1樓：墮落的大天
在我的故鄉，陀螺不叫陀螺，叫作「冰尜兒」，顧名思義，就是冰上的小傢伙。
無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉、舞蹈。
陀螺給我帶來無限樂趣，我十分喜愛陀螺。
2、讀下面的句子，體會「我」心情變化的過程。
（1）因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏雲，快樂像過冬的燕子一般，飛到乙個誰也看不到的地方去了。（為沒有高質量的陀螺而懊惱，不高興。）
這個句子形象地寫出了「我」得不到陀螺的鬱悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。
（2）這訊息曾使我一整天處於恍惚的狀態，老想著那只陀螺英武的風姿。
這個句子寫出「我」陀螺充滿期待，心裡十分高興。
（3）尤其當我看到這枚「鴨蛋」的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!
這個句子突出了「我」得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰的急切心情。
（4）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。
這個句子寫出「我」當時失落的心情，士氣頓時大減。
（5）這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。
2樓：匿名使用者
寫一些與課文有關的批註就可以了。
3樓：匿名使用者
這個問題非常的難回答
陀螺這篇空文的批註怎麼寫？至少寫五個
4樓：鐘文
no.1樓主bai
可以把運用了修辭方du
法的句子勾出來，然後zhi按照這個dao格式寫就ok了（回運用的修辭方法答+本體、喻體+生動、形象地寫出了······+使·······【使文章更風趣，吸引了讀者興趣】之類的+自己的看法【這個可有可無】）
例：（p1）這個稀奇的小傢伙為了表達對生活的歡欣，竟在屁股上面掛了乙隻小燈籠。（批註：
這句話運用了比喻的修辭手法，把螢火蟲屁股上發亮器比作小燈籠，生動、形象地寫出了螢火蟲的發亮器非常亮，引人注意，使說明文更加具有樂趣，吸引了讀者興趣。）
no.2勾出用得好的詞或字，格式就是這樣的：這個詞（字）是對······的描寫+特點（給人的感覺）+突出了······
我就不一一做示範了······（累得夠嗆的~~~）其實還有很多，樓主自己可以找出來······【文筆不好，勿吐~~~~】
陀螺的批註怎麼寫？至少寫五個
5樓：
no.1樓主可以把運用
了修辭方法的句子勾出來，然後按照這個格式寫就ok了（運用的修專辭方法屬+本體、喻體+生動、形象地寫出了······+使·······【使文章更風趣，吸引了讀者興趣】之類的+自己的看法【這個可有可無】）
例：（p1）這個稀奇的小傢伙為了表達對生活的歡欣，竟在屁股上面掛了乙隻小燈籠。（批註：
這句話運用了比喻的修辭手法，把螢火蟲屁股上發亮器比作小燈籠，生動、形象地寫出了螢火蟲的發亮器非常亮，引人注意，使說明文更加具有樂趣，吸引了讀者興趣。）
no.2勾出用得好的詞或字，格式就是這樣的：這個詞（字）是對······的描寫+特點（給人的感覺）+突出了······
我就不一一做示範了······（累得夠嗆的~~~）其實還有很多，樓主自己可以找出來······【文筆不好，勿吐~~~~】
陀螺這篇課文主要內容是什麼用的的人物事情概括
6樓：課文你來說
課文的主要內容：小時候，「我」很愛玩陀螺，卻做不好。後來，叔叔幫「我」做了乙隻其貌不揚的陀螺。
小夥伴都嘲笑「我」的陀螺，但「我」的陀螺十分頑強，打敗了其他夥伴的陀螺。這件事令「我」終身難忘。
7樓：邵怡賜
小時候我很愛玩陀螺卻做不好，後來叔叔幫我做了乙隻其貌不揚的陀螺，但我的陀螺很頑強，打敗了其他小夥伴的陀螺，這令我終身難忘。
8樓：匿名使用者
課文中的我很愛玩陀螺卻做不好，後來叔叔幫作者做了一支其貌不揚的陀螺小夥伴都吵小作者的陀螺，但作者的陀螺十分頑強，打敗了其他小朋友的陀螺，這件事讓作者今生難忘。
9樓：龜苓膏活寶
小時候的「我」十分愛玩陀螺，可是卻做不好。後來呢，叔叔就給我做了乙個其貌不揚的陀螺。但是可別看它醜，我的陀螺卻十分頑強。打敗了其他小朋友的陀螺，這令我終身難忘。
10樓：寥寥無幾
是一篇好文章。自強不息，不甘墮落這乙個擬人寫法還好。
11樓：匿名使用者
「我」的家鄉的陀螺也叫作冰尜兒！！！！！????????
