學中利用文章提到的方法，進行實踐，能提高小學體育課堂教學的有效性，為什麼這麼說呢？課堂時間、目標、達到有效，才能高效。有效性提高了才能高效，這樣才能激發學生體育教學中身體的積極性，使體育課堂更加生動活潑，學生身心健康快樂的成長。
一、體育課如何實施高效課堂。
體育課如何實施高效課堂。高效課堂是對於傳統課堂教學的低效、無效、甚至是負效而言的。它屬於有效教學範疇，很好講授有效教學所不具有的指向的準確性。
高效課堂應是於課堂通過教學改變，實現低耗高效，找到這個點，才能撬開並破解諸多體育課如陸派何實施高效課堂的問題。
二、對體育課堂教學高效性的認識。
體育課堂教學是教師有目的，有計劃、組織學生實施有效性學習的過程。體育教學是有效，達到高效，應該關注體育教師是。
二年級上體育課幹什麼
2樓：數碼小靈通
1、在體育課上，對於一二年級低水平段的學生，主要以佇列隊形、廣播體操、遊戲、跳繩、投沙包等為主。
2、對於三四年級中水平段的學生，主要以基本的跑，如：50公尺；基本的跳：如跳遠；基本的體操，如：
前滾翻、手倒立；基本的投，如：投擲壘球；基本的韻律舞蹈，並且穿插一些遊戲等；當然也教些球類，如：籃球行進間運球，籃球傳球，排球墊球等；也可以加入傳統的武術基本功練習。
3、對於五六年級高水平段的學生，我們除了在三四年級的專案上稍微加大點難度，也會增加一些內容，如：跳高、後滾翻、肩肘倒立、投擲實心球、籃球投籃及籃球簡易規則等。
注意事項：
在開展體育課的時候，我們也要根據自己學校的場地器材做考慮，可能有的學校沒有那麼多器材，我們就得采取小組輪換練習了。比如：可以一組練習跳繩，一組練習籃球傳球，一組練習跳遠，經過10分鐘三組輪換一次來練習。
如果場地面積不大，可以縮小練習範圍，難度降低；面對跑道太短，我們可以使用往返跑進行；如果沒有籃球框，我們可以自制等。
3樓：心中de百合花
小學低年級的體育課都是以玩為主的，偶爾也會有跑步、跳遠什麼的，不過大部分都是玩。做集體遊戲之類的，很有趣味的，我記得我二年級時體育課就很好玩！不過到了高年級就沒這麼幸運了，經常都是跑步什麼的，比較累。
4樓：匿名使用者
不知道啊，上著玩吧。
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