1樓：匿名使用者
我有許多難忘的事,但有一件事猶如烙印一般印在我心裡,使我難以忘記.
事情發生在上初二的乙個星期天.
那天好友約我下午1點在張仲景醫院旁的小公園等候,然後一起到郊外散散心.
下午1點的時候我準時出現在小公園外,可朋友還沒到,於是我就在一家小吃店坐了下來等,我等了半個鐘頭還沒見朋友的蹤影,就在我焦急萬分四處張望時,乙個老太太映入我的眼簾,於是難忘的一幕就上演了-----
只見頭髮蓬亂骨瘦如柴的老人一瘸一拐的走著.頓時她引起了我的注意.當時在小鎮上遇到這樣的場面應該是不足為奇的,大概是因為她太可憐了,從而引起我的同情心,才以至於我如此地關注她吧!
我看見她走到離我大約5公尺遠的小吃店前停了下來,嘴一張一張的,卻聽不到聲音,我有看到她用手指指嘴,這時我才知道她不但是個瘸子,而且是個啞巴,她大約年過七旬,我們都知道年過七旬的老人正是享受兒女關愛的時候,而這位老人卻.....,忽然聽到這家店主嚴肅的說:給,別在這耽誤我們做生意,到別處吃去.
說著,給這位老人少許饅頭.哦,這位老人餓了,哦,她想飽餐一頓.店主說把,只見這位老太太一瘸一拐的走開了,當她沒走幾步,我看見她跌倒了,我的心咯噔一下,她會不會摔壞啊,人們依然走動著,他們絲毫沒有注意到這位老人,難道真的沒注意到有聾有瘸的老人嗎雖然,她是乙個乞丐,但乞丐也是人啊,正在想著朋友氣喘呼呼的跑來了,大概是心有靈犀吧,他立刻明白我的意思,後來我們竟不約而同的說:
走,幫幫她.
我們走到老人面前,把老人扶了起來,我看到老人眼神中充滿感激,我打心眼的高興,儘管她不會說話,我下意識的摸遍了身上所有口袋,可只有1元錢,朋友說他有5元,隨後朋友說:我扶她,你去買東西吧,我好感激,朋友真不愧是我的知心朋友.
我揣著6元錢飛快的跑到剛才我坐的那家小吃店,給老人買些吃的,當小吃店的女老闆知道我是為這位老人買吃的時候,她也感動了,她說:小夥子,你買的是4元的東西,我只收你2元.....我說謝謝阿姨,真是只要人人獻出一片愛,世界變的多麼美好.
我把買到的東西雙手遞給了老人,我們並扶她坐路邊,她感激的嘴一張一張的.
雖然這件事已經過去很長時間了,但我的心卻久久不能平靜,那位老人雖然解決了燃眉之急,可是以後她該怎麼辦人人都獻出一點愛,國國將變美好的的人間,我很高興,因為我相信人間還有真情,我也幫助過一位老人!
難忘的小學生活作文500字以上，要寫出一件事（學校裡發生的和老師同學一起）
2樓：富察雁蓉
光陰似箭，時間在滴滴答答的鐘聲中流逝。歲月的風鈴在校園中迴響。一眨眼間，六年的小學生活即將結束。
每次想到這裡，我的心如波濤洶湧的大海，久久不能平靜。掩卷沉思，感慨萬千，一瞬間許多十分美好的回憶都浮現在我的眼前，運功場上留下過我們矯健拼搏的英姿，語文課上朗朗的讀書聲，校園裡留下過我們追逐嬉鬧的背影……這些生活縮影，將在我記憶裡永存。
六年級（6）班，52個同學在一起，這便是緣分。我們一起為班級爭光，一起嬉戲打鬧，一起在知識的世界裡遨遊……這些寶貴的友誼說忘記就可以忘記的嗎？
我永遠忘不了。那是上個學期學校的田徑運動會，同學們個個踴躍報名參加，他們成了體育的健兒，從失敗中爬起來，從最後到全級第一。王老師聽到六(6)班的田徑運動會全級第一，臉上洋溢著燦爛的笑容。
同學們個個歡呼雀躍，手舞足蹈，一蹦三跳足有三尺高，真叫人難以忘懷！
我永遠忘不了，那堂口語交際課。同學們對「是冷漠還是真愛」了激烈的討論，雙方都振振有詞，唇槍舌劍。這一方提出乙個理由，對方馬上又進行反駁，兩方都不甘示弱。
為各自的觀點據理力爭，真叫人記憶猶新。
忘不了，忘不了，永遠忘不了那一幕生動的畫面，那乙個個感人的事物，是我永生難忘。
天下沒有不散的筵席，奈何韶關荏苒，光陰一去不復返。我們要永遠記住老師的訓勉，做個堂堂正正的中國人，記住：今日我以母校為榮，明日母校以我為榮！
3樓：匿名使用者
難忘的小學生活
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像乙個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。
似乎在班級裡還迴盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園裡還有我們嬉戲的身影，在每乙個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了乙個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。
