1樓：好學好問好答
【譯文】：
晉平公問師曠說：「我已經七十歲了，想要學習，恐怕已經晚了。」 師曠回答說：
「為什麼不點上蠟燭呢？」 晉平公說：「哪有做臣子的和君主開玩笑的道理呢？
」 師曠說：「像我這麼個瞎了眼的臣子，怎敢跟君王開玩笑？
我曾聽說：少年時喜歡學習，就象初公升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象中午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？」 晉平公說：
「你講得好啊！」
【原文】：
晉平公問於師曠曰：「吾年七十欲學，恐已暮矣。」師曠曰：
「何不炳燭乎？」平公 曰：「安有為人臣而戲其君乎？
」師曠曰：「盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日 出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
炳燭之明，孰與昧行乎？」平公 曰：「善哉！」
2樓：匿名使用者
晉平公問於師曠曰：「吾年七十，欲學，恐已暮矣。」
師曠曰：「何不炳燭乎？」
平公曰：「安有為人臣而戲其君乎？」
師曠曰：「盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？」
平公曰：「善哉！」
可譯成白話文如下：
晉平公問師曠說：「我已經七十歲了，想要學習，恐怕已經晚了。」
師曠回答說：「為什麼不點上蠟燭呢？」
晉平公說：「哪有做臣子的和君主開玩笑的道理呢？」
師曠說：「像我這麼個瞎了眼的臣子，怎敢跟君王開玩笑？我曾聽說：
少年時喜歡學習，就象初公升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象中午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？」
晉平公說：「你講得好啊！」
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原文
晉平公問於師曠曰：「吾年七十欲學，恐已暮矣。」師曠曰：
「何不炳燭乎？」平公 曰：「安有為人臣而戲其君乎？
」師曠曰：「盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日 出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
炳燭之明，孰與昧行乎？」平公 曰：「善哉！
」點析
學習是為了照亮人的行程,指導人的行動.這裡,師礦用「日出」、「日中」、「炳燭」來說明學習的重要性和人生學習的三個階段,是十分形象的.
人與動物的區別,恐怕就在於人有豐富的精神生活.學習是提高生活質量的捷徑,學與不學是根本不同的,什麼時候學習都不遲.人到老年,精力和記憶力都大大衰退,比起青年人來,學習上的確存在更大的困難.
但是,只要有信心有毅力,困難再大也是能夠克服的.
在世界已經進入知識經濟時代的今天,當乙個知識盲、科技盲已經行不通了,隨著我國加入wto,競爭會越來越激烈,學習對於乙個人來說,至關重要.我們是否因為歲數大一點就不學習了呢?這裡應該問自己一聲：
「炳燭之明,孰與昧行乎?」
3樓：晴天娃娃愛流淚
陸賈跟隨高祖平定天下，當時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗平定了南越，於是在那裡自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。
陸賈到了南越，尉佗梳著一撮椎子一樣的髮髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見他。陸賈就此向尉佗說道:「您本是中原人，親戚、兄弟的墳墓都在真定。
現在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑藉小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了!況且秦朝暴虐無道，諸侯豪傑都紛紛而起，只有漢王首先入關，佔據咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都歸屬於他，可以稱得上是強大無比。
但是漢王從巴蜀出兵之後，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。
五年之間，天下平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結果。現在大漢天子聽說你在南越稱王，不願意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅你。
但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經歷了戰爭的勞苦亂離，暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應到郊外遠迎，面向北方，拜倒稱臣。但是你卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此桀驁不馴。
倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀你祖先的墳墓，誅滅你的宗族，再派一名偏將帶領十萬人馬來到越地，那麼南越人殺死你投降漢朝，就如同翻一下手背那麼容易。」尉佗聽罷，於是立刻站起身來，向陸賈道歉說:「我在蠻夷中居住的時間長了，太失去禮節了。
」接著，他又問陸賈:「我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢?」
陸賈說道:「你似乎比他們強一點。」尉佗又問:
「那我和皇帝相比呢?」陸賈回答:「皇帝從豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五帝、三王的巨集偉業績，統理整個中國。
而中原的人口以億來計算，土地方圓萬里，處於天下最富饒的地域，人多車眾，物產豐富，政令出於一家，這種盛況是從開天闢地以來從未有過的。而現在你的人數不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這侷促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的乙個郡罷了，你怎麼竟同漢王相比呢!」尉佗聽了，哈哈大笑，說道:
「我沒能在中原起兵，所以在這裡稱王;假如我身處中原，怎麼就比不上漢王!」於是就非常喜歡陸賈，留下他和自己飲酒幾個月。尉佗說:
「南越人中沒有人值得(我)同(他)交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到的道理。」陸賈完成授予尉佗南越王封號的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之後，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。
4樓：匿名使用者
劉向《說苑》翻譯，《說苑》劉向 文言文 翻譯
晉平來公問於師曠曰 吾年七源十，欲學，恐已暮矣。師曠曰 何不炳燭乎？平公曰 安有為人臣而戲其君乎？師曠曰 盲臣安敢戲其君？臣聞之 少而好學，如日出之陽 壯而好學，如日中之光 老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰 善哉！翻譯 晉平公問師曠說，我年近七十想要學習，恐怕已經晚了 師曠回答說 為什麼不炳...
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江水又東，經西陵峽。所謂 三峽 此其一也。山松 言 常聞峽口水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒 曾無稱有山水之類也。及余來踐躋 此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿 秀峰，奇構異形，固難以辭敘 林中蕭森 離離蔚蔚 乃在霞氣雲表 仰瞻俯映 彌習 彌佳，流連信宿 11 不覺忘返。目所履歷 12 未嘗有...
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這麼多 我還是算了 怎麼不化整為零呢？翻個大意吧 先賢教育後人，一要研究歷史，二要勤奮學習。如今動則把講學當作迂腐，把它當作是宋人留下的惡習，殊不知先賢是反對學而不講的，那麼講學又怎麼會成了當今社會的詬病呢？不想翻了，分太少不吸引人 這麼難,才5分啊?這個挺難翻的，只能意會，不可言傳。大致意思是 天...