1樓:學醫的開開
你好,因為1/2分子分母同時乘以3等於3/6所以5/6-3/6=2/6化簡2/6=1/3所以是1/3
5/6-1/2+3/4等於多少?
2樓:瀛洲煙雨
5/6-1/2+3/4等於:13/12 (12分之13)解釋:在計算之前先進行通分,找出分母6、2、4的最小公倍數,然後按照同分母分數加減法進行計算,結果能約分的要約分。
6的倍數有:1、2、3、6、12...
2的倍數有:1、2、4、6、8、10、12...4的倍數有:1、2、4、8、12...
經過觀察分母的最小公倍數是12,具體計算如下:
5/6-1/2+3/4
=10/12-6/12+9/12
=4/12+9/12
=13/12
3樓:匿名使用者
三個1列算式等於6,如:(1+1+1)!=6。
三個2列算式等於6,如:2+2+2=6;2×2+2=6。
三個3列算式等於6,如:3×3-3=6。
三個4列算式等於6, 如:4+4-√4=6。
三個5列算式等於6,如:5+(5÷5)=6。
三個6列算式等於6,如:6+6-6=6。
三個7列算式等於6,如:7-7÷7=6。
三個8列算式等於6,如:(3√8)+(3√8)+(3√8)=6。
三個9列算式等於6,如:9÷(2√9)+(2√9)=6。
擴充套件資料乙個正整數的階乘(factorial)是所有小於及等於該數的正整數的積,並且0的階乘為1。自然數n的
階乘寫作n!。2023年,基斯頓·卡曼引進這個表示法。階乘常用於計算機領域。
大於等於1
任何大於等於1 的自然數n 階乘表示方法:
n!=1×2×3×...×(n-1)n或n!=(n-1)!×n0的階乘
其中0!=1
4樓:體育wo最愛
原式=(1-2)+(3-4)+......+(97-98)+99=(-1)+(-1)+......+(-1)+99=(-1)×(98÷2)+99
=(-49)+99=50
5樓:天使的星辰
(1 十1 +1)!=6 階乘3!=2x
2+2+2=6
3×3-3=6
√4+√4 +√4=6
5÷5+5=6,
6×6÷6=6,
7-7÷7=6,
3√8+3√8+3√8=6,
√9×√9-√9=6
6樓:你用不起的名字
由於1+1= (1+1) +1 =3
2+2= (2+2) +1 =5
3+3= (3+3) +1 =7
所以按照這樣的規律可得:
4+4= (4+4) +1 =9
7樓:辛新土
計算5/6-1/2+3/4
=5/6+3/4-1/2
=5/6+1/4
=13/12
8樓:葉聲紐
1+2+3+4+5+6+...+48等於多少?
1+2+3+4+5+6+...+48
=(1+48)×48/2
=49×24
=1176.
9樓:徐少
50解析
:1-2+3-4+5-6+...+97-98+99=(1-2)+(3-4)+(5-6)+...
+(97-98)+99=(-1)+(-1)+(-1)+...+(-1)+99=(-1)×49+99
=99-49=50
10樓:匿名使用者
2-(1/4+6/5)
=2-(5/20+24/20)
=40/20-19/20
=11/20
11樓:鬼
13/12,十二分之十三
12樓:匿名使用者
解:原式
5/6-括號裡的1/2+1/3括起來等於多少過程
13樓:季偉毅閎鋒
6/13+(3/5-6/13)=6/13-6/13+3/5=0+3/5=3/5你好,本題已解答,如果滿意請點右上角「採納答案」。
14樓:匿名使用者
5/6-(1/2+1/3)
=5/6-(3/6+2/6)
=5/6-5/6=0
15樓:美好的明天
結果為0 5/6-(1/2+1/3)=5/6-5/6=0
一又2/3-5/6+1/3等於多少?
16樓:妙酒
簡便計算
1又2/3-5/6+1/3
=1又2/3+1/3 -5/6
=2-5/6
=1又1/6
17樓:答有所問
這題用加法結合律應該會更簡單些,但直接硬算也是可以的。先把帶分數1又2/3化成5/3,加上後面的1/3,就是2。再用2加5/6,直接寫成2又5/6。答案就是2又5/6了。
123為什麼等於112,1123為什麼等於
除以乙個數就是乘以這個數的倒數 則1 12 3 1 12 1 3.1 12 1 3 1 2 1 18 5 1 2 3 100 1 100 100 2 5050 高斯求和法 若干個數 按一定順序規律排列起來就是乙個數列。如果這個數列中任意兩個相鄰的數之間的差都相等,我們就把這個數列稱為等差數列。其中第...
1 1為什麼等於，1 1為什麼等於
在上學的時候 老師就告訴過我們1 1 2 這是乙個亙古不變的 真理 不過1 1真的等於2嗎如果將一斤鹽溶於一斤水中 會得到兩斤嗎要弄明白這個問題 我們就先要搞清楚一斤鹽是否真的能溶於一斤水呢 根據皮亞諾自然數公理 1.0屬於n。2.若x屬於n，則x有且只有乙個後繼x 3.對任乙個x屬於n，皆有x 不...
1 1為什麼等於，1 1為什麼等於2？
1 1 2 是初等數學範圍內的數值計算等式。當某個原始人第乙個意識到1 1 2，進而認識到兩個數相加得到另乙個確定的數時，這一刻是人類文明的偉大時刻，因為他發現了乙個非常重要的性質 可加性。這個性質及其推廣正是數學的全部根基，它甚至說出數學為什麼用途廣泛的同時，告訴我們數學的侷限性。人們知道，世界上...