1樓：匿名使用者
閱讀第4題是「一分鐘雖然短暫，但可以做許多事情，要把握生
命中的每一分鐘！ 第五題是「珍惜每一分鐘，把握生命的每一分鐘的教育，班傑明是乙個珍惜時間，教育有方的人。時間問題，我就不多說了，其他的自己想哦~要自己動腦思考~(*^__^*) 嘻嘻
2樓：匿名使用者
對於航天員來說，一分鐘的時間，就有可能使衛星公升空，對於勘探者來說，一分鐘的時間就有可能讓鑽井出油。作為父母，如果用活、用好了「一分鐘」，孩子的天空就會閃現出絢麗的彩虹。
一分鐘接觸 父母要注意摸摸孩子的頭、肩膀，握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，傳達給孩子愛和力量。
一分鐘傾聽 不要總是讓孩子聽，父母可轉換乙個角度，傾聽一下孩子的心聲，走進孩子的心靈世界。在傾聽孩子講話時，一定要精力集中、精神振作、態度和藹。
一分鐘遊戲 笨拙的孩子在遊戲中找樂，聰明的孩子在遊戲中求知，傑出的孩子在遊戲中增智。遊戲可以增進家長與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調整孩子的精神狀態。家長帶孩子進行的遊戲，必須是健康的、積極的、有趣味的。
一分鐘矯正 孩子有過錯時，家長一定要明確指出正確的行為應該怎樣，錯誤的行為將會帶來怎樣的危害，矯正孩子的錯誤行為，不可任其發展。但面對孩子的錯誤時，家長首先要弄清是由孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴重程度如何。矯正還要注意場合，語言要平緩，態度要溫和，不可急於求成。
3樓：蔡靜舒
明天我來把所有的都發出來！等我！！！！！！
4樓：匿名使用者
最後一題有三個問題！！！
5樓：悉南甘藹
1.成功便是把握生命裡的每一分鐘。(或：只要把握好生命裡的每一分鐘，也就把握了理想的人生)
2.既……又……
3.「一分鐘」在文中不僅僅是時間概念，而且能使班傑明表明自己的觀點，達到啟迪青年人的目的，很好地體現了文章的中心。
4.這句話和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時間裡可以做許多事，而珍惜時間就意味著成功。(意思對即可)
5.因為班傑明已用實際行動表現了自己對成功的認識，而這個行為本身就是對青年人的幫助和指點。從中可以看出班傑明對於成功的理解是：
一分鐘時間可以做許多的事情，可以改變許多事物，只要把握生命裡的每一分鐘，就可以成功。
6.不能去掉。因為班傑明的真實意圖一開始青年人並沒有領悟，而「一邊掃視自己的房間」可以起到進一步提醒青年人的作用，如果去掉，內容上連線也不夠緊湊。
7.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。浪費時間就等於慢性自殺。(答案不唯一)
《一分鐘》閱讀答案及翻譯,由巨人中考網為大家整理，希望同學們能夠認真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。
宮野志保
6樓：斛全昂木
1、不僅僅是時間概念，而且能讓班傑明表明自己的觀點，達到教育青年人的目的，還起線索作用。
2、這句話和一分鐘前房間的情景形成鮮明對比，形象地表明在不到一分鐘時間裡班傑明做事的效果，而這種效果意味著成功。
《一分鐘》閱讀答案
7樓：手機使用者
熱心網友 1 雖然 但是 不但 而且
2 若有所思 井然有序
3 （2）班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。
4 珍惜時間，不浪費生命，為實現理想而不斷努力，最終就能實現理想。
5 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。 不飽食以終日,不棄功於寸陰。
6 富蘭克曾說過：你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，時間就是生命，珍惜時間也就等於珍惜自己的生命。
人的一生是漫長的，可也是由短暫的分分秒秒構成的，從某種意義上說，生命也是極其短暫的。因此，我們應當如同珍惜生命那樣珍惜時間，而不是「白了少年頭，空悲切」。
8樓：bye幼稚
