1樓：匿名使用者
做團退拓展訓練 1.穿越電網---**真實的二戰例項，用繩子結成乙個網洞大小不一的網，並用兩根柱子豎起來 將員工分成幾個小組，在不碰觸網繩的情況下穿越過去，一次只能過去乙個，每次過去時碰觸了網繩，那這個網洞就要封住 這個遊戲室考驗這個小組的團隊合作精神 精髓在於遊戲開始後隊長的計畫能力，因為孔洞大小不一，人員廋胖不一，所以計畫很重要 還有就是在遊戲過程中的團隊抱怨與鼓勵 還有就是怎麼樣讓最後那個人傳過去
2樓：陡變吧
1 在空曠的地方進行多人兩隻腳的遊戲，把隊員排成三列，中間的腳綁在一起，在一起走， 遊戲的目的可以讓大家團結合作有利於促進團隊精神。 2 培訓前要求員工書記公司的制度，培訓的時候可以進行抽樣或是順序，抽到或輪到的要說一跳公司的規定或制度，說不出的就表演乙個節目，這樣大家有壓力都會用心去了解公司的制度，各項規定
3樓：阿狸控
「計畫團隊」任務指令及程式 1．培訓師現在發給「計畫團隊」的其中4位隊員每人乙個裝有魔板的信封並告訴「計畫團隊」這4個信封中的魔板拼在一起會是乙個空方陣。 2．培訓師告訴「計畫團隊」從現在開始，你們有25分鐘的時間做出如何指揮「執行團隊」拼出空方陣的計畫並且讓「執行團隊」執行該計畫，整個計畫及執行的時間為25分鐘。 3．「計畫團隊」在任何時候都有可以給「執行團隊」口頭指導，但只要「招待團隊」開始動手工作時，「計畫團隊」將不允許再作任何指導。
「計畫團隊」工作時的規則 1．你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板混合起來。 2．在計畫和指導階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。 3．在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。
4．在任何時間都不能把空方陣組合出來，這要留給執行團隊去做。 5．不能在魔板或信封上做任何記號。 6．執行團隊必須監督你們遵守上述規則。
7．當執行團隊開始裝拼魔板時，計畫團隊不能再進行任何指導，但要留下來觀察執行團隊如何裝配。 「執行團隊」任務指令及程式 1． 培訓師告訴「執行團隊」：你們的任務是按照「計畫團隊」下達的指令來執行任務。
計畫團隊可以隨時叫你們過去接受任務及計畫指導，如果他們不叫你過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。你們的任務必須在25分鐘內完成。現在已經開始計時了。
但你們開始動手執行任務時，「計畫團隊」是不允許給予任何指導了。 2． 你們要盡可能迅速地完成所分配的任務。 3． 在你們等待計畫團隊下達指令時，可以先講座一下問題：
l 等待接受一項未知的任務時，你心中有什麼感受和想法呢？ l 你們會怎樣組織自己以乙個團隊的形式去執行任務？ l 你們對「計畫團隊」有些什麼看法？
4． 請把以上問題的討論結果記錄下來，以便完成任務之後參加小組討論。 「觀察團隊」任務指令及程式 培訓師告訴「觀察團隊」的4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進行觀察並作出記錄： 1．你將觀察一項團隊練習，在這項練習中有2個團隊參加活動，乙個「計畫團隊」和乙個「執行團隊」，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會排出乙個空方陣。
2．計畫團隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然後指導「執行團隊」按計畫將魔板拼在一起。 3．「計畫團隊」只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導，讓「執行團隊」來完成整項任務。當「執行團隊」開始動手執行任務時，「計畫團隊」將不能再作任何指導。
4．作為觀察員，你們需要觀察整個活動過程並寫出觀察報告。以下列出了7個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題。 針對「計畫團隊」的問題 1． 你們對自己的需求，「執行團隊」的需求以及環境因素了解的準確程度如何？
2． 他們是否能大概地把握問題的關鍵？ l 計畫團隊是怎樣定義這個問題 l 你是如何為該問題定性的，即：「這個練習中的基本問題是……？
」 3． 計畫者有沒有努力嘗試轉化這個問題？ 4． 計畫者是否有制定可操作的目標？ l 他們的計畫及組織效果如何 l 他們是否有評估現有的資源 l 他們是否受到「假設限制」的制約 l 他們是否預料到一些可能會出現的問題 5． 他們用什麼方法來衡量整個任務的執行過程？
6． 他們的工作效果如何？ 7． 在這次練習中，他們是否很成功？ 針對「執行團隊」的問題 8．觀察員要觀察「執行團隊」在不同階段時的情緒變化及行為表現心臟你本人對「執行團隊」在不同階段中的印象。
4樓：鬧鬧
（一）培訓需求分析 培訓需求分析是設計新員工入職培訓方案的首要環節。它由培訓管理人員採用各種方法和技術，對組織成員的目標、知識、技能等方面進行鑑別和分析，從而確定是否需要培訓以及培訓的內容。它是確定培訓目標、設計培訓計畫的前提，也是培訓評估的基礎。
只有充分了解、分析培訓需求，才能設計合理的新員工入職培訓方案。培訓需求可從企業、工作、個人三方面進行分析： 首先，進行企業分析。
先確定企業的培訓需求，以保證培訓方案符合企業的總體目標和戰略要求。大凡企業組織新員工入職培訓，就是要把新員工因知識、技能不足，不了解企業的概況、歷史、現狀、遠景規劃而造成的盲目性所產生的機會成本的浪費，控制在最小限度。如果企業不組織新員工入職培訓，新員工要花費比培訓多得多的時間掌握這些知識。
新員工進入企業，面對乙個新環境，不了解企業情況，不了解職位要求，不熟悉上司、同僚、下屬，不免感到緊張不安。為了使新員工消除緊張情緒，迅速適應環境，必須進行入職培訓。 其次，進行工作分析。
工作分析是指新員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。 接著，進行個人分析。個人分析是將員工現有的水平與未來工作崗位對員工技能、態度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，研究需要進行哪方面的培訓來提高能力，達到員工的職務與技能的一致。
但是，培訓不是萬能的，只有當新員工存在的問題是通過培訓能夠解決的時，則進行培訓。 （二）培訓方案各組成要素分析 新員工入職培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓資源，培訓物件、培訓日期與時間、培訓方法、培訓場所與裝置、培訓紀律的有機結合，具體分析如下： 1.
