1樓：褍摹藨疆讟
聽懂了但不會做題，可能是孩子表面上聽懂了，沒有深層次的理解。比如孩子在聽數學老師講課的時候，發現知識點自己都會就不好好聽講。這些知識點不深層次的理解，孩子在做題的時候是找不到思路的，只能夠去翻開標準的答案。
每個念並題型都有好幾種變換的方法，只有孩子深入的瞭解之後，才能夠做出這樣的題目。老師在舉例子的時候，孩子一定要認認真真聽，這樣才是最終的學習目的。<>
孩子學習知識就好像是孩子在乙個地方迷路一樣，需要一些熱心的人來幫助自己。自己在課堂上聽懂了，但並不代表磨銷自己做題就會做。上課的時候千萬不能夠讓自己總是粗心，也不要讓自己總是分心。
有些時候學生不要不懂裝懂，該需要幫助的時候還是要幫助。自己不會做題的時候，老師在旁邊輕輕一指導自己就能夠想到老師講的思路了。問題就好像是迷路一樣，不要著急一定要找乙個人來幫助自己。
家長想幫孩子解決這種現象最好的方法就是加強孩子對基礎知識的理解，家長可以問一問孩子是為什麼。孩子如果不把基礎知識掌握牢固之後想要會做題，這是非常難的。不管題怎麼變化主要的知識還是在基礎上，這些都應該要體現在孩子身上。
總的來說家長看到孩子的題都不會做的話，一定要把孩子的錯題整理出來。每乙個孩子在學習的時候都應該學會自己做筆記，而不是把所有的事情都交給老師。學習是乙個環環相扣的事瞎高遊情，乙個問題出來了，其餘的問題就會隨之湧現。
2樓：啥地方
聽懂了但是不會做題，這很正常，可能清備是因為對題目的理解還不殲羨夠透徹，沒有進行更深度氏正拍的拓展，對知識點的掌握不夠。
3樓：在那夜裡
可能是動手能力比較差，也有可能是邏輯性比較差，不能活學活用，不能舉一反三，所以才不會做題。
4樓：阿斯達歲的說
我覺得之所以會這樣，是因為你沒有搞清楚他具體的邏輯思維，而且也是因為自己不熟練，所以說要多加練習。
為什麼給別人講不懂題，自己就會做？原因出在**？
5樓：賣瓜你表哥
因為你的思路和別人的思路不一樣，在講題的時候就會讓對方聽不懂，也跟不上你的思維方式。所以會做題的人不一定會教別人做題，從中可以看出當一名好老師是很不容易的，必須要讓學生聽懂，讓學生取得好成績。
有些學生的學習成績是比較好的，考試的時候也能夠考滿分，並且還能夠把一道題寫出2~3種的解題方法。但這些學生卻不會給別人講題，在講題的時候總是會讓對方丈二和尚摸不到頭腦。因為這些學生的思維是比較快速的有著自己的邏輯思維方式，比如自認為從a到b就是直接進行的，也是很好明白的。
但同學並不知道從a到b是怎麼得來的，這期間就會產生疑惑，之後就會跟不上思路的，根本就聽不懂後面的步驟。特別是一些比較難的數學題解題方法非常的複雜，一旦一步聽不懂，剩下的也是聽不懂的。
很多人應該都知道1000個觀眾的眼中有1000個哈姆雷特，所以每個人看待問題的方式不同，解決這個問題的思路也不一樣。你不能讓別人明白你的想法，所以講題就是聽不懂的。如果想讓對方聽懂的話，必須把你的思路重述一遍，並且把節奏放慢一點，這樣才能講的比較好。
並且還要試著去理解對方的思路，把每乙個步驟都講解的一清二楚，不要進行跳躍。因為你的成績比較優秀，可以將知識點連線的比較通暢，但對方是不知曉的。
當老師確實是比較不容易，老師對什麼題都是比較會的，但要把這種會交給學生就比較難。每個學生的理解能力都不一樣，所以一些中等偏難的題就要反覆的講很多遍，才能讓大部分的學生聽懂聽明白。
6樓：a一此不懈
這可能是由於缺乏自信，或者是對該問題了解，不夠通透，也有可能是個性的原因，不知道怎麼組織好語言，也不知道應該如何理解。
7樓：王祿
可能是你根本就不懂得講題的思路，一般來說需要由淺入深，要慢慢地進行引導，要理清條理。你也沒有辦法準確的表達自己的想法。
8樓：吳鑫學姐
這是由於很多人在做題的過程中思維非常的敏捷，但是他們的言語表達能力存在這些問題，就不會給別人講題。原因就是他們的表達能力不是特別好，在給別人講題的時候，不能總結語言來進行講解，不能對題目進行更好的分析。
