幼兒園培訓閱讀心得
1樓：匿名使用者
幼兒早期閱讀能力培養培訓心得。
3月23日，我有幸參加了全市幼兒早期教育閱讀能力培養研討會，聆聽了上海市嘉定區教師進修學院簡健萍老師《把閱讀還給兒童》的精彩報告，感受頗深。我體會最深的有以下幾點：
一、閱讀的定位 1、閱讀是生活，也就是說閱讀是生活中不可或缺的一部分。2、閱讀是遊戲；閱讀像做遊戲一樣快樂。3、閱讀是學習；要把閱讀當成終身的學習。
還講了閱讀的培養目標，要讓孩子成為閱讀的主人，就要做到以下幾點，一是讓孩子有選擇書的自由；二是有閱讀方法的自由；三是有閱讀時間的自由；四是有閱讀理解的自由；五是有表達方式的自由。又講到興趣，興趣是孩子最好的老師，要讓孩子像愛遊戲一樣愛上閱讀，像愛玩具一樣愛上圖書，並且要樹立正確的態度，形成良好的讀寫傾向，一種積極向上的閱讀行為。培養幼兒的讀圖能力，並提出質疑，然後進行思考、複述最終表達出自己的想象力和創造力。
二、教師的角色 教師首先要把自己當成乙個閱讀者，並且細細閱讀，理解作品所要表達的內涵和情感。其次，教師還要做幼兒的陪伴者。最後才是幼兒的指導者。
既教師要做幼兒閱讀的榜樣、並進行追隨、觀察。對幼兒進行閱讀活動的指導，教師必須自己喜歡看書，用行動來影響幼兒，在一日活動中能夠讓幼兒參與閱讀區的創設和管理，注重培養幼兒獨立閱讀和口語表達的能力。
三、正確對待閱讀與識字 簡老師講到了閱讀是重在理解，識字是手段而不是目的，學前兒童對閱讀的理解主要是通過直觀的圖畫，而觀察力、想象力和思考力能促進閱讀能力的發展。識字是認讀書面文字元號，並把書面文字與口語文字一一對應起來，在識字時，兒童只有充分了解文字元號所代表的涵義，識字才能有意義。
通過以上幾點，我深刻認識到，不管做什麼，教師首先要給幼兒做乙個表率，讀書也一樣，要想讓幼兒愛上閱讀，教師首先要先喜歡上閱讀，榜樣的力量是無窮的，反思自己，這一點做的還不夠。在今後的工作中，我一定以這次學習為動力，學以致用。
2樓：一縷幸福老師
很高興能夠你的問題。幼兒園閱讀心得：首先要讓小朋友養成自己的玩具，自己歸納和整理，要讓自己對他們進行管理，什麼時候玩的時候開啟，不玩的時候就把他們收拾的整潔，然後整齊的放在一邊，對於不同的玩具要做上標籤，什麼是什麼玩具，要讓他們懂得玩玩具的規矩，不能任意的毀壞和肆意的扔來扔去，不愛惜。
自覺的養成愛護玩具，整理玩具，歸納玩具，收拾玩具良好習慣提問這樣寫就可以了，是吧。
是的，親，總之就要把想要告訴他們的道理，還有自己應該怎麼去做，怎麼去教育孩子，寫上去就可以了。
提問好的，謝謝。
不客氣的親，希望我的能夠幫助到你
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