1樓:傲狐金鯰
光是培養bai?來,咱嘮嘮。
咱們du先反著推論zhi一下,得到民族dao文內化自信心和民族文化情感容後怎麼保持。
1,能夠盈利,並且持續性盈利,能通過這種無形資產持續性地得到收益,這樣人會有動力也有奔頭,人們才會跟著你幹。而不會十年如一日二十年如一日的苦熬混日子。
2,得到社會認同與贊同,這很難,可以比較一下趙本山初期推廣東北二人轉的難度。
這兩點得到手,已經很難,同時,如果得到了,保持是更難的,更別提發展壯大了。
培養,只要找到志同道合的人或團體就可以,有基地有村子就可以,但是投資與建設者由誰來幹?投資去說服銀行吧。讓銀行放貸。
建設去說服當 地 政 府 吧,讓**提供優惠 政 策。怎麼說服?需要公關,公關費用**出?
由誰出?這是啟動資金。去想招數去吧,用錢,產生勢,用勢才能幹事情。
ok,說完。
培養幼兒自信心有什麼意義
2樓:少爺的磨難
自信心是日常生活中常常談起的乙個概念,而在心理學中,與自信心最接近的是班杜拉在社會學習理論中提出的自我效能感的概念。自我效能感指個體對自身成功應付特定情境的能力的估價。
「自信心」這種東西是我們成功後的一種「良性情感」而已,同時,它也反過來影響我們的成功,但是不是必備的原因,而是它在很大程度上促進我們的成功。
例如:就算我們沒有「自信」可以把乙個「瓶子」打翻在地,但我們的大手一揮,那個「瓶子」不是照樣「打翻在地」了嗎?
但是如果人們把「自信」的「有無」看成是「成功」的「與否」的話,就會出「大問題」了,為什麼呢?因為當我們面對要「處理」乙個很陌生的「事情」時,心裡想到卻是「我有沒有信心」,而不是「我要怎麼去觀察、了解這件事情,並要怎樣計畫和實施什麼步驟,去實現這件事情。」於是很自然的,我們幾乎都會得出「我沒自信,看來我是做不了!
」的想法,於是我們便做都不會去做了,更不要說「成功與否」。
所以,其實我們有的時候很多事情都辦不成,並不是因為缺少「自信「。而是缺少其他的心理要素,比如我們的恆心,我的信念等等。
但是,也不能說有沒有自信都不重要,恰恰相反,自信心是很重要的,也許在打翻乙個瓶子的小事上看不出來,因為不管你有沒有自信,你都能很輕鬆的打翻瓶子,但是對你越是困難的事情面前,自信心的作用越明顯,往往越有自信的人越能更好地處理它們。
所以說,乙個人的成功是跟多方面有關的,不是你有自信就能成功,也不是你沒有自信就不能成功,同樣也不是你有恆心和信念就能成功,也是不是你沒有恆心和信念就不能成功。也許你有其他的優勢導致你獲得了成功。
所以說,無論是信心,恆心,信念等等,只是你成功的乙個關鍵因素,但是不是決定性的因素,不是有了它們你就能成功,只是它們就像催化劑一樣,更加能促進我們獲得成功。
《大學生心理素質教育》課程對你的心理成長有何幫助,(如自信心、情感、學習動機、人際交往等) 5
3樓:匿名使用者
心理素質是指人在先天遺傳基礎上發展和培養的良好心理品質。它包括智力因素(認知、運籌、決策),非智力因素(需要、動機、情感)和復合因素(意志、氣質、審美、社交、道德等)。心理素質是大學生綜合素質的基礎和歸宿,綜合素質的形成和發展依賴於心理素質。
教育和培養大學生具備良好的心理素質,是學生發展、成才的需要,也是未來社會對人才的基本要求
4樓:飛翔の哈比
對比來寫,先將學之前怎樣的心態,比如比較衝動、毛躁、看待問題不客觀等等,如今學了這個課程,心態好了,人也變得成熟了,會辨證的思考問題了 等等......
5樓:拿空空
文庫有的是 騙學分的課
6樓:竹林風葉生
形式而已,沒有實質性作用
雨果對圓明園的評價，對我們堅定民族自信心有什麼用
作家雨果先生沒有到過圓明園，但他借助自己對東方藝術的透徹理解和豐富想象，向世人展現了乙個無比華美的 圓明園 文中寫到 在世界的某個角落，有乙個世界奇蹟。這個奇蹟叫圓明園 圓明園在幻想中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位。乙個幾乎是超人的民族的想象力所能產生的成就盡在於此。和巴特農神廟不一樣，這...
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