聽懂了但不會做題，這正常嗎？
9樓：與臨行畫
引言：如果在課堂上聽懂了，老師講的卻不會做題，一定要詢問老師。
如果你在課堂上聽懂了一道做題就不會，那就說明你還是沒有掌握住老師咱們的學習方法，這個時候你要學會去調整你自己。很多孩子在課堂上明明自己很認真聽講，但是一到做題自己就是不會，父母一定要知道孩子的問題出在**，一定要幫助孩子找到孩子存在的問題，不要讓孩子去放棄學習，也不要讓孩子覺得寫作業很累。有些孩子在課堂上會有一些問題，這個時候如果父母發現了要及時的去糾正孩子。
父母一定要找到孩子老師跟孩子老師好好的說一說，看看孩子在學校當中有什麼樣的表現，這樣的話就能從孩子的一些情況來了解孩子，也能幫助孩子養成乙個好習慣，讓孩子可以聽懂一些。
如果乙個孩子小的時候經常聽不懂老師講的內容，父母一定要多花費一些心思讓孩子可以聽懂，這樣的話孩子就會做題，如果孩子在作業當中遇到了問題，也要跟老師進行聯絡，讓老師來進行講解。還是在學習的時候會遇到一些磕磕碰碰的問題，老師和家長一定要做好溝通，一定要及時幫助孩子解決，這樣的話孩子就不會覺得十分難過，孩子也會認為自己的老師跟父母非常的關心自己孩子也願意去努力學習。如果乙個孩子學習的時候總是掌握不住老師講的知識點，總是覺得自己明明在課堂上聽懂了，還是不會做題，父母不要讓孩子感覺到灰心，一定要在孩子的旁邊去鼓勵孩子，這樣孩子就會養成乙個好習慣。
孩子寫作業的時候，父母要在孩子的旁邊陪伴孩子，看一看孩子哪個地方薄弱，對孩子進行針對練習。
10樓：愛仕達各色
正常，因為在做題的時候最重要的就是自己動手，聽懂的只是一些理論的知識，實際需要的是動手操作，所以就不會做題。
11樓：巨集盛巨集盛
這種情況是比較正常的，因為當聽懂乙個道理的時候，你可能只是懂了，但是對道理進行運用的時候就會出現問題。
12樓：帳號已登出
這是非常正常的，因為你聽懂了，但是基礎的知識並沒有很紮實，等到自己做的時候還是不會。
聽懂了但不會做題，你覺得這正常嗎？
13樓：曾經的付出和相遇
聽懂了但是不會做題，這樣的現隱塵象非常的正常，這是因為自己對於知識沒有完全的瞭解。有很多同學在上課的時候都覺得自己聽懂了，在這個過程當中就有可能會放鬆自己的想法，如果課下不抓緊時間練習的話，那麼很有可能就會導致自己在做題的時候出現不會做的現象。聽懂和做題完全就是兩碼事，聽懂是自己跟著老師的節奏再往下走，在這個過程當中自己能夠弄得懂是很正常的一種現象，可是做題就需要靠自己的思維模式去解決了。
如果覺得聽懂了就會做題的話，就有可能會給自己帶來相應的影響，比如說有些同學覺得自己聽懂了，於是就認為自己對於這些習題已經完全的瞭解了，在這樣的情況下就不會花費太多的時間去做習題。而出現了這種現象，小孩子個人的學習就有可能會出現被耽誤的現象，並且在這個過程當中也有可能會出現一些其他的問題，總的來講希望在學習的時候用正確的方式來面對。
在學習的時候聽懂了是一回事，聽懂了以後還需要花費時間來練習，只有這樣才能夠讓自己的成績變得更優秀一些，也只有這樣才能夠讓自己對於知識的掌握更為牢固一些。有的時候聽懂了，僅僅只是當時的一種表面現象，但是卻並非是真正的聽懂，這種聽懂只是一種假性的聽懂。如果說能夠用正確的態度來好好地審視一下這灶攜禪個問題的話，那麼自己對於這個知識的掌握也就更為牢固一些。
所以希望能夠用正確的方式來面對學習這件事情，能夠用正確的態度來好隱纖好的學習。在聽懂了之後也需要多花費一些時間來進行反省，而且要在這個過程當中讓知識在自己的腦海當中停留的時間更長一些，這些都是非常有意義的行為方式。
14樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得這肯定是不正常的，你可能覺得自己聽懂了，但是我覺得你沒有完全的懂，我建議你就是多裂歲刷一點題，慢肆陵睜慢的你就找汪乎到了做題的套路。
