在教育教學過程中，如何處理後進生的問題呢？
1樓：雜談鮮事
學習這件事情確實貫穿乙個學生幾乎二十幾年的生涯，他確實很重要，但是有些人在學習方面確實就是不太感興趣，或者說沒有什麼天賦，因為家庭或者從小的一些原因吧，產生了一些貧困的現象，這多多少少也可以理解，所以學校老師對這些人的管理更多的就是不影響其他同學，畢竟學不學這是人家的自由，把老師該盡的義務盡到了就可以了。
2樓：社會小達人
我認為老師應該平等對待後進生，因為他們也可以成為優秀學生，只不過缺少老師的輔導和其他人的培養。切記不要區別對待後進生。
3樓：體壇剖析者
多給後進生補補課，這樣才能讓後進生跟上教學節奏，避免落後。
4樓：花花就是我
其實這種問題應該要非常理智的去對待，對於這種學生我們也要正確的教導。
5樓：漫步白雲端
怎樣做好後進生的教育：
1）關心愛護後進生，尊重他們的人格；
2）培養和激發後進生的學習動機；
3）樹立榜樣，使後進生增強是非觀念；
4）根據個別差異，做到因材施教。
如何對待數學教學中的後進生
6樓：fly劃過的星空
在小學數學教學中如何對待差生。
在小學數學教學中，隨著年齡、知識的增長，學生的學習就有不同層次的出現，就出現了大量的數學後進生，造成他們數學成績低下的原因各不相同，教師就要根據他們的不同特點，採用靈活有效的方式，有目的、有針對性的進行輔導，才能使他們的數學成績有所提高。所謂數學後進生一般是指智力正常，在正常的教學情況下，數學水平偏低，數學成績較差，根本達不到或很難達到數學教學大綱中提出的各學段的要求。
小學高年級數學後進生產生的原因很多，有基礎沒有打好、有的不喜歡學習數學、也有的是因為貪玩等等。對於這些學生，教師要採用不同的方法對他們進行說服教育，才能使他們脫離後進生的行列。如何解決這類問題。
7樓：匿名使用者
後進生是提高整體教學水平的一大困難，通過對後進生的分析．找到後進生學習上的困惑以及之所以差的原因，有利於授課人發現自己的優點和不足，促進其在今後的教學中發揚優點、克服缺點，進一步提高整體教學水平。
8樓：我是胡三萬
數學非常強調邏輯性，你需要讓學生感到放鬆才能很好的教學任務，這就是國內現一直提倡的鼓勵教育，對於後進生，作為老師更應該想辦法讓他放鬆下來，然後引導其思考，其實學生與學生之間的智商相差不大，只是每個人的思考方式不一樣，有些是直接思考，當然比較快，但針對的僅僅是數字；有些是間接思考，他們也許更會聯絡，達到學以致用 ，因材施教。
如何在小學語文教學中做好後進生的轉化工作
在語文教學中轉化後進生的方法 小學階段，學生需要學習的基礎科目較少，其中語文 數學是最重要的兩門課，轉化後進生這種細膩的工作，屬於文科的範疇，所以語文教師的作用是非常重要的。那麼，小學語文教師如何在教學活動中轉化後進生呢？學習興趣的培養 興趣是最好的老師，要想轉變後進生就要從興趣入手。對學生學習興趣...
如何對待小學英語後進生的厭學情緒
這個主要是對輔導者的要求。 先讓學生從集體教學環境中脫離出來 暫時不要和班上的同學做對比 然後制定教學計劃。循序漸進，把時間拉長，按階段逐步提公升。需要個別輔導，最好能請家教。在追上其他同學之前肯定有一段時間的，不要沮喪，可以追上來的。介紹一些學習方法 少量多次，背單詞。配合默寫檢查 大聲朗讀課文。 ...
老師如何處理體育教學中遇到的實際問題？
可以調整計劃旦行遲，改模李變計劃，改變教學任務，這樣才可以解決問題，不同的學生，不同的身體素質，使用的教學方法也是應該隨之改帶此變的。我覺得老師一定要靈活的去應對這樣的問題，然後也應該提高自己的教學水平和素質，一定要實事求是。根據其中原因進行處理，要了解教學的問題，還要做好策略，同時要做好規劃，從根...