3.讀了這篇課文，你懂得了什麼？有什麼感受？先說一說，再寫下來。
今後我們要珍惜好每一分鐘，認真做好每一件事，絕不碌碌無為。珍惜時間，不虛度光陰，為什理想而不斷努力！
9樓：匿名使用者
書一拿到手，我就迫不急待地翻開目錄，《一分鐘》這個題目深深地吸引了我。在好奇心的促使下，我翻開成文。
這是乙個令人敬佩的故事。
乙個嚮往成功、渴望指點的年輕人向著名教育家班傑明請教成功的秘決。待那個年輕人如期而至時，班傑明的房門大開著，眼前的景象卻令所有人頗感意外——班傑明的房間亂七八糟、狼藉一片。
年輕人還沒開口，班傑明就搶先說道：「我的房間太不整潔了，請你等候一分鐘，我先收拾一下。」說完班傑明就輕輕關上了房門。
不到一分鐘，班傑明就又能把開房門，並熱情地把年輕人請到客廳。房裡的一切都變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒。可是沒等年輕人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題就出來，班傑明就十分客氣地說：
「乾杯，你可以走了。」
年輕人一下愣住了，非常遺憾地說：「可是，我......我還沒有向您請教呢......」
「這些......難到還不夠嗎？」班傑明微笑著說，「你進來有一分鐘了。」
青年人恍然大悟：「我懂了，你讓我明白了一分鐘可以做很多事情，可以改變許多事情的深道理。」班傑明舒心地笑了。
合上書，我凝神靜思，想想自己懂了什麼，忽我，我恍然大悟，其實，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。
10樓：益滔
閱讀答案：
1.填恰當的關聯詞
雖然…… 但是 不但 ……而且
2. 相應的成語
若有所思 井然有
序3 .選（2）：班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。
4 .中心句：您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。
理解：珍惜時間，不浪費生命，為實現理想而不斷努力，最終就能實現理想。
新三國開頭歌詞和結尾歌詞：
片頭曲：《還我乙個太平天下》
作詞：易茗 作曲：趙季平
編配：趙麟 演唱：廖昌永
風雲起處蒼黃變化
箭在弦上不得不發
允文允武三分天下
鼎之輕重 可以問嗎
彈劍作歌披掛上馬
霸王大業不是空話
男兒碰撞一團火花
百年人生 瞬間光華
塞北秋風獵馬 江南春雨杏花
千古江山如詩如畫
還我乙個太平天下
片尾曲：《英雄往來天地間》
作詞：易茗 作曲：趙季平
編配：趙麟 演唱：譚 晶
大夢方覺 山川依舊 古戰場上幾度春秋
路沒有頭 情不能收 檢點平生志未酬
青梅煮酒要把話兒說透 天下英雄誰是敵手
烈火飛舟 你必須回頭 江東子弟也風流
不是空也不是有 一縷英魂到永久
不是去也不是留 往來在人間 與天地同壽 與天地同壽 我乙個字乙個字打得給分啊
《一分鐘》閱讀答案
11樓：匿名使用者
1、在文中找出「進然有序」的兩個反義詞
（ 亂七八糟、狼藉一片 ）。
2、聯絡短文內容，理解詞語。
若有所思：好像在思考什麼。這裡主要指青年人在思考班傑明「你進來已經一分鐘」的真正寓意
3、只要把握住生命力的每一分鐘，也就把握住了人生。請你寫出你對這句話的理解。
時間就是生命。浪費時間就等於浪費生命，而你抓住了每分每秒就等於充分利用了生命，把握了生命。
12樓：橋笛斐思菱
1、請找出文中的一對反義詞。
亂七八糟——井然有序
1、問：青年人「尷
尬」是因為：班傑明不等青年人說什麼便要與他乾杯。
遺憾是因為：滿腹的疑問青年人還沒向班傑明請教。
2、「這些」是指：班傑明在一分鐘內所做的事情。
3、「連連」去掉好不好，為什麼？答：不好。用「連連」能更好地表現青年人對班傑明的感謝之情。
4、青年人在短短幾分鐘後，明白了什麼？答：他明白了「只要把握住生命裡的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。」
5、怎樣對待你今後要度過的每一分鐘？答：珍惜好每一分鐘，認真做好每一件事，絕不碌碌無為。
13樓：邶真訾嵐彩
1.成功便是把握生命裡的每一分鐘。(或：只要把握好生命裡的每一分鐘，也就把握了理想的人生)
2.既……又……