15樓：自己滴定
這是正常的，因為我們有鬥棗的時候在聽老師講課的確是會很容易啟老就聽懂了，但是在做題的時候就會出現很多其他的問題，因為在講課的時悄銷公升候並沒有講這些問題，所以聽懂了也不會做，也是乙個正常的行為。
16樓：想去看極光
這不是經常發生的事嗎，其實就州襪是沒理解透知識點，可能兩道題是猛巖一冊知激個知識點，但是題目的問法不同，就不會做了，還是要多做題，熟練了就好了。
17樓：安妮的心動錄目
我覺得特別的正常，可能生孩子的注意力不是特別集中，戚皮團也握歲可能是孩子患了一種題型就不會了，說明孩子的解題思路還不是特高橘別的活躍。
18樓：金牛愛仕達
這是乙個很正常的情況，因為很多的孩子他們都是不太會做的，而且也會有著一定的不理解性。
聽懂了但不會做題，你覺得這真的正常嗎？該怎麼辦？
19樓：肉肉夫妻房車記
正常的；實際上針對教師課上講得具體內容，學員都聽得懂了的，為什麼一刷題就不容易了呢？緣故如下所示：課前預習不及時。
課前預習走馬看花而過，並沒有集中精力思考這節課的重點難點在哪兒，造成授課聽老師上課並沒有緊抓課堂教學精粹，上課並沒有取得壓根，當然也發展趨勢不出來拓寬了。看上去是聽得懂了，其實刷題沒法著手。
英語詞彙量不足。例如講形容詞比較級，標準、轉變和標示詞都是會了，可題裡不認識的英語單詞太多了，不清楚句意，等因此一頭霧水，怎麼可能做對題呢？可就確實變為外國語了。
訓練量不夠。狀語從句的種草筆記可以做一教室黑板不僅，但知識點絕大多數聚集在if正確引導的條件狀語從句，即平時說的「主將從現」,課上聽得懂了，英語單詞也瞭解了，刷題或是不容易，只有乙個緣故可以拿出來，便源鋒是刷題量匱乏了。熟練知識點並不是會背和說的，反而是在刷題的歷程中把握的，如同乙個人學好游水是在游泳池裡游出去的，而瞎裂激不是飄飄灑灑背姿勢要點。
那這樣的事情又要怎麼做呢？手記梳理，好記憶力比不上爛筆頭。把非常容易錯誤的、常常錯的答題流程搞好紀錄，一步一步跟隨構思做，梳理整理錯題集。
解題思路並不是無緣無故出現的，必須很多的訓練、累積，勤能補拙，多刷題，做不磨襪一樣種類的題型，提公升思維方式。
夯實基礎也是構建在教材以上，同步練習儘管簡易，可是則是較能推進基本知識要點的。
謝覺哉老爺子說過：學和行原本是有聯絡著的，學了必須要想，想開了就需要行，要內行的之中才可以看得出自身是不是真真正正學得了手，不然唸書雖多，僅僅變成一座死書屋。
這並不恰好是我們要做的麼，融會貫通，用的出去，才算自身的，才算學拿到手。較後便是堅持不懈，學習培訓並不是短期內就能奏效的事，必須長久的堅持不懈，付出就有回報，堅持投入，不計入收益才算是大家應當具有的質量。
我上課聽懂了，可做作業時卻不會做，我該怎麼辦
要及時的複習 先回憶老師上課講的內容 在開啟書本進行複習 千萬不要內一上來 就寫作業 那樣很容不好 當時課堂上老師講的東西聽懂了 不代表你已經掌握或吸收了 所以複習是必須的 而且 預習也是很重要的乙個步驟 我以前跟你差不多.上課聽懂後,下課自己花上1,2分鐘把老師將的題自己寫一遍就記的很清楚了.不是...
夢見自己考試不會夢見自己考試不會做題
夢見考試題不會做 這是種對健康的暗示，自己感覺那裡有毛病，要及時去 生意人夢見考試題不會做 預兆近期財運方面 避免金錢損失。夢見考試題不會做 夢見考試但很多題都不會做 表示人際關係將不順。你的自命不凡，將受到朋友的厭惡。只有盡量謙虛，運勢才會好轉。單身的人夢見考試但很多題都不會做 解析 您的戀情將會...
為什麼上課覺得聽懂了,回到家的作業還是不會寫
同學首先你得告訴copy我你現在多大bai了,因為不同學習階段採du取的zhi學習方法是不一樣dao的哦 一般小學內容比較簡單可以跳過,從初中開始學習內容增多難度相應加大,那麼我建議的學習方法是在老師上課之前要對學習內容有大致了解,如果覺得不懂就趕快用筆圈出來方便上課有針對的聽講。至於上課聽得覺得懂...