但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
難忘的小學生活
時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這裡綠樹成蔭，這裡書聲朗朗，這裡是我們成長的搖籃。
在這裡，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。
我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。
頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……
還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發準確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。
下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是乙個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
4樓：匿名使用者
今天，孫老師帶著我們一群人去農村郊遊。啊！多麼美的景色，真是美不勝收。
我看見了芬芳撲鼻的油菜花和清澈見底的小溪。他們一下子跳入我的眼簾，我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過農村這樣的小溪。農村裡的小溪真多啊，一條條的數不勝數；農村裡的小溪真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠；農村裡的小溪真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。
我聞過玫瑰花的香味，看到過月季花開放時的模樣，卻從沒看到過油菜花這種花。油菜花真香啊，香得把「全世界」的人都給招來了；油菜花真美啊，美得像金**黃的短頭髮那樣瀰漫著花香。這樣的花圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的花，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，這麼美的景色，感覺好像走進了一幅美不勝收的畫面。
啊！多麼令人陶醉啊！名師點評：
文章講述了小作者和老師同學們一起去農村郊遊的故事，小作者用生動優美的語言描繪了農村的景物，其中又著重描寫了農村的小溪與油菜花，詳略比較得當。小作者採用比喻、誇張等修辭手法將農村小溪的特點展現出來了，多、綠、靜，小作者對小溪的特點概括得很好，觀察十分細緻。全文首尾照應，手法多樣，景物描寫比較成功。
但文章沒有介紹遊玩的過程，沒有將郊遊的樂趣展現出來。建議小作者將郊遊的過程也介紹一下。「他們一下子跳 入我的眼簾」中的「他們」改為「它們」。
作文：提示：小學生活就要結束了!在這六年的學習生活中，老吃給你留下了許多難忘的回憶。請給老師寫一封信
5樓：匿名使用者
難忘的小學生活
作為乙個小學畢業的學生，他的小學生活一定是難忘、五彩繽紛的，在每一年裡一定都發生過感人肺腑的事。而在我的六年小學生活裡有許多讓我印象深刻的事。
記得那是我第一次去上學，媽媽把我帶到了母校——江花小學。但因我不熟悉這裡，纏著媽媽不肯進教室，媽媽怎麼哄我都是纏著她，不理不睬。纏了許久，媽媽終於說服了我，我還是帶著些恐懼感來到了教室。
迎接我的第乙個是您——趙老師。「趙老師」，這是多麼美好的稱呼啊！您微笑著，把我領進了教室。
您是多麼的親切，使我一下子就喜歡上了你。以後我最愛上您的語文課，因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成乙個個熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我念動聽的兒歌，讀有趣的故事。
我還記得，二年級的乙個下午，放學的鈴聲響過，同學們陸陸續續被家長接走，熱熱鬧鬧的校園，頓時變的冷冷清清。可是，我的爸爸媽媽還沒來。站在校門口，看著偶爾從面前走過的陌生的面孔，望著四周陌生的建築，我真想哭。