3.「一分鐘」在文中不僅僅是時間概念，而且能使班傑明表明自己的觀點，達到啟迪青年人的目的，很好地體現了文章的中心。
4.這句話和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時間裡可以做許多事，而珍惜時間就意味著成功。(意思對即可)
5.因為班傑明已用實際行動表現了自己對成功的認識，而這個行為本身就是對青年人的幫助和指點。從中可以看出班傑明對於成功的理解是：
一分鐘時間可以做許多的事情，可以改變許多事物，只要把握生命裡的每一分鐘，就可以成功。
6.不能去掉。因為班傑明的真實意圖一開始青年人並沒有領悟，而「一邊掃視自己的房間」可以起到進一步提醒青年人的作用，如果去掉，內容上連線也不夠緊湊。
7.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。浪費時間就等於慢性自殺。(答案不唯一)
《一分鐘》閱讀答案及翻譯,由巨人中考網為大家整理，希望同學們能夠認真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。
宮野志保
誰有《一分鐘》的閱讀題答案？
14樓：匿名使用者
著名教育家班傑明曾經接到乙個青年的求教**，並與那個嚮往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。||
待那個青年人如約而至進，班傑明的房門大敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外----班傑明的房間裡亂七八糟、狼藉一片。
沒等青年人開口，班傑明就招呼道：「你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。」他一邊說著一邊輕輕地關上了房門。
不到一分鐘的時間，班傑明又開啟了房門，並熱情地把青年人讓時客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象-----房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息裡還漾著微波。
可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班傑明講出來，班傑明就非常客氣地說道：「乾杯，你可以走了。」
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：「可是，我……我還沒向您請教呢……」
「這些……難道還不夠 嗎？」班傑明一邊微微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：「你進來又有一分鐘了。」
「一分鐘……一分鐘……」青年人若有所思地說：「我看懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。
班傑明舒心地笑了。青年人把杯裡的紅酒一包飲而盡，向班傑明連連道謝後，開心地走了。||
後來，青年人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。
1.文中已用||將全文分成三段，請寫出第二段的段意。答： 班傑明用實際行動告訴青年一分鐘能做很多事
只要把握生命裡的每一分鐘，也就把握了理想的人生。
這句話的理解 答：一分鐘也許是生命中微不足道的一小部分，但每個一分鐘就組成了我們的生命，能夠把握住生命中的每乙個部分的人，就能夠掌握住自己的人生
閱讀第4題是「一分鐘雖然短暫，但可以做許多事情，要把握生命中的每一分鐘！ 第五題是「珍惜每一分鐘，把握生命的每一分鐘的教育，班傑明是乙個珍惜時間，教育有方的人。
一分鐘閱讀題答案誰有《一分鐘》的閱讀題答案？
用簡潔的話概 來括文章的主要內容。自 2.文中第四自然段的破折號的作用是 1 1 表示解釋說明 2 表示意思轉折3.第6.7自然段中的這個青年人 愣住 是原因的班傑明並沒有解決它的疑惑和苦惱，就讓他走了 眼前這些難道還不夠嗎？中的 眼前這些 指的是井然有序的房間 年輕人起初 若有所思，眉頭緊鎖 說明...
課前一分鐘課前一分鐘50字
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