1樓：都都
revision意思：n.(一項、一輪等)修訂，修改;修訂，修改;複習;溫習。
revision在幼兒園大班英語教案中應指反思環節。
教師應反思的以下三種重要成分：
1、認知成分
指教師如何加工資訊和做出決策。在人的頭腦中，大量的相互關聯的有關事實、概念、概括和經驗的資訊被組織成一定的網路，成為圖式，可以有效儲存和快速提取，構成了個體理解世界的基礎。有人對專家教師和新教師對課堂事件的解釋做了對比研究。
結果表明，專家教師在教學決策過程中體現出更深刻的、具有豐富聯絡的圖式。這些圖式使得他們能夠準確判斷哪些事件是值得關注的，並從記憶中提取出有關的資訊，以便選擇最恰當的反應策略，這是使得他們能夠自動化地處理各種問題的基礎。
2、批判成分
指驅動思維過程的基礎，包括經驗、信念、社會政治取向以及教師的目標等，更強調價值觀和道德成分，比如教育目標是否合理，教育策略和材料中所隱含的平等與權力問題等。
它影響到教師對情境的理解，影響到關注的問題以及問題的解決方式。研究者發現，反思過程中，教師不再像以往只關注解決問題，而是更關注提出問題，他們對這些沒有確定答案的、非線性的問題更感興趣。
3、教師的陳述
有人提出，要反映教師自己的聲音，它包括教師所提出的問題，教師在日常工作中寫作、交談的方式，他們用來解釋和改進自己課堂教學的解釋系統，這些就是教師的陳述的基本成分。
它可能包含一些認知成分和批判成分，但重點是指教師對做出各種教學策略的情境的解釋，這種解釋可以使教師更清醒地看到自己的教學決策過程。
2樓：快去學吧
教學目標
1、通過去bear家做客的情境，激發幼兒學習的興趣。
2、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在濃厚的興趣中複習所學的第三單元的單詞及漢字。
3、通過各種遊戲，讓幼兒鞏固對第三單元單詞的掌握。
教學重點
幼兒能掌握第三單元所學過的單詞。
教學難點
幼兒能準確的區分漢字和單詞。
教學準備
熊\貓\虎\鼠\兔\豬\猴的**，肉\糖\飯\菜\蛋\瓜\果\餅的圖 片，衣\褲\鞋\襪**，實物---長短不同的鉛筆2只，單詞卡和漢字卡。
教學過程
一、開始部分
去bear家做客。（今天天氣可真好，bear邀請我們去它家做客，小朋友們高興嗎？那讓我們唱著歌一起去bear家吧。[歌曲《看朋友》].
二、基本部分
1、遊戲
bear家到了，看，bear出來迎接我們來了，bear為小朋友們準備了許多好吃的東西，讓我們一起看看都是什麼呢？bear知道中一班的小朋友學習了許多的單詞，下面bear就想和小朋友們玩乙個<>的遊戲。當老師拿起一樣東西的時候，小朋友們看後要馬上說出它的中文名字和英文名字，然後老師再找小朋友把單詞和漢字找出來放在老師所拿的東西的上面。
小朋友們聽懂了嗎？好。lookat me.
lisne to me caerfuiiy. what is this?.....
2、遊戲《把好吃的送給小動物》
今天bear還請來了許多小動物來它們家做客，讓我們看看都是誰呢？whois it?幼兒：
it is…。bear知道…。愛吃rice請小朋友幫忙把rice送給…。
好嗎？。.....
3、遊戲《送禮物》
bear為大家準備的好吃的東西送完了，可這些來bear家做客的小動物們也為bear帶來了禮物，讓我們看看它們為bear準備了什麼禮物？《複習第二單元》的一些單詞。小朋友們也要為bear唱一首英文歌曲吧<>
三、結束部分
今天我們在bear家玩的可真愉快，時間過的好快啊，小動物們要走了，我們也回家吧，小朋友們同bear怎麼說呢？幼兒：bey-beybera.
外語學習和教育之間有什麼內在聯絡?
3樓：唐娜楊
外語學習主要是學習技能，教育側重方面很廣，包括文化等等。
4樓：暗藍天際
如果你能在自己學習外語的過程中總結出其他人也能使用的學習方法，並把這種方法教給別人，就是教育。在教育的過程中，可能會更加提取精煉出一套簡易通用的教學公式，反之來幫助自我的外語學習。這是外語學習和教育之間的相輔相成。
但有的人可能會學，但不一定會教。如果自己學習的時候不善於總結學習經驗和方法，靠聰明的天分領悟到語言的含義而不深究原因或語言規則，這樣的人自然是語言天才，但這種方法就沒有普遍適用性，沒有辦法傳授給沒有這種語言天分的大部分學生。
5樓：匿名使用者
英語，是人們在生活中進行交流表達的一種語言，它來自生活，並為生活所用。筆者抓住小學英語教材內容**於學生生活實際的特點，努力創設生活化的教學氛圍，用生活理念構建英語教學大課堂，把創新精神和實踐能力有機結合起來。讓作業生活化，日常生活英語化，地方特色英語化。
真正實現語言教學走向生活，在生活中學，為生活而用。
小學生學習外語的好處和壞處
6樓：海風教育
1.隨時隨地
2.強大的教師
教育機構雇用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是乙個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.
