我的幸運一天
1樓：得書文化
我的幸運一天》是日本女文藝家慶子·凱薩茲的作品，我國吳小紅阿姨翻譯。
我的幸運一天》這是一本充滿戲劇性和趣味性的兒童文學作品。
繪本故事簡介：乙隻聰明的小豬找錯了門，來到了狐狸家。狐狸簡燃叢枝直不敢相信這是真的——可不是每一天都能碰到午餐送上門來的好運氣！
當小肥豬突然出現的時候，為了能吃上一頓可口、鮮嫩的豬排，難道狐狸就不該給他先洗個澡，然後給他喂點東西，努力讓他更肥點，最後給他做個按摩嗎？狐狸為吃到可口的烤肉而賣力勞作的細節，為狐狸最終累倒。聰明的小豬讓狐狸白忙活了一天。
對小豬來說，這才是自己最幸運的一天。
故事中的角色明顯，語言有多次的反覆，情節不斷地在發生變化，使兒童在不斷的猜測中深深地被作品所吸引。從本故事的情節來看，該故事能很好地激發兒童鄭純的學習興趣；其次，從故事的內容來看，故事中小豬的臨危不懼的勇敢和動腦筋想辦法的機智，對兒童在日常生活中遇到突發事件也能沉著冷靜地對皮敏待，能起到乙個很好的啟發、引導作用，同時提高兒童的自我保護意識和解決問題的能力，作品讓兒童在理解故事內容的基礎上，也動腦、動口說出自己遇到危險該採取怎樣的方法來應對。
繪本《我的幸運一天》
2樓：夢之緣文化
給蘋果講睡前故事，都是拿著書我們一起看，有時候講完幾本後，數閉吵她還要接著講，可我眼皮打架，想躺下了，為了不讓矛盾公升級，躺下關掉大燈，聽我講，這時候我就把小紅帽後大灰狼的故事改編一下，講個精簡版的給她，養成習慣後，每次都說要我講個「乙隻狼」的故事給她，某天送姐姐上學，在車上姐姐也講給她聽，當姐姐要落車的時候沒有講完，小紅帽和外婆沒被救出來，她就哭了，姐姐沒辦法只好講完，才落車去上學。這個故事講多了後，我就不想講了，剛好遇上這本《我的幸運一天》……
以前的印象裡態凳，狐狸薯侍總是奸詐狡猾的，連老虎大王都被它唬住了，不然**「狐假虎威」這個詞，小豬的印象除了扮可愛就是懶惰了，可這本繪本里給我們呈現了不一樣的狐狸和小豬！小豬找小兔子，不想誤入了狐狸的家，狐狸餓了好幾天，遇上了送上門的小豬，對狐狸來說，真是幸運的一天呀，可真的是這樣嗎？孩子會在這緊張的情節裡屏住呼吸，聽完又會為狐狸先生惋惜，為小豬喝彩的！
繪本分享《我的幸運一天》
3樓：成大文化
《我的幸運一天》
文/圖】日：慶子 凱薩茲。
譯】吳小紅。
內容簡介】一天，乙隻飢餓的狐狸正準備出門找午餐。在他修爪子的時候，忽然門外傳來了一陣敲門聲。狐狸開門一看，居然是乙隻找錯了門的小豬，狐狸簡直不敢相信這是真的——可不是每一天都能碰上午餐送上門來的好運氣！
在小豬的循循善誘下，狐狸想著為了能吃上一頓可口、鮮嫩的豬排，給小豬先洗個澡（變成乙隻乾淨的小豬），再喂點吃的（變成乙隻肥肥的小豬），最後給他做個按摩（讓小豬的肉質更加美味），是非常值得的事情，畢竟，這是自己幸運的一天，難道不是嗎？
但是，最終這又成為了小豬幸運的一天，它最終把狐狸累倒，然後趁機逃跑啦~！
精彩片段】迷糊的小豬找錯了小兔子的家，誤入狐狸窩的它在見到開門的這隻時，真可謂大驚失色，想要逃跑卻被狐狸一把抓進來！
不過，小豬雖然迷糊，可卻也不是笨笨的。在狐狸想要把它扔進烤鍋時，它說服狐狸先給它洗個熱水澡，變成乙隻香香的小豬……
在狐狸準備把它第二次扔進烤鍋時，它又想法子讓狐狸把它餵飽，變成乙隻肥肥的小豬……
最後，聰明如小豬，又讓狐狸幫它按摩，放鬆肌肉，這樣吃到嘴裡會更嫩。小豬成功的拖延了時間，狐狸也成功的累趴，再也沒有力氣去吃小豬了，於是……
洗的乾乾淨淨的，吃的飽飽的，被按摩的舒舒服服的小豬，迎著月光飛回了自己的家裡……
成功，逃脫！
薦語】乙隻小豬所做的最倒黴的事情，莫過於誤敲了狐狸的門。同理可知，乙隻狐狸最幸運的時候，一定是開啟門，看見乙隻胖嘟嘟的小豬站在門外。然而，世上從來沒有飛不走的幸運，也沒有走不出的困境。
當貪念湧上心頭，即便是聰明如狐狸先生，也一樣會被乙隻又髒又小的豬所愚弄。因為貪婪會使幸運變質為不幸，而智慧則會使不幸轉化為幸運。幸運和不幸之間，其實只有一步之遙。
怎樣，又是一本有意思的繪本吧？快快拿回家看看吧！回見！
幸運的一天作文
4樓：一粥美食
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內容：風輕悄悄的，草軟綿綿的，在這個陽謹滲鬥光明媚的日子，爸爸帶著我向南山出發了！
到達目的地，首先映入眼簾的是大氣磅礴的南山大門，襯托它的則祥磨是後面一大片深淺不一的樹葉。
走進南山，彷彿進入了乙個綠色的世界，周圍那清新、健康的綠色讓我感到很安心，這讓我不禁想起朱自清先生的散文：樹葉兒綠得發亮，小草兒青得逼你的眼。走著喊殲走著，不知不覺我們就到了木槿迷宮。
走進迷宮，眼前四通八達的路頓時讓我愣住了，但很快我們就通過周圍掛著的謎語提示成功走了出去！
出了南山，來到科技館，裡面琳琅滿目的高科技產品看得我目瞪口呆，拍手叫絕。
最後，我們到了海棠湖公園，玩得正開心的時候，偶遇了喻老師，老師還讓我跟她一起拍照，那一刻，我真是心花怒放，樂不可支！
真是幸運的一天啊！
我的幸運一天？
5樓：心安是福
活動目標：1、理解故事內容並大膽發揮想象，運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。
2、感知故事中小豬如何使危險喊橋變成幸運的智慧，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、 不緊張、開動腦筋，想出對策。
1、教師引導幼兒觀察書的封面，介紹書名，猜測書的內容。
師：「今天我們一起來看一本書，書的名字鄭羨猛叫做《我的幸運一天》，從畫面上看，你猜一猜，這會是誰的幸運一天？說說你的理由？」
2、幼兒自主閱讀。
3、引導幼兒通過討論說說故事的大致線索。
師：「我們一起完整地聽故事——《我的幸運一天》。」
二）教師邊翻圖書，邊講故事。
三）通過提問，引導幼兒看圖，感受小豬化危險為幸運的機智。
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