培訓目標。培訓目標應設定總目標和具體目標。培訓總目標是巨集觀上的、較抽象的，它需要不斷分層次細化，使其具有可操作性。
新員工入職培訓就是要把因新員工知識、能力、態度等方面的差距所產生的機會成本的浪費控制在最小階段，這就是企業新員工入職培訓的總目標。 培訓的具體目標是： 讓新員工感受到企業對他們的歡迎，體會到歸屬感，以鼓舞士氣； 讓新員工消除初進企業時的緊張焦慮情緒，很快適應新的工作環境，以便減少錯誤、節省時間； 展現清晰的職位分析及、企業對個人的期望。
告訴他，他的職位是幹什麼的，你希望他做到什麼； 培訓新員工解決問題的能力，提供尋求幫助的方法，提供討論的平台，幫助他更快地勝任本職工作； 幫助新員工建立與同事和團隊的和諧關係，減少員工的抱怨； 讓員工了解企業的歷史、現狀，讓他融入企業文化。不管他什麼背景、歷史、來自什麼樣的公司，用強化的方式讓他很快適應公司的組織文化，大家用同乙個聲音說話。 總之，培訓目標是培訓方案實施的導航燈。
有了明確的總體目標和各層次的具體目標，培訓的組織者和接受培訓的新員工才能少走彎路，收到事半功倍的效果。 2. 培訓內容。
一般來說，新員工入職培訓內容應包括以下三個層次： 知識培訓，是入職培訓的第一層次。知識培訓有利於理解概念，增強對新環境的適應能力。
新員工只要聽一次講座或看一本書，就可能獲得相應知識，簡單易行，但學後容易忘記。如果培訓僅停留在這一層次上，效果是難以保證的。 技能培訓，是入職培訓的第二個層次，錄用新員工不可避免地要走這一步。
因為抽象的書本知識不可能立即適應具體的操作。即使新員工進入企業時就已擁有了優異的工作技能，他們也必須通過培訓了解本企業運作中的一些差別。很少有員工剛進入企業就掌握了所需要的一切技能，至於新錄用的會計師、工程師、經濟師、醫師、**等專業人員也毫無例外應當參加新員工入職培訓。
他們雖然已掌握本專業的知識和技能，但都只限於自己的專業，而與其他專業之間缺乏溝通和協調，對本企業更不甚了解。應當通過培訓，讓他們了解企業的情況，了解本企業他人的工作，促進各類人員之間的溝通和協調，使他們從企業整體利益出發共同合作。而且，他們還可以通過培訓更新專業知識，及時了解各自領域的最新知識及在本企業的應用，使之與社會經濟技術的發展相適應。
素質培訓，這是入職培訓的最高層次。素質高的員工有正確的價值觀，有良好的思維習慣，有較高的目標。他可能暫時缺乏知識和技能，而素質低的員工即使已掌握了知識和技能，也可能不用，甚至幫倒忙。
如果因為招聘把關不嚴，錄用了素質低的員工，經培訓不改的，應及時清退，否則，飴害企業。 入職培訓實踐中，究竟如何選擇培訓內容，應從實際出發。如果錄用的員工是管理人員，應傾向於知識和素質培訓。
如果錄用人員是一般員工，則傾向於知識和技能培訓。 新員工入職培訓必不可少的內容有：
5樓：匿名使用者
可以採用入職前培訓，也可採用入職後培訓，根據公司對員工的急需程度來選擇，一般是上崗前進行培訓，培訓所要去的崗位知識，公司的規章制度 培訓方式可以採用實踐授課形式也可採用書面教學的形式，目的是讓新員工盡快了解所需了解的知識
6樓：手機使用者
學學傳銷上的有用東西，給員工認認真真的洗**。
7樓：國景岳
發動培訓員工，大家出主意，大家娛樂最好。
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