1樓：番茄
a、詩句寓意著發生了化學變化．正確；
b、詩句中的「灰」不包括二氧化碳．錯誤；
c、詩句中的「絲」含有的物質是蛋白質．錯誤；
d、詩句中的「淚」指的是液態石蠟．正確．
故選bc．
詩句春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰始淚乾其中也蘊含著很多化學含義。下列說法不正確的
2樓：天降澱粉
我覺得是c，灰是肉眼能見到的碳的顆粒，不是二氧化碳氣體。化學變化一般伴隨著物理變化，蠟燭燃燒過程中先由固態變為液態，再變為氣態。
3樓：韓冬
b、沒有汽化,希望可以幫到你哦
「春蠶到死絲方盡、蠟燭成灰淚始幹」中蘊含著許多化學含義，下列說法錯誤的是（ ） a．詩句寓意著
4樓：百度使用者
a、詩句寓意著發生了化學變化，說法正確，蠟燭燃燒成灰為化學變化，故a正確；
b、詩句中「絲」含有的物質是蛋白質，說法正確，故b正確；
c、詩句中「淚」是指蠟燭燃燒產生的水，說法錯誤，「淚」是指蠟燭燃燒放熱熔化的液態的蠟燭，故c錯誤；
d、詩句中「灰」是指蠟燭燃燒產生的二氧化碳、一氧化碳以及少量炭粒，說法正確，故d正確．
故選c．
詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」常用來比喻老師無私奉獻精神，其中也蘊含著很多化學含義．下列說
5樓：匿名使用者
a、詩句中涉及了化學變化，例如蠟燭燃燒屬於化學變化．正確；
b、詩句中的「絲」含有的物質是蛋白質．錯誤；
c、詩句中的「灰」指的是蠟燭燃燒產生的co2 等氣體和炭粒．正確；
d、詩句中的「淚」指的是液態石蠟．正確．
故選b．
詩句 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 常用來比喻教師的無私奉獻精神，其中也蘊含著很多化學含義。
6樓：匿名使用者
a對，設計了反應，比如蠟燭燃燒成灰就是新物質，吐的絲也是乙個合成的生物物質
c應當不包括co2 因此不對
d對 是液化產生的
b可以理解為對 但是如果嚴格的說，沒有人證明石蠟先氣化然後燃燒，不過通常這麼說 因此個人認為abd 謝謝
7樓：金常出差
下列說法正確的是【 c 】
c 詩句中的灰指的是蠟燭燃燒產生的co2等氣體和碳粒。【化學】d 詩中的淚指的是液態石蠟。【物理】
b詩句中的臘在燃燒前經歷了從液化到汽化的過程【物理】a是劇中描寫的失誤涉及了化學反應【語文】
8樓：西漢霸王
b吧。。
a肯定是錯的。。化學是解釋實驗事實的，怎麼能說事實違反了化學呢，最多是化學違犯事實什麼的。。
c的話。。灰就是碳粒什麼的吧。。沒有二氧化碳吧d不對，液態石蠟是說常溫下就是液態的，他是因為分子式裡面含碳個數少，這裡面得淚是加熱才化了的。。是固態的石蠟液化了。。
選擇題：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾常用來比喻教師的無私奉獻精神，其中也蘊含著很多化學含義
9樓：無神19層
選b 蠟燭哪有變成汽啊
a燃燒就是化學變化
c煙就是固體小顆粒啊
d你也知道蠟燭燃燒時有一部分就液化了
10樓：匿名使用者
答案肯定是b啊，詩句中哪句也沒提蠟由液化到汽化的過程啊
11樓：匿名使用者
是不選b啊，根本就沒有氣化吧，就是固態到液態
詩句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。」中蘊含著許多年化學含義，請回答：
12樓：匿名使用者
物理變化，化學變化，是否有新物質生成，二氧化碳，熔化的石蠟
13樓：摩天輪在哪
物理變化，化學變化，是否有新物質生成，二氧化碳，蠟燭燃燒放熱熔化的液態的蠟燭
14樓：匿名使用者
物理變化，化學變化，發生化學變化的同時一定會發生物理變化，二氧化碳，熔化的石蠟
詩句「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹」常用來形容老師們的無私奉獻精神．其實該詩句中也蘊含著許多化學
15樓：清清
（1）蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳等新物質，故詩句寓意著發生了化學變化．
（2）詩句中的「絲」含有的物質是蛋白質．
（3）詩句中「灰」是指蠟燭燃燒產生的二氧化碳等氣體以及少量炭粒．（4）詩句中「淚」是指蠟燭受熱熔化產生的液態石蠟．故答案為：（1）化學；（2）蛋白質；（3）co2 ；（4）蠟燭受熱熔化．
運用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」這一詩句，寫一段完整的
老師,崇高的職業,靈魂的工程師,他 她 們只有付出,而不求收穫 他 她 們盡自己最大的努力,教書育人,直到生命的最後一刻 老師,我敬愛的老師,您 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 的品質,將永遠激勵我向前進 運用 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾 這一詩句這一段話表現乙個人的奉獻精神 春蠶到死絲方盡，蠟...
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾 的賞析
寫愛情的不幸遭遇和抒情主人公的心境 由於受到某種力量的阻隔，一對情人已經難以相會，分離的痛苦使她不堪忍受。頷聯兩句，可以看作是詩人對戀人的海誓山盟。這兩句巧妙地運用了 雙關 的修辭，春蠶到死絲方盡 中的 絲 字與 思 諧音，全句是說，自己對於對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。春蠶 這一形象具有多種...
無題怎樣理解春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾兩句話的
描述的是奉獻精神 蠶吐絲一直到死，蠟炬也是一直燃燒乾淨蠟油才幹 出自李商隱的無題,蠶絲之 絲 暗喻思念之 思 借助於諧音雙關 下句以燭淚之 淚 來比方愁人之 淚，用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來比喻男女之間的愛情至死不渝，成為一曲悲壯的千古絕唱，現在常被用來表達老師的無私奉獻,為教育事...