1樓：明天更美好
第一句是反問，下面一組是排比，還用了擬人化的寫法，從而突出我國的山河壯麗。
三年級語文同步**第5課可愛的祖國二、三、四自然段都用了先什麼後什麼的寫作方式?
2樓：匿名使用者
可愛的祖國，全文共有四個自然段，第二，三四自然段，都用了先什麼後什麼的寫作方法？
3樓：匿名使用者
你們那當然那麼破我平沒告訴你們呀
我愛茉莉花閱讀短文第5段主要用了什麼修辭手法?作用是什麼
4樓：搞副業
1、讀「雖然沒有嬌豔的色彩，但是質樸，本色，純潔，不加修飾楚楚動人。」和「雖不濃郁，但清新淡雅，令人心曠神怡。」，注意關聯詞語，這兩個句子前後兩部分之間是__________什麼關係。
2、 讀最後一句話，體現作者愛茉莉花之情，然後填空。
篇末________,突出中心：既愛它的_______,又愛它的_______。
參***：
1、轉折關係
2、點題 質樸 清新淡雅的品質
美溜文中第五段中劃線畫橫線的句子運用了什麼修辭手法有什麼作用'
5樓：梨a花j李9華
用了比喻的修辭手法. 通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說的意思,把乙個很平常的東西說得不一樣一點,另類一點,就是把不是的東西比做是的.用另類而形象的句子來打一比方,這樣的句子就是比喻句.
比喻句的作 （1）比喻說理淺顯易懂,使人容易接受．（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出,借其他類似事物加以說明,令人更加清楚明白（3）比喻狀物能使概括的東西形象化,給人深刻的印象.（4）起到修飾文章的作用.（5）使事物形象,生動,突出特點,渲染氛圍,側面烘托.
春的第五自然段主要內容春這篇課文的第五自然段的主要內容是什麼
主要內容第一種寫法 從春風 鳥鳴，牧笛聲三個方面描寫春天。主要內容第二種寫法 寫了春風，鳥鳴，牧笛聲。主要內容第三種寫法 從三個方面描寫春風 第一方面 春麵不寒楊柳風 不錯的，像母親的手撫摸著你。從觸覺的角度來寫。引用南宋志南和尚 絕句 中的詩句，引起對春風的描寫。將春風比喻成 母親的手 用 撫摸 ...
觀潮第二自然段到第五自然段是按什麼順序寫的
觀潮 第二自然段到第五自然段是按時間順序來寫的，依次寫了潮來前 潮來中 潮來後的景象。錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀，觀潮 課文全文描寫了農曆八月十八觀潮日錢塘江觀潮的壯觀場面。觀潮 是南宋文人周密的經典作品，節選自 武林舊事 第三卷。本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前 潮來時 潮頭過後的景...
童年詩歌第五自然段,童年的詩歌必須是五段,一段六句
我們的童年 我們的童年 就像微風 怎麼都不會回吹 我們的童年 就像小鳥 撲稜撲稜地向前飛著 怎麼都不會倒飛 我們的童年 就像小船 嘩啦嘩啦地向前行著 怎麼都不會回流 我們的童年 就像風箏 呼啦呼啦地向前飄著 怎麼都不會回飄 2.童年是什麼 童年是一片無邊無際的大海,他所發生的一切就像大海浬浪潮,快樂...