12樓：左岸右轉
陀螺在我的故鄉也叫冰嘎兒
13樓：匿名使用者
qp qp qp qp
14樓：匿名使用者
我小事後喜歡玩陀螺不會做後來叔叔送我乙個不是人工的是工人在床上劇出來的小伙們，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
陀螺這篇課文告訴我們什麼道理？
15樓：猜城縫鶴
《陀螺》這篇課文告訴我們：人不可貌相，海水不可斗量。不能只根據外貌評估乙個人的才能、品質和行為。
16樓：匿名使用者
陀螺這篇文章的道理是:人不可貌相，海水不可斗量。不能只根據外貌評估乙個人的才能品質和行為。
17樓：匿名使用者
人不可貌相，海水不可斗量，不能只根據外貌平臥乙個人的才能品質和行為
18樓：匿名使用者
《陀螺》告訴我們:(人不可貌相，海水不可斗量)不要根據外貌去判斷乙個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據某乙個人的相貌就低估其未來。
19樓：匿名使用者
在生活中，我們看問題或事物既要看表面，又要看內在本質。我們要全面地分析事物，不能以貌取人。
20樓：禾陽箕安萱
榮譽，是指成就和地位而得到廣為流傳的名譽和尊榮。文中指的是「我」玩版陀螺取得的小成就。權
原文語句：無意中獲得的「榮譽」，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!
21樓：匿名使用者
陀螺這篇課文告訴我們了我們人物陀螺這篇課文告訴我了 我們人不可貌相 海水不可斗量……
22樓：匿名使用者
這篇課文告訴我們這樣的乙個道理：「人不可貌相，海水不可斗量」不能只根據乙個人的外貌去評估。判決那個人！就猶如海水不可用斗去度量
23樓：匿名使用者
這篇課文告訴我們這樣的乙個道理：不能只根據乙個人的外貌去評估。判決那個人！就猶如海水不可用斗去度量。
24樓：匿名使用者
人不可貌相，海水不可斗量。就是說我們不能只看乙個人的外表，要看看真實存在的。
25樓：匿名使用者
這篇課文告訴我們人不可相貌海水不可斗量。
26樓：匿名使用者
這篇課文告訴我們，人不可貌相，海水不可斗量，的道理
27樓：匿名使用者
告訴我們「人不可貌相，海水不可斗量」。
28樓：匿名使用者
如同海水是不可以用斗去度量一樣
29樓：匿名使用者
人不可貌相 海水不可斗量
30樓：匿名使用者
不知道這麼喜歡吃東西不一定程度時……這種事情就應該這樣為什麼
落花生這篇課文能提出哪問題，落花生這篇課文能提出哪2個問題？
課文中第一小節買種，翻地，播種，澆水 為什麼要寫逗號，而不寫頓號？這篇課文依次寫了 花生，花生，花生，花生？落花生 課文全部內容 落花生 許地山 我們家的後園有半畝空地，母親說 讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥，沒過幾個月，居...
從陀螺這篇文章中的哪些詞語或句子體會到人物的什麼心情？從陀螺這篇文章中，我們懂得了什麼道理呢
從 搖頭晃腦 挺著肚皮 衝 小心翼翼 閃躲 等詞語可以看出 我 和小夥伴鬥陀螺的過程，表現出 我 因為自己的陀螺其貌不揚而畏懼對手的心理，我 的陀螺反敗為勝和抒發 我 自豪的心情。文章記錄了一段兒時玩陀螺的回憶，表達了對童年美好生活的懷念。這篇課文我們懂得了 人不可貌相，海水不可斗量。不能只根據外貌...
這篇課文可以提出什麼問題，還有答案。越多越好。急急急急急急急急急急急急急急急謝謝
1 豐碑原指什麼？課文中指什麼？原指高大的石碑，比喻不朽的傑作或偉大的功績，課文中指軍需部長的高尚品德與捨己為人的精神 2.文中描寫軍需處長外貌的句子，說說你從中體會到什麼？從軍需處長凍死時的動作 神態 穿著中，體會到了軍需處長死時是如此寒酸，從而感受軍需處長的崇高精神。3.他紅著眼睛像一頭發怒的豹...