1樓：百度文庫精選
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懷柔區第四中學教案（2017-2018學年第一學期）
課題名稱｜10.5 可化為一元一次方程的分式方程｜
授課型別｜新授｜上課時間｜教學目標｜1.知識與技能：了解分式方程的概念，會識別分式方程與整式方程；理解分式方程的意義，掌握解可化為一元一次方程的分式方程的方法；了解解分式方程時可能產生增根的原因,並掌握驗根的方法。
｜2.過程與方法：培養學生的分析能力，訓練學生的運算技巧,提高解題能力。
｜3.情感態度與價值觀：體會解分式方程的「轉化」思想，進一步滲透化歸的數學思想。
｜重點難點｜教學重點：會解可化為一元一次方程的分式方程，會檢驗乙個數是不是原方程的增根。｜教學難點：分式方程產生增根的原因。｜
教學方式｜疑探式、小組合作｜
技術準備｜多**｜
教學過程
預設問題：
1、分式方程和一元一次方程有什麼區別和聯絡？
2、解分式方程的步驟？
3、為什麼分式方程會產生增根？
一、創設情境，匯入新課
1、什麼叫一元一次方程？
答：只含有乙個未知數，並且未知數的最高次數只有一次的整式方程叫做一元一次方程。
2、解方程，回憶一元一次方程的解法步驟？
1）、去分母 2）、去括號 3）、移項 4)、合併同類項 5）、係數化為「1」
6）、解該一元一次方程並檢驗。8、
2樓：赫連軒蓮
恩……【摸下巴】先看看要求什麼，一般的題目是求什麼設什麼_(:з」∠)_，然後就設那個未知量了……當然【正色】有時候需要設與求得量相關的未知數，這個嗎……具體情況具體分析_(:з」∠)_反正我是一眼就看出來了我也不知道怎麼表達……
然後就看看什麼和什麼相等的——比如說天數啦，時間啦，人啦……分別用不同的代數式表示出那個相等的量——畫上等號*★,°*:.☆(￣▽￣)/$:*.°★* 。 完了~
3樓：冰炫風之歌
根據題意，設乙個合適的未知數，在根據題目中的等量關係列
初二數學 分式方程，初二數學 分式方程
設 冷 熱水管單獨注滿游泳池分別需要x小時,3x 1 小時則冷,熱水管注水效率分別為1 x,1 3x 1 由冷水量是熱水量的2倍 則冷水佔滿池水的2 3,熱水佔滿池水的1 3所以 2 3 1 x 1 3 1 3x 1 解得x 1 所以3x 1 2 所以冷 熱水管單獨注滿游泳池分別需要1小時,2小時 ...
分式方程解法的標準分式方程解法的標準
分式方程是方程中的一種，是指分母裡含有未知數的有理方程，或者等號左右兩邊至少有一項含有未知數，該部分知識屬於初等數學知識.以下為解法 去分母 方程兩邊同時乘以最簡公分母，將分式方程化為整式方程 若遇到互為相反數時。不要忘了改變符號。最簡公分母 係數取最小公倍數 出現的字母取最高次冪 出現的因式取最高...
增根是不是指分式方程無解，分式方程增根和無解的區別
增根原始抄意義指的 是分式方程去分母bai化為整式方程以後，解du出來的解帶回分式方程發zhi現分母是0，這個要清楚。還dao有，如果有增根，一般情況意味著方程是無解的，因為只要有解就要滿足整式方程，但是如果滿足整式方程的只有乙個增根，增根又不能要，於是無解 換句話說如果還有其他的也滿足整式方程但不...