1樓：人間鳳
本文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。
2樓：奇幻音符
先寫盼望閏土的到來，再寫閏土跟我講故事，最後寫離別。
3樓：愛麗莎聰聰
先寫盼閏土，再寫閏土跟我講故事，最後寫離別
少年閏土這篇課文先寫什麼，再寫什麼，最後
4樓：匿名使用者
本文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹,接著寫與閏土相識、相處的過程.重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事.最後寫「我」和閏土的分別和友誼.
關於《少年閏土》的三個問題 1.這篇課文先寫什麼，又寫了什麼，接著寫了什麼，最後寫了什麼? 2.閏
5樓：匿名使用者
本文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。
6樓：匿名使用者
1 這篇課文先寫「我」記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最後寫兩人的分別和友誼。
7樓：匿名使用者
謝謝了處這些人在寫空氣，熱土給我講，縮了一些花草樹木的新奇故事我與閏土的不同之處是他比我有才華，
8樓：匿名使用者
3：閏土生活在「海邊農村」「我」生活在「高牆大院」；閏土是乙個「忙月」的兒子，「我」是乙個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞
少年閏土是先寫什麼，接著寫什麼，最後寫什麼
9樓：樂為人師
《少年閏土》是先寫（「我」記憶中的閏土），接著寫（與閏土相識、相處的過程），最後寫（兩人的分別和友誼）。
少年閏土先是寫了什麼，然後寫了什麼，最後寫了什麼
10樓：匿名使用者
少年閏土的第一自然段先寫了(夜晚海邊的景色),再寫(少年閏土的動作),表現了少年（ 機智勇敢）.
「少年閏土」這篇課文主要寫了什麼（也就是概括文章主要內容）
11樓：洋如風枝靜
課文一開始，展現在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海裡。從課文中我們不難發現，作者筆下的閏土與「我」是很不一樣的。
例如，閏土生活在「海邊農村」，而「我」生活在「高牆大院」；閏土是乙個「忙月」的兒子，「我」是乙個「少爺」；閏土見多識廣，而「我」卻孤陋寡聞。環境不同、階層不同、生活不同，沒有讓「我」感到快樂，反而引起「我」對自己所處的地位和環境的不滿，這些都流露出「我」對豐富多彩的農村生活的嚮往。
少年閏土這篇課文採用了什麼的寫法
12樓：虢湛芳昂藍
這篇課文在寫法上用的是倒敘式的形式。作者先寫看瓜刺猹,然後再寫了相識聽閏土講故事。最後寫了離別。
13樓：校陽伯茂朝
這篇課文在寫法上用的是倒敘式的形式
少年閏土這篇課文寫什麼四件事?
14樓：匿名使用者
正確答案：月下刺猹、捕鳥、看跳魚、揀貝殼！學習很枯燥，掌握好的學習方法和作息時間很重要哦！
15樓：匿名使用者
捕鳥、撿貝殼、瓜田刺猹、看跳魚兒
《少年閏土》的主要內容
16樓：9點說史
本文節選自魯迅的短篇**《故鄉》。課文通過「我」的回憶，刻畫了乙個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年──閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
課文先描繪了「我」記憶中的閏土看瓜刺猹，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最後寫「我」和閏土的分別和友誼。
擴充套件資料
【課文品讀】
名篇的教學，首先需要教師品讀出、欣賞到作品的表達之妙。
《少年閏土》的品析，僅僅抓住下面這一段，就能夠讓我們收穫豐厚。
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有乙個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
從敘述的方法看，這一段運用「倒敘」手法，先描述回憶中的畫面，接著在下文中講述少年閏土的故事。
「倒敘」手法的運用，既表現出行文的曲折，又表現出「我」對閏土的印象之深、情感之濃，還點出環境、人物，為全文的張本。
從此段文字的內容看，它運用白描手法進行畫面描寫。段落層次分明，鏡頭美麗；先寫景，寫景著意於突顯色彩美；再寫人，寫人著意於動詞選用，突顯人物美。整個畫面動靜有致，通過對美景的抒寫，襯托出小英雄的形象。
我們更要看到全文內容與這段文字的美妙照應。
這段文字中，有乙個關鍵的短語：海邊的沙地。再看後續的描寫：
在海邊的沙地上，少年閏土在捕鳥：什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……
在海邊的沙地上，少年閏土在撿貝殼：紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。
在海邊的沙地上，少年閏土在刺猹：猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……
在海邊的沙地上，還有少年閏土眼中的跳魚兒：潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……
真可謂處處照應，文脈極為縝密。
17樓：_柒筱陌
這篇課文先寫「我」記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給我講捕鳥、揀貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最後兩人的分別和友誼。通過「我」對少年閏土的回憶，刻畫了乙個機智勇敢、可愛活潑、聰明能幹和知識豐富的農村少年形象，表達了作者熱愛勞動人民的思想感情。
18樓：匿名使用者
可能先寫我記憶中的閏土，記得寫閏土相識相處的過程中點寫了閏土給我講捕鳥撿貝殼，看瓜刺和看釣魚事件是最後兩人分別和友誼，通過我對少年閏土的回憶，刻畫了乙個機智勇敢可愛活潑聰明能幹和知識豐富的農村少年形象，表達了作者熱愛勞動人民的思想感情。
19樓：熹旻
主要內容：課文先描繪了「我」記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚四件事。最後寫兩人的分別和友誼。
《少年閏土》小學課文，《少年閏土》課文中的問題
全文深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有乙個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了 那時我的父親還在世，家景也好，我正是乙個少爺。那一...
《《少年閏土》》小學課文
少年閏土是幾年級課文 少年閏土是小學六年級上冊課文。少年閏土 節選自魯迅1921年寫的短篇 故鄉 是小學六年級上冊課文。文中的 我 是乙個富家少爺，閏土是乙個窮苦農民的兒子。閏土常年生活在海邊，見多識廣。而對於 我 這個每天生活在深宅大院的少爺來說，閏土的心裡有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所...
長城這篇課文中按觀察順序先寫什麼再寫什麼然後寫長城是什麼最後
先寫 長 再寫 結構高大堅固 然後寫長城 是 勞動人民血汗和智慧型的結晶 最後指出長城是 偉大的奇蹟 是四年級的,沒錯.r n r n長城 r n 遠看長城,象一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋.從東頭的山海關到西頭的嘉峪關,有一萬三千多里.r n 從北京出發,不過幾十公里就來到長城腳下.這一段長城修...