《淺水窪裡的小魚》的語文教學反思
1樓：順心還婉順的君子蘭
教學目標：
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。
3、進一步樹立保護小鎮鉛戚動物、珍惜生命的意識。
教學重、難點：
教學重點是識字、寫字，有感情地朗讀課文；教學難點是理解課文內容，體會小魚的可憐，對小男孩產生敬佩之情。
教學準備：生字卡片、課件。
教學過程：
一、創設情境，匯入新課。
1、同學們，森林是小鳥的家，小鳥在美麗的森林裡快樂地歌唱；大海是小魚的家，小魚在蔚藍的大海里自由地遨遊。你們看！[**課件：魚在大海里游來游去，自由快活的。生活情景。]
看了剛才的畫面，你想說些什麼？
2、可是有一天，大海漲潮了，巨浪一層一層陣拍打著岸邊，小魚也被衝到了沙灘上。後來，潮水退去了，可是可憐的小魚回不了家了，留在了沙灘的淺水窪裡。今天我們就來學習第二十八課《淺水窪裡的小激扮魚》。
板書課題，齊讀課題）
過渡：這些淺水窪裡的小魚，離開了美麗的大海，離開了親愛的夥伴，它們的命運將御陵如何呢？讓我們一起去讀讀課文。
二、隨文識字，讀通課文。
1、初讀課文、交流識字方法。
翻開書，自由讀課文，遇到生字，做上記號。
問問同學，也是個不錯的辦法，同學有困難，你要幫幫他，同學讀對了，你要誇誇他。）
現在大家就用這些方法將生字認會吧！
2、檢查生字。
生字都會讀了嗎？誰願意當小老師帶著大家讀？
下面我們**車讀一讀。
去掉拼音你還會讀嗎？[出示課件]那我們來試試，如果讀對了，小魚就會遊起來呢！（指名、男生讀、女生讀、全班讀）
3、初步感知課文。
生字小魚遊啊遊，游回了課文中。請大家再讀讀課文，看看課文說了些什麼？
三、深入學文、感悟真情。
1、現在我們就到沙灘上走一走，去看一看淺水窪裡的小魚。自己讀一讀課文第一自然段，看看讀完後你有怎樣的感受呢？（學生談感受。）
2、那你們的這些感受是從第一自然段的哪句話體會到的？[課件隨學生髮言出示句子]相機指導朗讀。「它們被困在水窪裡，回不了大海了。
板書寫「困」）還有哪些同學也是從這句話體會出來的？
誰能將小魚的困境讀出來？自己試著讀讀，指名讀。「被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。」
如何落實淺水窪裡的小魚教學重點
2樓：答題滿意請採納
教學目標。
1、認識7個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會小魚對自己生命的「在乎」及小男孩對小魚生命的「在乎」。
4、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
教學重點：1、 認識7個生字。正確、美觀地書寫8個生字。
2、 在品詞析句中體會小魚在乎自己的生命以及小男孩對小魚生命的在乎。
教學難點：通過品讀重點詞句來挖掘文字中所蘊涵的人文精神，體會小魚在乎自己的生命以及小男孩對小魚生命的在乎，從而樹立保護小動物、珍惜生命的意識。
教學方法：1、討論交流，合作**；2、聯絡生活經驗想象；3、讀中感悟。
淺水窪裡的小魚的介紹
3樓：韋熠
淺水窪裡的小魚》出早孫自於人民教育出版社耐虧二年級上冊讀本陸畝鏈。
小男孩在個小水窪旁,不停地撿起被困的小魚,並用力把它們扔回大海。怎麼變成縮句
小男孩撿起小魚扔回大海。小男孩在水窪旁撿起被困的小魚扔回大海。花鳥魚蟲寵物店在哪 你可以在美團上搜一下 有的話點進去可以看到位址 或者是下個地圖搜一下 也可以搜到的 天津花鳥魚蟲寵物市場都在 和平區貴陽路 寶雞西道花鳥魚蟲市場 河北區普濟河道橋旁 天津中環花鳥魚蟲市場 河西區登發裝飾城 登發花鳥魚蟲...
瓶子裡的小魚怎麼養，放在瓶子裡的小魚該如何養？
樓主 至於你買的時候為什麼不用換水 因為水裡面加營養珠 小魚不吃東西的條件下可以生存 至於 水渾濁了是因為營養沒了.一般這總魚都養不久 就跟人打激素一樣.挺可憐的,瓶子裡裝的魚我想應該是鳳尾品總的吧可愛小巧,小魚當然要吃東西拉 去買點紅蟲喂就可以一天1次 換水的話一次換水的2分只一點一點換 要是鬥魚...
關於玻璃瓶中如何養小魚，放在瓶子裡的小魚該如何養？
可養幾條孔雀尾，這種魚很皮實，適合新手，但一定要稀養！飼料還不能喂得太多，喂回多了吃不完容答易敗壞水質。祝你養魚愉快！補充一點，不要直接用自來水，自來水放在敞口容器中困幾天再用。追問 為什麼 自來水 不能直接用？還要過幾天才能用！回答 自來水都是取自自然環境，裡面難免會有寄生蟲和細菌什麼的，在水廠時...