因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
(網路題庫真的海量)
7樓：三顆油
好處是，可以提前儲備知識，為以後學習英語打下基礎，可以增廣知識面，開拓眼界，增加對外語的興趣。壞處是給小學生增加了學習壓力，也算是對小學生的一種逼迫吧。如果沒有興趣，學了效果也不太好
8樓：眾妙之星
掌握外語算是一門生存技能，只要不是學得太過頭了，捨本逐末就沒什麼壞處。
9樓：百度使用者
好處是從小培養語感，壞處是影響語文，數學，科學方面的學習 不能太偏向外語的學習 適當
求語言學教程（胡壯麟）教學**及中文版txt，現代外語教育學（舒白梅）學習框架或者筆記 10
10樓：
五分太少
我有可以給你發的
11樓：匿名使用者
請問有現代外語教育學（舒白梅）學習框架或者筆記嗎？
多**在外語教學中的運用在教育三要素即教育者，學習者和教育影響中的體現---這句話從語法上講是病句嗎？ 15
12樓：你必須承認我拽
多媒bai
體在外語教學中的運用在教育du三要素即教育者zhi，學dao習者和教育影
內響中的體現
多**不是學習者容
和教育影響一類的，
多**在外語教學中的運用在教育三要素即教育者，改：
多**在教育三要素即教育者或
多**在外語教學中的運用即教育者
重複毛病，病句
不管我寫的對不對，反正沒人回答，就給我分吧！！
13樓：匿名使用者
這不是一句話嘛，只能算乙個短語:多**在......的體現。不過定語太長了。
14樓：匿名使用者
如果沒有後文
我覺得不通 很奇怪
這句話的概括意思就是
多**的運用在教育三要素中的體現
一般不應該是 多**的運用在教育三要素中體現了···？？
北京外國語大學網路教育學院英語專業好嗎？有誰在那裡學習過？
15樓：匿名使用者
英語肯定是北外的最好的專業了。北外網院都已經有10幾年歷史了。
對英語教育的認識
16樓：匿名使用者
很好的用英語和外國**利交流可以讓我變得自信，我對英語很感興趣
我國為什麼把外語教育的位置放得這麼重要？
17樓：匿名使用者
我國也還是把漢複語放在首製位啊。
但是，英語也確實重要，所以國家就從小抓起了。這個教育的大方向沒有錯。但是教育方法出錯了。
英語是世界通用的語言，無論是文化還是經濟交往都要用到英語。 很多國家，比如印度，新加坡，菲律賓，泰國，馬來西亞等亞洲國家的人都可以說流利的英語，相反，我們國家雖然從小抓英語，但是，能夠說英語的是很少一部分人，基本上英語專業的，還有一些喜歡學習英語的人。
英語是很有趣的，越學會發現越有用，和我們漢語一樣，都是優秀的語言。
但是，說實話，我很討厭中國的英語教育方式，都是死摳語法，喜歡設陷阱給學生，其實呢，在真正的交往中，根本就用不上那些高深的語法。 主要還是要多說，多看，能夠交流就好了，不是要考試高分。語言的本來目的就是交流和傳承文化的。
不是用來害人的。
18樓：匿名使用者
我根本就不覺得把外國語放在首位了
倒是把那些烏七八糟的所謂國學捧得神乎其神了
19樓：xyb沐然
這是戰略眼光，抄未來的襲世界是交融的世界，社會離不開交流，交流需要語言的溝通，中國人口這麼龐大，隨著開放，需要越來越多的人能夠與老外們溝通交流，人都有惰性，特別是現在中國的教育體制，如果不勉強大家學外語，那麼很多人會捨棄外語，這樣不利於中國的開放和發展，而且現在的商品多數都有英文標識，如果連英文本母都搞不清也非常麻煩
20樓：匿名使用者
全球化的今天，交流是語言的溝通，只有知己知彼，才能百戰百勝
幼兒園大班英語教案牆壁,燈,地板
dventure over the love of ease.求一篇幼兒園大班英語教案 這是我最近要給大班講課 準備的簡案 希望能給你乙個啟發 題目 sunny cloudy rainy snowy 一 活動目標 1 知道how is the weather 是對天氣的提問 2 把四個單詞與四種天氣...
幼兒園中班英語教案，幼兒園中班英語公開課教案
教育目標 1 複習單詞 bus 2 學習短句 get on get off 3 學習句子 get on the bus get off the bus 教育過程 1 問好 good morning boys and girgs 2 出示bus what is it?3 複習 bus 4 出示紙偶小動...
幼兒園大班手工摺紙教案幼兒園大班手工摺紙教案
活動名稱 藝術摺紙 鴨子潛艇 活動目標 1 培養幼兒學會看圖示摺紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。2 培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度3 鼓勵幼兒大膽想象，給作品塗上顏色。活動準備 1 正方形的紙每人一張。2 已做好的 鴨子潛艇 乙個。3 幼兒用書圖畫 鴨子潛艇 活動過程 1 ...