1樓：潺潺流水完美
學齡前兒童社會教育就是得叫我是很正贊同這個觀點的，因為現在的社會是非常現實的社會，孩子必須從小要教育她有良好的正確觀。
2樓：麥小粒小
我很認同這個觀點，不要以為孩子小，就不給他灌輸道德觀念，學前教育注重這個對孩子一生都有幫助。
3樓：信你
不贊同，因為德育是德育，社會教育是社會教育，它包含的內容更廣。
中國人著重個人的品德修養,因此有人認為教育界著重德育發展多於學術發展,你同意嗎?為什麼?
4樓：我要的文章
這句話說的不對。
1、中國人沒有完全注重個人的品德修養。比比皆是的事例說明版這點，如救護車權事件，如果人的素質高，應該自覺給救護車讓路，使病人得到救治。再如，外國很多景點都有中文提醒中國遊客，不要亂扔、不要隨便拿衛生紙等，一是中國人文化素質低，二是中國人習慣差。
2、現在的教育界據我了解，發展是畸形的，本來應該從人的道德品質入手進行培養，但是卻一味地追求中考、高考的公升學率，這些做人的教育被沖淡了。怎麼能說教育界注重德育發展呢。即使有一些有識之士在努力，可是，中國的教育體制不變，其實改變不了什麼。
3、你看現在的大學是什麼樣子。大學生畢業**抄襲，教授**作假等，還有學術研究的氛圍嘛
我可能有點悲觀，但是，現在確實存在這樣的現象。
5樓：因雨而生_鏡
因此有人認為教育界著重德育發展多於學術發展對於這句話我不同意。
道德是乙個專人從小培養屬的，所以這個問題有特定的背景，那就是十八歲之前的中國人。目前我國仍是處於應試教育階段，學科分數還是最重要的，每個人都得過高考這個獨木橋，所以目前的教育界還是學術發展大於德育發展。很多人高中畢業後仍然不知道怎麼去尊重人，不知道節儉，不知道要樂於助人，例子太多太多了。
當然，我同意的是：教育界應該著重德育發展。
有人認為學前兒童心理健康教育面對的是問題兒童這種看法是否正確？
6樓：清淺斜影
這很片面，心理健康教育對所有兒童都有效的，不僅僅是問題兒童需要，所有兒童都應該要有心理教育。
問題兒童是針對這個問題進行解決，而健康的兒童則應該是預防，現在普遍缺少心理教育，對它的推行還是蠻期待的。
有人認為我們家庭,社會,學校的教育出現了偏差,你觀點是什麼？請分條闡述你的理由。
7樓：侯
家庭，bai社會，學校是不可分割du的乙個整體。
就教育而言zhi，家庭dao中的教育占有不哭估量版的作用。正如「權父母是孩子的第一任教師」一樣。說明：家庭教育的重要性。
社會，，，每個人都要與之相接觸，無論是誰，都不可能脫離社會，這是個大的群體，是由每個單體組建而成的。社會的影響也直接或間接的影響到每個人成長的價值觀和人生價值取向。
學校，，是培養人才的地方。但是學校又受到社會這樣的大範圍因素制約。因為這也是社會的一部分。
社會---家庭--學校 ，無論是哪個方面出現了偏差，都會直接影響到其他方面。使之產生「惡性迴圈」。
為什麼要學德育呢？
8樓：科學普及交流
在應試教育的壓制下，家庭、學校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，以至
回於無數人感慨當今答的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德與才的孰重孰輕，坊間一度流傳著這樣幾句話：有德有才是**，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。
如果追溯，早在北宋時期司馬光就曾給出了最為精闢的論斷：才者，德之資也；德者，才之帥也；自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有餘而德不足也。
從未成年人犯罪率可知，更多的家長、教師忽略了德育的培養，使學生在身心即將成熟的最佳施教年齡段，過早地品味到了生命的苦澀，甚至身陷囹圄。在自身承受著失足痛苦的同時，給家人、社會造成了極大的傷害。由此可見，青少年德育教育的好壞，不僅關係到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質的高低，乃至國家整體文明的優劣和續斷。
9樓：萬不擺
從未成年人犯罪率可知，更多的家長、教師忽略了德育的培養，使學生在身心即將成熟的最佳施教年齡段，過早地品味到了生命的苦澀，甚至身陷囹圄。
搞教育就是為了把學生培養成社會需要的人,這個說法對嗎?為什麼?寫一篇**
10樓：匿名使用者
教育不光要提高學生的智力、體力和能力，還要培養孩子的道德觀、人生觀。要教會學生分清好壞與對錯，成為乙個對誰會有益的人，而不是破壞者。國家、社會的需要是最為根本的教育目標。
弗蘭西斯·培根指出：「知識就是力量」。你認為這個觀點對嗎？為什麼？
11樓：匿名使用者
"知識就bai
是力量" 在工具書中的解釋
du意為知識zhi非常寶貴,是人生取得進步的dao保證。
"知識就是力回量" 在學術答文獻中的解釋
在知識傳播途徑缺乏,獲得知識缺乏,獲得知識的成本高昂的情況下,「知識就是力量」是指乙個人擁有知識總量越多越好,所以它強調知識的貯存和記憶,這正與傳統教育的特點是吻合的。
12樓：匿名使用者
對啊！知識改變命運啊！
13樓：匿名使用者
不對，百無一用是書生
你認為怎樣才能持家庭、學校、社會三者的教育有機結合，促使您的孩子健康，快樂而充滿潛質的成長。
14樓：快樂營
好複雜的問題，不過我幫你找到了一些專業的方法。
在親子智慧型裡，就是曹輝先生的一本書。他是這樣說教育。家庭教育、學校教育和社會教育是教育學給教育的分類，但是卻沒有刺到教育的根本。
真正的教育最後是要達到自我教育，也就是在前三者相互影響與作用的背後，我們教育孩子的最終目標就是自我教育。
有人認為對幼兒不愛進行學前兒童語言教育,「樹大自然直」,那麼你觀點是什麼呢？
15樓：匿名使用者
早教還是有必要的，我們會定時帶寶寶去富華中路那邊的早教上課，對比剛來的寶寶是好很多的
學前兒童社會教育的內容可以分解為主要方面分別是
學前兒童社會教育內容有 自我意識教育 社會交往教育 社會環境教育 社會規範教育 社會文化教育等。學前兒童社會教育的內容包括 健康教育的內容包括以下幾個方面 人體認識與保護知識教育 體育鍛煉與健康 個人衛生和生活習慣教育 環境教育 營養教育 疾病與意外傷害的預防教育 心理健康與社會適應教育 性教育。1...
古代社會教育特徵是什麼，古代社會教育的特點有哪些
一，學校教育的主要目的是培養適合統治階級所需要的官吏 牧師或騎士。在封建中國，學校教育的主要目的就是為了傳播統治階級的意識形態和治國方略，培養能夠維護和鞏固封建統治的官吏。在歐洲封建時代，世俗封建教育主要是培養能夠忠於世俗封建主的 騎士 而僧侶封建教育主要是培養能夠忠於教權的 教士 或 牧師 歐洲封...
你認為家庭教育,學校教育和社會教育哪個重要
請問你是在做某個問卷調查麼？我覺得你的這個問題好難回答啊，我只能說說我的看法哈，說的不對你就當沒看到的哈 家庭教育是我們最原始的教育環境，從出生到死亡都是在家庭的薰陶下一步步走過來。父母的言傳身教直接影響到孩子的情商智商的發展。想想我們現如今的社會，那麼多的慾望，那麼多的攀比，如果家長不能在整個大環...