這是，班主任趙老師走來了，她用手輕輕擦去我眼角的淚水，說「你的父母一定很忙。我們就在這稍等一會兒，如果爸爸媽媽還不來，老師送你回家。」趙老師的手是那麼溫暖，趙老師的話那麼親切，就像我的媽媽。
轉頭四望，校園已經不再陌生，我覺得自己彷彿回到了家。
還有那次，三年前的運動會。三年級的接力賽正在進行。我接過棒，向前飛奔，耳邊傳來陣陣加油聲，不由得加快了腳步。
終點近了，近了，突然腳下一滑，我失去了知覺。醒來時，我發現自己正躺在圍牆上，餘老師正在掐我的人中，同學們都圍在我的身邊，有的端著熱水，有的拿著衣服，眼睛裡流露出焦急、關切的目光。雖然我們失去了乙個獎盃，但0收穫了同學的友誼，收穫了寶貴的真情。
四年級時，學校要體檢。中午，吃完飯以後我們拿著體檢單子來到了階梯教室。裡面有許多體檢處，過了二十分鐘，終於體檢完了，可顧鵬說：
「科學室還有呢！」隨即，我和他來到了科學室準備驗血，看著別的同學一點兒都不痛苦，我也很放開了。剛開始扎進去很痛，拔出來也一樣。
驗完血以後，我和顧鵬走在回教室的路上，突然，我感覺渾身沒有力氣，眼冒金星，坐在地上動彈不得，只聽見顧鵬說：「劉鉛你怎麼了？」醒來時，我模模糊糊地看到了章老師拿著水，說：
「你醒來了。」，便將水遞了過來，老師還將事情的經過告訴了我，頓時我感到一股暖流湧上了心頭。
在五年級時。我寫的一篇作文《仙人掌的故事》，被東南商報刊登了，在學校的告示欄裡貼著。我非常想去看，但不能在同學面前表現我急切的心情，所以，湊到中午，我乙個人來到了告示欄前。
作文上有許多的批語和紅雙圈，我一看高興極了。第二天，在全校師生的面前我才知道作文被刊登了，用清晰響亮的聲音讀完了作文。心中無比喜悅，來到辦公室，對著餘老師說：
「老師謝謝你，如果沒有你的批語，我就不能被刊登了，謝謝您。」餘老師只是笑了笑，並沒在說什麼。過了幾天，餘老師才對我說：
「關鍵是靠你自己啊！」聽完她的話，我心中充滿了感激之情。
我更記得，這個學期的六一兒童節。那天，校園裡掛滿氣球，貼滿標語，非常熱鬧。在書香家庭的頒獎典禮上，我和唐寧湖表演相聲《小偷公司》。
儘管相聲裡的每一句話，每乙個字，我都牢記在心，但是面對這麼多人，還是有點兒緊張。班主任沈老師，就坐在台下，投來鼓勵、信任的目光。我鎮定了情緒，找回了信心，用清晰響亮的聲音，默契的與同伴表演完了相聲，贏得大家的陣陣掌聲。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫裡一顆顆流光溢彩的珍珠啊！在這六年裡，我們一起學習，一起勞動，一起玩耍，一起成長。現在，我們要告別多彩的童年，告別鮮豔的紅領巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學校，去迎接團徽的召喚。
2011-6-26
小學生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業”可能會有許許多多的事情發生
逐塵流水 學習 二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反覆的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！例如 我在八歲時反覆研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的！記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那裡面的數...
我們馬上就要小學畢業了，可是不知道送同學們什麼禮物好，最好是
我是初一的同學哦 想當年我們畢業，可以互相交換相片，女生的話就送玩偶書籍畫冊什麼的，男生可以送個自己簽名的籃球或者是滑板什麼的，當然也要因人而異了，看你同學有什麼愛好，如果這樣的話很小的東西也可以讓他們很開心的很有回憶的。應該多送一些和你有關和你們班級一些特殊的有趣的事情有關的東西，那樣會更難忘啊！...
小學生寫言情小說可以嗎？同學們都愛看嗎？六年級的小學生
寫得好不好，看閱歷看思維是否縝密。年齡不大，在閱歷上的確吃虧。但是言情只要避免瑪麗蘇湯姆蘇的雷點，其他問題都好說。給你幾點建議 1 主角不要上天寵兒，不要追求者一堆，不要後宮成群，男主不要動不動就狂霸酷炫拽，不要動不動就邪魅一笑，別張口閉口小妖精 2 寫清水，別帶肉。不光是因為你年齡不大，不適合接觸...